《高中語文《“語法的脖子”扭得斷嗎？》第二課時教案 魯人版選修《語言的運用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文《“語法的脖子”扭得斷嗎？》第二課時教案 魯人版選修《語言的運用》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 第三單元第二學(xué)時·教案設(shè)計 [活動內(nèi)容] 掌握語音、文字方面的規(guī)范 [活動過程] 一、 語音的規(guī)范 1．語音的規(guī)范，具體指：積極提倡說普通話；不讀錯字音，寫錯拼音。 2．讀音錯誤原因 讀錯字音主要是受形近字的影響，如把“垣”讀成“桓”，“荼毒”讀成“茶毒”。 只讀字的聲旁，即所謂的秀才識字認半邊。如把“殲”讀成“千”，“獺”讀成“賴”。 3．識記的方法 解決詞語的讀音問題，沒有什么捷徑可走，就是要靠平時多記，多積累。 以下幾點是需要注意的： 注意形聲字的讀音。如“妊娠”的“娠（shē

2、n）”；“抨擊”的“抨（pēng）”；“淙淙”的“淙（cóng）”等。 根據(jù)字義來記憶多音字的讀音。如“強”表示“強迫、勉強”意思時讀qiǎng，其余情況讀qiáng（“倔強”除外）；“靡”表示“浪費”時讀mí，表示“倒下”或“沒有”時讀mǐ。 注意統(tǒng)讀字的讀音，特別注意《普通話異讀詞審音表》中的字。一些舊有異讀的詞語，表中已改為統(tǒng)讀，如：（括號內(nèi)為舊讀） 匹pǐ （pī） 滂pāng （páng） 召 zhào （zhāo） 暫zàn （zhàn） 鑿záo （zuò） 庇bì

3、（pì） 4．學(xué)生將調(diào)查到的經(jīng)常讀錯音的漢字分類整理，尋找解決的辦法。 二、 文字的規(guī)范 1．錯別字 錯別字是錯字和別字的合稱。錯字，指寫得不成字，規(guī)范字典查不出的字。別字，指把甲字寫成了乙字，是字典里有的字。通常所說的錯字包括別字。 我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的錯別字有以下幾種：第一種是同音字代替，也就是我們在書寫時，使用了一些音同而字形、字義皆不同的字代替，造成錯別字的現(xiàn)象。例如：“威脅”一詞經(jīng)常有人把它寫成“危脅”。第二種是形似字混用，在書寫時誤將一些形體相似而音、義絕無關(guān)系的字混用。例如：將“明星”寫成“名星”。第三種是亂用簡化字，日常生活中有不少人只圖一時省事，將一些筆畫多的漢字

4、隨便簡化，造成錯別字。例如：把“舞會”寫成“午會”，把“零件”寫成“另件”。 2．常見錯別字的辨析方法 據(jù)“義”辨形，辨別音同或音近致誤的字。 如“徇私”誤作“殉私”，“金碧輝煌”誤作“金壁輝煌”，“以逸待勞”誤作“以逸代勞”等等。這類錯別字的辨別主要是從詞義的角度入手。 “徇私”指為了個人私利而做不合法之事，“徇”從“彳”，是依從之意，而“殉”字從“歹”,是因為維護某種事物或追求某種理想而犧牲生命的意思，與為了個人私利扯不上關(guān)系。 “金碧輝煌”中的“金碧”指的是國畫顏料中的泥金、石青、石綠等，自然不可寫成“墻壁”的“壁”。 “以逸待勞”是指作戰(zhàn)時采取措施養(yǎng)精蓄銳，等待對手疲勞后乘機出擊取勝，“待”應(yīng)是“等待”的“待”，不應(yīng)是“代替”的“代”。 以“音”析形，用來辨別形近字。 因為漢語中有大量的形聲字，有些同聲旁的字讀音相同或相近，因此可以利用聲旁來糾正錯別字。如用“艮”作聲旁的字，韻母一般都有en，“跟、根、很、狠、恨、痕”等。用“良”作聲旁的字，韻母一般未為iang或ang，“糧、娘、釀、浪、狼、瑯”等。用“舀”作聲旁的字，韻母一般為ao，“滔、韜、稻、蹈”等。用“臽”作聲旁的字，韻母一般為ian或an，“陷、餡、諂”等。 3．文字的規(guī)范的要求 使用規(guī)范的簡化字 不寫錯別字 不寫方言字