《高中物理 第一章 運動的描述 第一節(jié) 認(rèn)識運動的基本規(guī)律素材 粵教版必修1（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第一章 運動的描述 第一節(jié) 認(rèn)識運動的基本規(guī)律素材 粵教版必修1（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識運動的基本規(guī)律 中心論點：認(rèn)識運動是一個辯證發(fā)展過程：從實踐到認(rèn)識；從認(rèn)識到實踐；實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，認(rèn)識運動不斷反復(fù)和無限發(fā)展。 基本構(gòu)架（1）：實踐——認(rèn)識——實踐 從實踐到認(rèn)識：在這個過程中實踐采取了感性認(rèn)識和理性認(rèn)識兩種形式，并經(jīng)歷了由前者到后者的能動飛躍。 感性認(rèn)識：感性認(rèn)識是人們在基礎(chǔ)上，由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認(rèn)識。 感性認(rèn)識的三種形式：1、知覺2、感覺3、表象 1、 知覺：人么對直接作用感覺器官的客觀事物的整體形象 2、 感覺：人們通過感覺器官對事物的個別屬性、個別方面的反映。（有觸覺、視覺、聽覺、嗅覺）

2、 3、 表象：人們對過去感覺和知覺的回憶，是曾經(jīng)作用于感覺器官的那些客觀事物的再現(xiàn)和重組。特點：已經(jīng)脫離了具體事物而獨立存在的于人的頭腦之中。 理性認(rèn)識： 理性認(rèn)識是指人們借助抽象思維，在概括整理大量感性材料的基礎(chǔ)上，達(dá)到關(guān)于事物本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律的認(rèn)識。特點：抽象性、間接性 理性認(rèn)識的三種形式：1、判斷2、概念3、推理 1、 判斷：是對事物之間的內(nèi)在聯(lián)系或關(guān)系的反映，是對事物是否具有某種屬性的判斷和斷定 2、 概念：是通過對各種感覺材料抽象和概括，揭示出事物本質(zhì)的認(rèn)識形式 3、 推理：是由一個或一些判斷過度到新的判斷的思維活動，是從事物的聯(lián)系或關(guān)系中由已知合乎邏輯

3、地推出未知的反映形式 認(rèn)識運動的辯證過程；感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的的辯證關(guān)系 （1） 辯證 首先，理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識，理性認(rèn)識必須以感性認(rèn)識為基礎(chǔ) 其次， 感性認(rèn)識有待于發(fā)展和深化為理想認(rèn)識 最后，感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相互滲透、相互包含。 （2） ）統(tǒng)一 感性認(rèn)識和理性認(rèn)識是辯證統(tǒng)一的，統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實踐 。感性認(rèn)識是在實踐中產(chǎn)生的，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡，也是在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。我們通過實踐積累了大量的感性材料，形成了初步的感性認(rèn)識。這是認(rèn)識通過實踐由客體運動到主體的過程。認(rèn)識在經(jīng)過主體的運動即抽象思維的運動后，形成了一定的理性認(rèn)識。但理性認(rèn)識的正確與否，認(rèn)識是否真正從

4、感性過渡到理性，卻一直受著實踐的檢驗。如果割裂了二者的辯證統(tǒng)一關(guān)系，就會走向經(jīng)驗論和唯理論。即一味地堅持從感性認(rèn)識出發(fā)而停留在感性認(rèn)識階段，會導(dǎo)致我們過分相信現(xiàn)有的經(jīng)驗而忽視了對經(jīng)驗的提取、分析以發(fā)展出更加有利的認(rèn)識；而只注重理性知識的學(xué)習(xí)而忽視了感性材料的積累，就會使我們的認(rèn)識脫離實際而成為虛妄的空談。在實際工作中就會犯經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。 從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡： 從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡必須具備兩個基本條件： 第一，勇于實踐，深入調(diào)查，獲取十分豐富和合乎實際的感性材料。這是正確實現(xiàn)由感性認(rèn)識上升的理性認(rèn)識的基礎(chǔ)。 第二，必須經(jīng)過理性思考的作用，將豐富的感性材料加以去粗取精

5、、去偽存真、由此及彼、由表及里的制作加工，才能將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。獲取十分豐富和合乎實際的感性材料，是指我們要進(jìn)行大量的實踐活動并從中積累足夠數(shù)量的感性材料。這是認(rèn)識運動開展的前提，也是認(rèn)識運動的第一階段。在這一階段中，我們所積累的材料大都是沒有經(jīng)過加工整理的粗毛坯，但我們正是從這些粗毛坯中提取出對我們有用的材料來推動我們認(rèn)識運動的發(fā)展的。 在獲得豐富的感性材料之后，我們接下來的任務(wù)是將這些復(fù)雜的、伴有大量雜質(zhì)的感性材料運用我們的抽象思維進(jìn)行抽絲剝繭般的分析整理，這一過程包含去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里等內(nèi)容，從而得出正確的、全面的認(rèn)識。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，得出可用于指導(dǎo)實踐的認(rèn)識，我們稱之為理論。 在認(rèn)識的辯證過程中，我們既要注重理性因素的作用，同時也要不可忽略非理性因素的重要作用。 非理性因素：主要指認(rèn)識主體的情感、意志、欲望、動機、信念、習(xí)慣、本能等意識形式。人的認(rèn)識過程是理性因素和非理性因素協(xié)同起作用的結(jié)果。非理性因素有時是消極的，有時是積極的