《江西省萍鄉(xiāng)市宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級物理《第十一章多彩的物質(zhì)世界》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)市宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級物理《第十一章多彩的物質(zhì)世界》學(xué)案（無答案）（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一章 多彩的物質(zhì)世界 11.1 宇宙和微觀世界 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、知識與能力目標(biāo) (1) 知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；（重點） (2) 了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；（難點） (3) 了解原子的結(jié)構(gòu)； (4) 對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解； (5) 初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。 2、過程與方法目標(biāo) (1) 通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的； (2) 通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比，建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) (1) 通過對物質(zhì)世界的研究，認識并體

2、驗我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成。 (2) 學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。 導(dǎo)入新課 1、說一說你所了解的身邊最大和最小的物體。 2、這些物體是由什么組成的，你知道嗎？ 課前導(dǎo)學(xué) 1、宇宙是由________組成的,物質(zhì)是由 組成的,分子又由 能組成的,原子是由處于中心的 和________組成的。研究發(fā)現(xiàn)，原子核是由更小的粒子 ______和 組成的。 保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)。 2、我們身邊的物質(zhì)一般以 、 、 、的形式存在。 3、固體具有一定的 和

3、 ；液體沒有固定的 ，具有 ；氣體，容易被 ，因此，氣體具有 。 4、一般物質(zhì)由液態(tài)凝固成固態(tài)體積___________,但水結(jié)冰除外，體積______________。 課堂導(dǎo)學(xué)： 一：宇宙是由物質(zhì)組成 1、宇宙有多大？ 綜合觀察課本圖11.1-1和課本圖11.1-2。并請同學(xué)們說出太陽系的八大行星，在太陽系示意圖中找 出我們生活的地球(在離太陽比較近的第______條軌道上). 2、交流資料數(shù)據(jù)： ①人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星； ②太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河

4、系中幾千億科恒星中的一員； ③銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬年；(光年是_________單位) ④在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。目前，我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個星系。 根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)推理，得到結(jié)論：宇宙是廣闊無垠的，大得很難以想象。太陽是________中千億顆恒星中的一員，在太陽周圍有_________________________________八大行星。地球位于離太陽比較近的_____條軌道上。宇宙是由______組成，物質(zhì)處于不停的_________和_______中。 3、人類對宇宙的探究過程。 交流并查閱資料：①中國

5、古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說； ②哥白尼與日心說； ③從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進入太空； ④我國“神舟”號飛船的九次成功飛行。宇航員景海鵬、劉旺、劉洋等人順利進入太空繞地球航行。 隨著科學(xué)的不斷進步，人類對太空宇宙的探索越來越深入，宇宙的奧秘將逐漸被揭示。 二：物質(zhì)是由分子組成的 1、演示實驗：把手中的一片紙，慢慢的對折撕掉，到不能再撕的時候，問學(xué)生‘用高科技還能不能再分，這已經(jīng)是最小了嗎？’（也可以看課本想想議議） 在小組內(nèi)探討完成以下問題：A、能夠保持物質(zhì)基本性質(zhì)的微粒是什么？

6、 B、這些微粒還能被分割嗎？被分割后的微粒叫什么呢？ 2、一般分子大小約為 ????????，用???? ?觀察分子，通常以 做單位來量度 3、思考：我們?nèi)庋勰芸吹降臉O小顆粒，如灰塵、粉塵等是不是一個個的分子？ 三：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型 （1）實驗探究：請同學(xué)們來交流預(yù)習(xí)課探究水凝固時體積的變化？水在凝固時體積 。 是否所有物質(zhì)凝固時體積都是這樣變化的？針對學(xué)生疑問，探究：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時候，體積是變大了還是變小了？猜想：

7、 設(shè)計、進行實驗：選用蠟燭作為探究對象。 把蠟燭放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記下液面所在的刻度位置。拿開火源，使熟動物油冷卻。 觀察：它的體積是變大了還是變小了？ 寫出你的探究結(jié)果 ： （2）我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。通過探究實驗，我們看到物質(zhì)在

8、一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積 ，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積 。 （3）物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在的狀態(tài)與分子的排列方式是否聯(lián)系呢？ 探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態(tài)和活動空間。 在小組內(nèi)探討得出結(jié)論：根據(jù)以上探究，可以認為物質(zhì)存在的狀態(tài)與構(gòu)成物質(zhì)的分子的 有關(guān)。 四：原子結(jié)構(gòu) 1、分子是由原子組成，原子是由???和??

9、 ?組成。它的中心是 。在中心周圍有運動的 。 2、原子核是由????????和 ????????組成,原子的核式結(jié)構(gòu)與 ????????相似。 4、思考：除了質(zhì)子和中子這兩種小粒子，還有沒有更小的精細結(jié)構(gòu)？ 知識小結(jié):1.______________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________

10、_____________ 3._______________________________________________________________________________ 課堂練習(xí) : 1．（2020無錫）各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，根據(jù)盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型可知：原子中心的原子核由 和中子組成，原子核周圍帶負電的 繞核運動． 2．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是由分子組成的，分子的直徑大約是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。 3．（2020南充）1897年英國科學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了比原子小的帶 電的電子，從而揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密；

11、金屬錫的原子核帶有50個元電荷，它的原子核外帶有 個電子。 4．（2020?綿陽）下列關(guān)于物質(zhì)的說法，正確的是（　?。? 　 A． 分子是組成物質(zhì)的最小微粒 　 B． 利用納米科學(xué)技術(shù)可以操控物質(zhì)的分子 　 C． 物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，體積一定減小 　 D． 由于固體、液體、氣體都是由分子組成的，所以它們的物理性質(zhì)相同 6．（2020廣東）以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是 A．質(zhì)子 原子核 原子 B．原子 原子核 質(zhì)子 C．原子核 質(zhì)子 原子 D．原子

12、質(zhì)子 原子核 課后作業(yè)： 課后反思： 11.2 質(zhì)量 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、知識與能力目標(biāo) (1) 了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會進行換算。（重點） (2) 知道質(zhì)量是物體的一種屬性質(zhì),而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。（重點） (3) 了解常見的測量工具，通過實際操作，初步掌握一種天平（托盤天平或?qū)W生天平）的使用方法。（難點） 2、過程與方法目標(biāo) (1) 通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。 (2) 在天平的使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對天平的使

13、用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。 課前回顧: 1.物質(zhì)組成順序(由大到小)_____________________________________________________________ 2.物質(zhì)三態(tài)是________________,并說說各自的特點. 導(dǎo)學(xué)過程: 一：質(zhì)量的概念、單位及性質(zhì) 問題思考： 請同學(xué)們觀察講臺、課桌。問:①它們是由什么東西組成的？ ___________________ ②講臺和課桌哪個含有的木材多？____________________ 教師出示鐵釘和鐵錘讓學(xué)生觀察, 請同學(xué)們閱讀課本第9頁“質(zhì)量

14、”部分的內(nèi)容，獨立思考后小組討論完成下列問題： 1．什么質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表示？ 我們周圍的世界五彩繽紛，在這個精彩的世界里的一切物體都是由物質(zhì)組成的?？次沂掷锏倪@個鐵釘，鐵釘和鐵錘也是由??? 組成的，那么鐵釘和鐵鎖所含有的鐵的多少一樣嗎？又如書和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？可見，組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，把______________________________叫質(zhì)量，通常用字母_______表示。 2．質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？ 質(zhì)量的國際單位是_______，符號是_______。比它小的單位有______和______,

15、比它大的單位有_______. 1t = 103kg 1g=________kg 1mg=________g= __________kg 對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80_____； 一個蘋果約150______；一頭大象約6_______； 一只雞約2__________ ；一個普通中學(xué)生體重約50________。 3．當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時，它的質(zhì)量是否變化？ 小實驗：出示：①一個牙膏皮。提問：(a)將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？(b)將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯。提問：容器內(nèi)的冰全部熔化成

16、水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？ 得到結(jié)論： 當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時，它的質(zhì)量_______（變化，不變），這說明質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的_______、_______、_______的變化而變化。 二：質(zhì)量的測量和天平的使用 問題思考：請同學(xué)們閱讀課本 “質(zhì)量的測量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容，獨立思考后小組討論完成下列問題： 1．在日常生活中，我們利用什么儀器測量物體的質(zhì)量？_________________________________ 2．實驗室中用什么儀器測質(zhì)量？托盤天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些？ 實驗室里測量質(zhì)量的常用工具是_______，主要結(jié)構(gòu)有

17、__________________________(對照課本圖片) 3.為了保持天平測量精確,使用時要注意以下三點: ①. 每個天平都有自己的______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量______超過稱量。 ②. 向盤中加減砝碼時，要用_______不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。 ③. 潮濕的物體和化學(xué)藥品_______直接放到天平的托盤中。 4. 托盤天平的基本使用方法: ①放平：把天平放在________________上,把游碼放在________________________處. ②調(diào)平：調(diào)節(jié)橫梁右端的_______________,使指針指在_

18、______________處或者_______________,這時橫梁平衡.③.稱量：把被測物體放在_______盤里用鑷子向_____盤里按從_______________的順序加減砝碼, 若天平仍不平衡，再調(diào)節(jié)????? 在標(biāo)尺上的位置，使天平平衡. ④.讀數(shù)：把_______盤中砝碼加上游碼在___________上的所對應(yīng)的刻度值就是被測物體的質(zhì)量. ⑤.整理：測量完畢，把物體取下，用 ?????把砝碼放回盒內(nèi) 知識小結(jié) 課堂練習(xí) 1.（12南通）天平調(diào)平時，應(yīng)該調(diào)節(jié)指針指在 ，使用天平時物體應(yīng)該放在 。 2．(1

19、1廣西)在用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)根據(jù)估計所用的砝碼，按質(zhì)量 （選填“由小到大”或“由大到小”）的順序向右盤中增減砝碼；在調(diào)換砝碼時，如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)采取 的方法使天平平衡 3.（12南通）天平調(diào)平時，應(yīng)該調(diào)節(jié)指針指在 ，使用天平時物體應(yīng)該放在 。 4.航天員劉洋把圓珠筆從地球帶到了太空中,則圓珠筆一定不變的是( ) A 位置 B 質(zhì)量 C 溫度 D 體積 4.（11福州）一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是（

20、　 ） A．將它熔化成鐵水 B．磨掉鐵塊一個角 C．把它軋成薄鐵片 D．從地球運到月球 5.試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是( )A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一頭大象 D 一杯水 6、同學(xué)用天平測某物體的質(zhì)量,可是在測量中犯了一個錯誤,將物體放在天平的右盤,而將砝碼放在天平的左盤,天平平衡時,盤中砝碼有50g一個,20g兩個,5g一個,游碼顯示質(zhì)量數(shù)為2.2g,則物體的真實質(zhì)量為_ ___g 7．（12茂名）小明做“用托盤天平測物體質(zhì)量”實驗時，用已調(diào)節(jié)好的天平測量物體質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤的中

21、央刻度線左側(cè)，要使天平平衡，他接著應(yīng)該 A．把橫梁右端螺母向右旋出一些 B．把橫梁右端螺母向左旋進一些 C．把天平右盤的砝碼減少一些 D．向右移動游碼 7.（11無錫）如圖甲所爾是使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的兩處錯誤： (1) 、 ． (2)糾正錯誤后，天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為 g。

22、 8．(11 江西)親愛的同學(xué)：您會使用下面的基本實驗儀器嗎？ 為了測量物體的質(zhì)量，小菲同學(xué)從實驗室取來一架天平和一盒標(biāo)準砝碼，如圖14所示，實驗前她突發(fā)奇想： 天平準確嗎？請你幫助她設(shè)計驗證天平是否準確的實驗方案： 步驟一：將天平放在 ； 步驟二： ； 步驟三： ，觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認天平是否準確. 課后作業(yè)： 課后反

23、思： 11.3 密 度 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能目標(biāo) (1) 理解密度的物理意義；（重點） (2) 能用密度知識解決簡單的實際問題；（難點） (3) 記住純水的密度ρ=1×103kg/m3以及其物理意義. （重點） 2.過程與方法目標(biāo) (1) 通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系 (2) 學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認識有新的拓展。 課前回顧: 1.質(zhì)量是物體的一種__________,不隨物

24、體的________ ________ _________的改變而改變. 2.天平的使用方法: 導(dǎo)學(xué)過程: 一.引入導(dǎo)學(xué) 1、出示木塊、鐵塊、銅塊，讓同學(xué)們分辨并說明分辨方法??????????????????????? 2、出示一杯水和一杯酒，讓同學(xué)們分辨并說明分辨方???????????????????????? 3、出示外部顏色相同鋁塊和銅塊，讓同學(xué)們分辨 利用剛才的方法不好區(qū)分，引入今天要探究的物質(zhì)的另外的一種特性來區(qū)分它們那就????????? 二.實驗探究：分析數(shù)據(jù) 物質(zhì)種類 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 比值（質(zhì)量：體積） 鐵塊1 79 10 ?

25、 鐵塊2 158 20 ? 鋁塊3 27 10 ? 鋁塊4 54 20 ? 引導(dǎo)：1、分別畫出鐵和鋁的質(zhì)量與體積的圖像（畫在教材） 2、算出質(zhì)量與體積的比值，填入表格。 3、比較不同的鐵塊1和2，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)？ ?????????????????? 這兩個不同的鐵塊有什么一樣的地方嗎？ ????????????????????? 4、比較不同的鋁塊3和4，它們的質(zhì)量跟體積又有什么關(guān)系？???????????????? 這兩個不同的鋁塊有什么一樣的地方嗎？ ?????????????????????? 5、細心觀察一下，以上鐵塊

26、和鋁塊質(zhì)量跟體積之間的關(guān)系一樣嗎？ ????????????? 你能區(qū)分鐵塊和鋁塊了嗎？ ??????????????????? 總結(jié)實驗得到： 1、不同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值（單位體積的質(zhì)量）是（ ）的。 2、 同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值（單位體積的質(zhì)量）是（ ）的。 因此，這個比值反映了物質(zhì)的一種___________性。用 ______ 這個物理量來表示。 從表格數(shù)據(jù)來看，我們分析的都是在看質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，這個比值關(guān)系在我們物理學(xué)中是很重要的一個參考量，在前面我們學(xué)習(xí)了路程和時間的比值那是速度，現(xiàn)在我們定義質(zhì)量和體積的比值即

27、為________。也就是把____________________________叫做這種物質(zhì)的________。 三 自學(xué)課本P15，完成下面的題目 1、密度反映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中把????? 物質(zhì)的????? 叫做??___??? ，我們用符號???? 表示，它是???? 跟???? 的比值，所以計算公式為????????? 。導(dǎo)出公式是??? 和????? 。 2、密度的國際單位是???? 常用單位是????? 兩種。關(guān)系為：1g/cm3=?? ? kg/m3,所以在 密度公式中各物理量（m 、v 、ρ）應(yīng)代入的兩套單位分別

28、是???? 或???? 3.密度表 ①.了解常見物質(zhì)的密度,例銅、鐵、鋁、冰、海水、煤油、酒精、水銀、空氣、氫氣等，水的密度要牢記。 ②.水的密度=________________kg/m3＝_______g/cm3. 物理意義：表示??????? ??? ? 或 你還能從密度表中發(fā)現(xiàn)那些規(guī)律③.________________________________________________________________ ④._

29、_________________________________________________________________________________ ⑤.___________________________________________________________________________________ 4、體積和容積單位換算: 1 m3=___ __ dm3 =_______ cm3????? 1L=_____ mL=_____ cm3?? 1 L=_______ dm3 =________ m3 1mL=____

30、__cm3 5、思考：我們平日說的“鐵比棉花重” “油比水輕”是否正確？ 正確說法應(yīng)為？ 課后小結(jié): 課堂練習(xí): 1.有一瓶食用油用掉一半,則剩下的半瓶油的密度( ) A 密度為原來的一半 B 質(zhì)量為原來的一半 C 體積為原來的一半 D 質(zhì)量、體積和密度都為原來的一半 2.一長為10cm,寬為5cm,高為8cm的長方體鋁塊的質(zhì)量是1080g,則這個鋁塊的密度為多少kg/m3? 3.在國際單位制中,密度的單位

31、是______,水的密度是______,其物理意義是____________________. 4. 一個實心鐵球，它的密度是7.8×103kg/m3/cm3，質(zhì)量是40kg，若將它截去一半，則剩余部分的質(zhì)量是______________kg，它的密度是___________。 2.某種金屬的質(zhì)量為316g,體積是40cm3,則這種金屬的密度是多少?合多少kg/m3?如果將其切去1/3,則剩余部分的質(zhì)量是多少?密度又是多少? 課后作業(yè)： 課后反思： 密度練習(xí)課 一.填空 1.（2020益陽）一個蘋果的質(zhì)量約為160 （填單位），若蘋果的密度為0.8g/cm3,這個蘋果的

32、體積約為 cm3。 2．（2020煙臺）如圖所示，一個瓶子里有不多的水，烏鴉喝不到水，聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填到瓶子里，水面上升了，烏鴉喝到了水。若瓶子的容積為450mL，內(nèi)有0.2kg的水，烏鴉投入其中的石塊的體積是 ，石塊的質(zhì)量是 。（石塊密度為） 3. （2020眉山）杯中的蠟從液態(tài)變成固體時，中間會凹陷下去，蠟的質(zhì)量 ，蠟的密度 4.（12涼山某鋼瓶內(nèi)氧氣密度是8 kg／m3，在一次氣焊中用去其中的1／4，則瓶內(nèi)剩余氧氣密度為 kg／m3。 6．（2020南充）裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的

33、密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 。（選填“變大”、“變小”或“不變”） 7．（2020泰州）在密度單位中，lg/cm3=____________kg/m3．測得一只蘋果的質(zhì)量為171g、體積為l80cm3，則蘋果的密度為____________kg/m3． 8．(2020荊州)小桅同學(xué)在實驗室里將一金屬塊放在酒精燈上加熱了一段時間，此時金屬塊的密度將_________ 二.選擇題 1．（2020聊城）關(guān)于密度，下列說法正確的是( ) A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比

34、 B．密度與物體的溫度無關(guān) C．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān) D．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān) 2．（2020連云港）下列關(guān)于物質(zhì)的屬性的描述正確的是( ) A．輪船用鋼鐵制成是因為鋼鐵的密度小 B．納米銅與普通銅相比具有更好的延展性 C．熱水壺的手柄通常用膠木制作，是因為膠木的導(dǎo)熱性好 D．電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作，主要是因為鋁或銅的強度大、抗拉性好 3. （2020揚州）在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是 A．用塑料做炒鍋的手柄 B．用塑料泡沫表演場景中倒塌的“墻壁” C．用水給發(fā)動機冷卻

35、 D．用銅絲做導(dǎo)線 4．（2020·昆明）通常情況下，對下列物質(zhì)進行分類，正確的是( ) A．銅、鐵、陶瓷是金屬 B.鹽水、鋁、人體是導(dǎo)體 C．瀝青、冰、玻璃是晶體 ` D．酒精、水蒸氣、水是液體 5.（2020日照）冬天，?？吹绞彝獾淖詠硭馨艘粚颖夭牧希菫榱朔乐顾軆隽?，水管被凍裂的主要原因是( ) A.水管里的水結(jié)成冰后，體積變大 B.水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大 C.水管里的水結(jié)成冰后，密度變大 D.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂 6.蠟燭在燃燒過程中

36、,它的( ) A 質(zhì)量不變,體積變小,密度變大 B 質(zhì)量變大,體積變小,密度不變 C 質(zhì)量變小,體積變小,密度不變 D 質(zhì)量、體積、密度都變小 5.鋁的密度為2.7×103kg/m3,則0.5m3的鋁的密度為( ) A 5.4×103kg/m3 B 2.7×103kg/m3 C 1.35×103kg/m3 D 無法確定 6.關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系,下列說法正確的是( ) A 密度大的物體,其質(zhì)量一定大 B 密度小的物體,其體積一定大 C 質(zhì)量

37、相同的物體,其密度一定相同 D 質(zhì)量不同的物體,其密度可能相同 7.一只使用了多年的鉛球,下列物理量中沒有發(fā)生變化的是( ) A 質(zhì)量 B 密度 C 體積 D 狀態(tài) 8.關(guān)于對密度公式ρ=m/V的理解，下列說法正確的是 ( ) A．某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比 B．某種物質(zhì)的密度與體積成反比 C．單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量越大，密度越大 D．單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積越大，密度越大 9、在調(diào)好的托盤天平的左右兩個托盤中，分別放兩個體積相同的實心物體M和N，天平失去了平

38、衡，指針向左偏，比較M與N的密度?（?? ） A． M> N?????? B． M= N???????? C． M< N????? D．無法判斷 10.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用鐵塊和木塊做實驗,下表是他測得鐵塊和木塊的質(zhì)量和體積關(guān)系的實驗記錄,請你求出表格最后一欄的質(zhì)量和體積的比值. 物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量(g) 體積(cm3) 質(zhì)量/體積(g/cm3) 鐵塊 1 79 10 2 158 20 木塊 3 5 10 4 15 30 (1)分析上表中實驗次數(shù)1與2或3與4中質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論_________

39、__________. (2)分析上表中實驗次數(shù)_________,可歸納出的結(jié)論是:相同體積的鐵塊和木塊,它們的質(zhì)量不相等. (3)分析上表中鐵塊和木塊質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是:____________________________. 三.計算題： 11.（1）質(zhì)量為125g的石塊，體積是50cm3，求石塊的密度？ （2）質(zhì)量316g的鐵塊，體積是多少？（?? ρ鐵=7.9×103kg/m3） （3）我們經(jīng)常喝的礦泉水，瓶子的容積一般為550 ml，用它裝水最多能裝多少？用它裝酒精呢？ 12. 質(zhì)量為250g,容積為800cm3的空瓶內(nèi)裝滿油時,

40、總質(zhì)量為0.95kg,求油的密度是多少?如果裝滿水,其總質(zhì)量又為多少千克? 13．（2020江西）我省富“硒”的礦泉水資源非常豐富．如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶凈裝550g，則： (1)每個礦泉水瓶的容積至少要多少ml? (2)若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少ml的醬油？ (ρ礦泉水＝1.0x103kg/m3 ，ρ醬油＝1.1x103kg/m3) 11.4 測量物質(zhì)的密度 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能目標(biāo)： (1) 通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念； (2) 嘗試用密度知識解決簡單

41、的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；（難點） (3) 學(xué)會量筒的使用方法，一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的方法。（重點） (4) 學(xué)會用天平和量筒測固體和液體的密度. （難點） 2、過程與方法目標(biāo)： (1) 通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度。 (2) 學(xué)會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學(xué)方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 課前回顧: 1、什么叫物質(zhì)的密度？ __________________ 怎樣計算物質(zhì)密度？ 2、出示

42、一塊長方體鐵塊 問：要測這鐵塊的密度，需要測哪些量？ 用什么器材測量？ 記錄哪些量？ 怎樣求出鐵塊的密度？ 3、再出示一塊任意形狀的石塊和裝在燒杯的鹽水 問：能否用測長方體鐵塊密度的方法測這塊石塊的密度和燒杯里的鹽水的密度？ 。用刻度尺不行，那么用什么儀器來測定形狀不規(guī)則的石塊和鹽水的體積？ 導(dǎo)學(xué)過程： 一 量筒的使用

43、 思考1、圖11.4-1這個量筒是以什么單位標(biāo)度的? ，量筒的最大測量值(量程)是多少? ，量筒的分度值是多少? 。 思考2、怎樣正確讀量筒的示數(shù)？ 圖11.4-2分別錯在哪里? 正確的示數(shù)是多少? 指出：量筒中液面呈 形時，讀數(shù)時要以 形的底部為準，且視線要與 相平，與刻度線垂直。 二、探究怎樣用量筒測量形狀不規(guī)則固體的體積（以石塊為例） 步驟：

44、(1)? (2)? (3)? 了解這種測量方法的原理：利用 的方法進行測量（排水法）。 三、測量小石塊的密度 先自行設(shè)計合理的實驗步驟，來完成測量小石塊的密度的實驗。實驗步驟如下： (1)?

45、 (2)? (3)? 思考：測量石塊密度時先測質(zhì)量還是先測體積？為什么？ ________ 四 、測量鹽水的密度 讓學(xué)生從測石塊密度的啟發(fā)，自行設(shè)計合理的實驗步驟， 第一組實驗步驟：??1用天平測量空燒杯的質(zhì)量m1????? 2用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2 ?????????

46、 3把杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積v?4利用公式計算ρ=__________ .m1 m2 v ρ ? ? ? ? 是否存在問題？ 。如果存在問題，測量的密度比真實值偏大還是偏小？ 。為什么？ 。 第二組實驗步驟：1用量筒測量一些鹽水的體積。???????2測出空燒杯的質(zhì)量為m杯 ???? ?3把量筒中的鹽水倒入燒杯中，用天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量為m總 4用公式ρ=________________計算密度????????? m總 m杯 v ρ ? ? ? ? 是否存在問題？ 。如果

47、存在問題，測量的密度比真實值偏大還是偏小 。為什么？ 。 第三組實驗步驟：1用天平測出量筒和燒杯的總質(zhì)量m1 2把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并用量筒測出這部分鹽水的體積v 3再用天平測量出剩余的鹽水和燒杯的質(zhì)量m2 4利用公式計算：ρ=（m1-m2）/v? m1 m2 V ρ ? ? ? ? 是否存在問題？ 。如果存在問題，測量的密度比真實值偏大還是偏??？ 。為什么？ 。 確定本次實驗的合理的步驟是：第 組實驗 讓學(xué)生按照討論好的實驗步驟進行實驗，并把所測的結(jié)果記錄在

48、表格中，并通過計算得出鹽水的密度。 課堂小結(jié): 一、用天平和量筒測量固體的密度. 步驟1.___________________________________ 2.________________________________________ 3._________________________________ 4. 固體密度的表示式______________________. 二、用天平和量筒測量液體的密度. 步驟 1._________________________________ 2.____________________________________

49、___ 3._________________________________ 4.液體密度的表示式______________________. 課堂練習(xí): 例1.在測定液體和石子密度的實驗中,某同學(xué)記錄了如下操作步驟: A 用天平測得石子的質(zhì)量為m1 B 用天平測得空燒杯的質(zhì)量為m2 C 用天平測得盛放適量液體的燒杯的質(zhì)量為m3 D 用量筒測得燒杯中液體的體積為V1 E 將石子放入量筒中,讀出量筒中液面達到的刻度V2 (1)測定液體密度所需的上述實驗步驟順序為___________________,測定

50、液體的密度ρ液=____________ (2)測定石子密度所需的上述實驗步驟順序為___________________,測定石子的密度ρ石=____________ 課后作業(yè)： 11.5 密度與社會生活 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能目標(biāo)： (1) 知道密度與社會生活的聯(lián)系，知道密度知識的應(yīng)用。 (2) 理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題；（重點） (3) 正確理解密度是物質(zhì)的一種特性，利用密度知識鑒別物質(zhì)；（難點） (4) 能用密度知識解決簡單的實際問題。（難點） 2、過程與方法目標(biāo)： (1) 通過實驗探究活動，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體，

51、溫度高，密度變??；溫度低，密度變大； (2) 學(xué)會利用密度這一重要特性鑒別物質(zhì)。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，充分把密度知識與社會生活緊密相連。 課前回顧: 1.計算密度的公式_____________；根據(jù)變形公式___________求質(zhì)量；根據(jù)變形公式____________,求體積。 2.密度的單位有________和_______,換算關(guān)系為_______________________. 3.水的密度是__________,物理意義是_________________________________ 導(dǎo)學(xué)過程: 一.認真閱讀教材P21—2

52、4，對下面問題進行探究： 密度與溫度的關(guān)系——風(fēng)的形成 實驗一：在室溫下，吹鼓兩個氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過一會兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ ______________________________________ 、 _______________________________________ 實驗二：按課本圖11.5-1做一個風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動起來，為什么？ ________________________________________________________________________________

53、 結(jié)論： 1、一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度升高時，體積______,由于ρ=m/v，密度變_____。生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時體積膨脹，密度______而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成______。 2、溫度能改變物質(zhì)的密度,氣體受溫度的影響較______，固體、液體影響較______。 注意：風(fēng)在社會中的應(yīng)用包括_____________________________________ . 二、水的反常膨脹現(xiàn)象 1、練習(xí)：我們通過對前面知識的學(xué)習(xí)，知道水的密度是1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/ m3，那么大家來計算一下：（1）1kg水

54、的體積是多少？（2）當(dāng)這些水結(jié)冰后，冰的體積是多少？ 2、一般的物體都是“熱脹冷縮”，而水有什么樣的特點？ ________________________________ 3、下面請同學(xué)們利用上面的知識點來解釋為什么冬天自來水管會凍裂？ __________________________________________________________________ 三、根據(jù)密度如何鑒別物質(zhì)的種類 從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度是不同的。只要測出了物質(zhì)的密度，再與密度表中的密度進行比較就可鑒別物質(zhì)了。 1、 自學(xué)課本23頁例題 2.

55、“市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為29.5克，體積為5.2立方厘米，它是真金的嗎？是什么材料制成的？” 3、有一大型油罐，里面注滿了石油，外側(cè)標(biāo)有“易燃品——嚴禁煙火——50m3”等字樣。你能否想出一個簡單的辦法，很快知道這個油罐里所裝石油的質(zhì)量？ 4、有一個體積是 60 cm3 的銅球，它的質(zhì)量是316g，這個銅球是空心的還是實心的？（用三種方法解答） 如果該球是空心的，那么中空部分的體積是多大？（ρ鐵=7.9×103kg/m3） 課堂練習(xí)： 1、一塊體積是200cm3、質(zhì)量為540g的金屬塊，把它切掉1/3后，余下部分金屬塊的密度是(

56、 ) A．2.7×103kg/dm3 B．2.7g／cm3 C. 1.8 kg／m3 D. 4.05×103kg/ m3 2．啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，里面的啤酒結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因為( )． A. 啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量不變，體積變大了 B．啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變大，體積也變大了 C. 啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量體積均不變 D．啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變小，體積也變小了 3、下列關(guān)于密度的說法正確的是（ ） A．密度大的物體含物質(zhì)多 B．密度小的物體體積小 C．將一個物體放在地球上不同的地

57、方，其密度不同 D．任何物質(zhì)都有一定的密度 4.根據(jù)給出的信息，你能得到物理屬性不變的是 （ ） （a）冰塊熔化成水 （b）泥團捏成泥人 （c）宇航服從地球到月球 A. 質(zhì)量 B. 密度 C. 狀態(tài) D. 體積 5.一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員）身上，造成人員受傷。但在實際拍攝中，倒塌的高墻并不會傷害演員，砌成這種高墻的物塊最有可能是（ ） A. 泥土磚塊 B. 金屬塊 C. 泡沫塑料塊 D. 水泥磚塊 6.鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103 kg

58、/m3 ,一個鐵球的體積為11cm3 ,質(zhì)量為79 g ，試通過計算說明鐵球是實心還是空心？若是空心，空心部分的體積多大？ 8． 質(zhì)量是200g的瓶子，盛滿水后的質(zhì)量是700g，若用這個瓶子盛滿某種液體，液體與瓶子的總質(zhì)量是800g，求這種液體的密度。 9.現(xiàn)有一質(zhì)量為178g，直徑為1mm的均勻細銅絲一大堆，試問這堆銅絲的長度大約是多少？ 課后作業(yè)： 課后反思： 11.6 本章復(fù)習(xí)學(xué)案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)： (1) 知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算．（重點） (2) 會調(diào)節(jié)天平平衡，會

59、使用砝碼，會用天平測固體和液體的質(zhì)量．（難點） (3) 掌握密度的概念、公式和單位，能靈活運用密度知識解決簡單的問題．（難點） (4) 會查密度表，記住水的密度．（重點） (5)會使用量筒測固體和液體的體積，會利用天平和量筒測固體和液體的密度．（難點） 2、過程與方法目標(biāo)： 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)生自己動手的能力， 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)生科學(xué)的世界觀． ______ _______ 知識網(wǎng)絡(luò) 1.宇宙_________________ ________ _________ _____

60、____ 多 彩 的 物 質(zhì) 世 界 夸克 宇宙和微觀世界 電子 a、固體：分子間距 ；分子作用力 ；分子運動 特征： _______________ __________ b、液體：分子間距 ；分子作用力 ；分子運動 ； 特征： _________________________ c、氣體：分子

61、間距 分子作用力 分子運動 ； 特征： 2.微觀 模型 3、納米和納米技術(shù)：1nm=_______m 1、定義： ，符號 2、單位： ，符號 常用單位從大到?。? 3、屬性：不隨物質(zhì)的 、 、 改變而改變。 4、常見物體的質(zhì)量：1個蘋果0.

62、15 ；一個雞蛋50 ；一只雞2 ； 一個成年人50 。 生活工具： 、 、 、 實驗工具：天平（分 、 ） 質(zhì) 量 1、工具 (1)托盤天平結(jié)構(gòu)： （2）使用前注意幾條： 、 ____

63、__ 、 使用方法： _______ 、 、 、 （4）測液體方法 （5）測微小物體方法：

64、 （6）測粉未狀物體方法： 5、 測 量 2、天平 1、定義： 符號： 2、是物質(zhì)的一種 ,同種物質(zhì)_________,不同種物質(zhì)_____________。 3、公式： 理解： 。

65、 4、單位和換算： 、 、_____________________。 5、單位的物理意義： 。 6、找密度的規(guī)律： 記住水的密度： 。 7、密度與溫度關(guān)系： 。 密 度 （1）鑒別

66、物質(zhì)：______________（寫出計算公式，下同） （2）求質(zhì)量： _______________ （3）求體積：求厚度、求長度、判別個數(shù)______________、____________ （4）判斷空心、實心問題_________ ______________ _______________ （5）混合問題：______________________ 8、密度 應(yīng)用 （1）質(zhì)量與體積關(guān)系: （2）量筒和量杯的使用： （3）測沉于水的固體密度： （4）測浮于水的固體密度： （5）測液體密度： 9、實驗 （1）沒有量筒，只有天平： A：（測某種液體的密度）方法：V水=V液 B：（測固體密度）方法：V固=V排=m排水/ρ水 （2）沒有天平，只有量筒： 測漂浮于水面物體的密度（固體） 方法：G物=F浮 ρ物V物g=ρ水 gV排 ρ物=（ρ水V物）/V物 10、特殊測量方法 課堂練習(xí): 1、．（2020·龍東）炎熱的夏季，人們往往喜歡喝冰