《八年級物理上冊 第二章《聲音與環(huán)境》第2節(jié)、第3節(jié)《我們怎樣區(qū)分聲音》練習 粵教滬版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第二章《聲音與環(huán)境》第2節(jié)、第3節(jié)《我們怎樣區(qū)分聲音》練習 粵教滬版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第二節(jié)、第三節(jié) 我們怎樣區(qū)分聲音 一、連線題 1 .用線條把相關(guān)知識連接起來。 震耳欲聾的雷聲 刺耳的尖叫聲 音調(diào) 響度 聲源的振幅 聲源的振動 二、填空題 2．“震耳欲聾”反映了聲音的_______________________很大；“聲音刺耳”反映了聲音的_____________很高難度；我們能夠瞧分離出各種不同的樂器的聲音，是因為它們的___________________不同。 3．“小芳唱歌比小紅唱歌好聽，

2、說明小芳的嗓子比小紅的嗓子好”，從聲音的三要不素角度考慮，這句話實際是比較的兩聲源的____________。 4．樂音的三要素是_____ ___、_____ ___和_______ _。_______________ _叫音調(diào)，音調(diào)的高低跟_______ _有關(guān)。_______________________叫響度，響度跟________ 和距離 ________________ 有關(guān)。收音機、電視機上的“音量（Volume）”旋鈕是用來控制聲音的__________________。 三、選擇題 5．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是否因為雷聲的( )

3、 Ａ．頻率很高 Ｂ．音調(diào)低 Ｃ．振幅很大，響度很大 Ｄ．音調(diào)很高 6．蝴蝶和蜜蜂從身旁飛過時，我們憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行；而能聽到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的 ( ) Ａ．頻率不同 Ｂ．振幅不同 Ｃ．響度不同 Ｄ．音色不同 7．人可以分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主要是因為它們發(fā)出的聲音 ( ) Ａ．頻率不同 Ｂ．響度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．以上判斷都不對 四、綜合拓展題 8．馬戲團的馴狗員，在舞臺上用一種特殊的信號馴狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準確地聽從信號做各種動作，試說一說這其中的奧妙？ 9．向

4、暖瓶中灌水時，聽聲音就能知道水是否將要灌滿，這是什么緣故？ 10．“假如聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.2m/s，則這個世界將就變成．．．．．．”，寫出四個較合理的場景。 11．如圖1-3-3所示，把橡皮筋繃在直尺上，和兩支鉛筆墊起，改變橡皮筋的松緊程度；改變鉛筆之間的距離；撥動時，改變幅度。聽一聽聲音的音調(diào)、響度是否發(fā)生變化，并解釋其中的原因。 12．笛子發(fā)聲是管內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的。當你的嘴唇在吹口上，用一股扁而窄的氣流去吹笛子，氣流和吹口旁邊的棱發(fā)生沖突，引起管內(nèi)空氣柱的振動，笛子就“唱歌”了。改變空氣的長度，笛子能發(fā)出不同的音調(diào)，就可以演奏出優(yōu)美的樂曲了！請你嘗試笛子吹出“1”

5、“2”“3”“4”“5”“6”“7”的音調(diào)。和同學交流你的體會。 答案 1．震耳欲聾的雷聲----響度----聲源的振幅，刺耳的尖叫聲------音調(diào)-----聲源的振動頻率。 2．響度，音調(diào)，音色 3．音色 4．音調(diào) 響度 音色 聲音的高低 聲源振動的頻率 聲音的強弱 振幅 聲源的遠近 響度 5． C 6．A 7．C 8．提示：狗能聽到的聲音范圍遠比人耳聽到的范圍大，馴狗員用的是超出人聽覺范圍但在狗的聽覺范圍內(nèi)的信號。 9．提示：因為水瓶里有空氣柱，向瓶中灌水時，隨著水位升高，空氣柱變短，因而空氣柱振動產(chǎn)生的音波頻率也發(fā)生了變化，即音調(diào)發(fā)生了變化，憑經(jīng)驗就可聽出水是否要灌滿。 10．略 11．發(fā)生變化，因為前面的操作改變了橡皮筋的振動頻率；波動的幅度不同。響度會發(fā)生變化，橡皮筋的振動幅度小。響度小；橡皮筋的振動幅度大，響度大 12．略