《吉林省長嶺縣第四中學高三語文 古典詩歌形象鑒賞之意境與情感復習資料 新人教版選修《古代詩歌鑒賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省長嶺縣第四中學高三語文 古典詩歌形象鑒賞之意境與情感復習資料 新人教版選修《古代詩歌鑒賞》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 高考復習古典詩歌形象鑒賞之意境與情感.doc 王洪梅 什么是意境?意境是指詩人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術境界，是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一,是一種情景交融而又虛實相生的藝術形象，詩人常通過一系列相關意象的組合，構成具有特定意義的意境。 鑒賞意境就要從作者所描繪的風物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。在一些寫景抒情詩中，意象是一個個物象，而意境則是這些物象綜合起來形成的一種藝術境界。意象是構成詩歌的一些具體的、細小的單位，而意境的范圍比較大，

2、通常指整首詩所構成的境界，具有整合性. 馬致遠的《秋思》中那些冷落衰敗的意象，構成了蕭索悲涼的深秋的意境。 王維的《鹿柴》“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”表現出寧靜幽深的意境。 張旭的《桃花溪》“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！睜I造了一個清遠含蓄的意境。 蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》連用缺月、疏桐、孤鴻等意象，營造了孤獨凄涼的意境。 抓住意象，概括詩歌的意境，常用這樣一些術語：雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃奇崛，朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，清

3、凈悠閑；冷森幽僻，凄清冷落等。 詩象不象詩,有無詩味,主要看意象;詩美不美,有無意蘊,主要看意境.離開了意象,就無從談意境,因此在詩歌中,起點是意向,終點是意境.意境是詩歌藝術成就的重要顯現。詩歌鑒賞中?？家饩愁愵}目. ?1、分析意境型提問方式： 這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？渲染了怎樣的氛圍?表達了詩人怎樣的思想感情？ 答題步驟：一般要答出三個方面: ①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 ②概括景物所營造的氛圍特點。

4、一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。 可以規(guī)范表述為: 這首詩通過某某意象,營造了某某意境,表達出詩人,某某的思想感情. 答題示例: 絕句二首(其一)　 　 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時?！? 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 答：此

5、詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。 趁熱打鐵: 練習1 謁荊公不遇 春江渺渺抱檣流,煙草茸茸一片愁. 吹盡柳花人不見,春旗催日下城頭. 注: 1荊公:王安石. 2春旗:春日之旗. (1):這首詩通過哪些意象給我們營造了怎樣的意境?表達詩人什么樣的心情? 回答:作者通過春江.孤帆.煙草.柳花.春旗.夕陽等意象創(chuàng)造出一種凄清寂寞的意境,烘托

6、出詩人失望無聊的心情. (2)詩人用什么手法來表現自己的情感? 回答:全詩采用寓情于景以景寫情的手法,篇中無一字直接寫作者的心境,通過景物的描寫渲染,反襯作者的思想感情. 練習2 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分） ?? ?夜?歸?周密 ??? 夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。 ?? ?村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。 ?? ?[注]筇：此代指竹杖。 ???（1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。 ???（2）“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。

7、 ???答：（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷??”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。 ???（2）這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。

8、練習3 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分) 鷓鴣天·送 人 辛棄疾 唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。?? 今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！ （1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法? 答：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。????? 抒情或寓情于景。?? （2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意? 答：不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多

9、。? 練習4 ．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)（2020年江蘇 ） 　　　　　　　　　　　　　　竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙 　　　　　　　　　　　　　　　　　 李 益 　　　　　　　　　　　　　　微風驚暮坐，臨牖思悠哉。 　　　　　　　　　　　　　　開門復動竹，疑是故人來。 　　　　　　　　　　　　　　時滴枝上露，稍沾階下苔。 　　　　　　　　　　　　　　何當一入幌，為拂綠琴埃。 　*苗發(fā)、司空曙是李益詩友。 ⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。 答：頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。 　　頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）

10、　　尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃） 析：題中所謂“貫穿全篇”，即“微風”在以下三句詩中都有體現。按照這個思路去揣摩下面三句：推開門又使竹動的不可能是“故人”，因為作者用了個“疑”字，應該是微風；枝上露何以滴下，本來沒風也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當然就可以理解為是微風吹下的，“入幌”“拂綠琴?！敝髡Z是什么，不可能是人，難道要讓朋友來替自己拂去琴上的塵埃？所以主語也應是微風，作者希望微風掀簾進屋拂去琴上的塵埃。 ⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？ 答：清冷、幽靜　　 析：喧鬧的環(huán)境又如何會有“時滴枝上露，稍沾階下苔”如些細膩的

11、感知？景語即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達孤單、寂寞的心情。 ⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？ 答：“為拂綠琴?！? 析：暗用俞伯牙、鐘子期有關知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長期沒彈。為何長期沒彈？像伯牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風拂去琴上塵埃就是希望朋友到來自己重新彈琴。什么時候故人真能如風來似的掀簾進來，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題 練習5: .閱讀下面這首宋詞，然

12、后回答問題。（8分） 望江南??? 超然臺①作?? 蘇軾 春未老，風細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。 ［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。 （1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情？請簡要分析。 （2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。 答：（1）體現的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情。

13、（2）“情”的角度：作者把他的細膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現，這種淡淡卻無法排遣的情感；“景”的角度：細風、斜柳，煙雨中春水和城中之花，這些景物無不與本詞所表現的感情所契合，體現了作者深厚的喻情于景的功力。 練習6: 閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（6分）（2020年浙江卷） ?? ?[正官]叨叨令?無名氏 ??? 溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。 ???[注]①儂：我?②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的

14、代稱。 ??問:?（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中 ?意象體現出溫潤柔美的特征，而? 意象則給人以飄逸渺遠的感受。（2分） ???（2）請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。（4分） ???答：（1）流水?白云 ??? （2）①點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。 ?練習7:閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（2020年全國2） ?? ?南柯子　王炎 ???

15、山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風?！　∷蝮页觯瑴想筇幪幫?。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。 ???［注］①三農：指春耕、夏耘、秋收。 ???問:（1）上闕中“數枝幽艷濕啼紅”一句展現的是一貼什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？ ???（2）試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。? ???答：（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。 ???不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一?作者緊接著“數枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風”；二在烏云密布、寒雨將至時，作者更關心的是“要得一犁水足望年豐”。 ???（2）描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情?！?