《2020屆高考語文二輪提優(yōu) 第三周 現(xiàn)代文閱讀(一) 天天限時(shí)小練(5)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語文二輪提優(yōu) 第三周 現(xiàn)代文閱讀(一) 天天限時(shí)小練(5)（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第三周　現(xiàn)代文閱讀(一) 天天限時(shí)小練(5) 一、 語知語用天天練 1. 下列加下劃線的讀音完全相同的一項(xiàng)是(　　) A. 謚號/自縊　 漚肥/老嫗　 湍急/逸興遄飛 B. 編輯/稽查 桎梏/誥命 　繾綣/卷土重來 C. 案牘/黷武 撰述/編纂　 饋贈/振聾發(fā)聵 D. 糜爛/羈縻 繕寫/嬗變　 度量/置之度外 2. 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A. 以逸待勞　 分庭抗理　 信口雌黃　 哄堂大笑 B. 漫不經(jīng)心 和顏悅色 見微知著 推心至腹 C.

2、 突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體 D. 張燈結(jié)彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽(yù) 3. 下列各句中，加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A. 今年冬天，福建閩侯旗山出現(xiàn)了難能可貴的霧凇奇觀。 B. 近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。 C. 在今年的“排隊(duì)推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺者”，但廣大市民不論乘車，還是購物，都能自覺排隊(duì)。 D. 聽說這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。 4. 下列各句中，沒有語病的

3、一項(xiàng)是(　　) A. 對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想像加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。 B. 煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式:先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。 C. 7月8日召開的中央水利工作會議是新中國成立以來以中央名義召開的第一次水利工作會議，是繼今年中央1號文件后黨中央、國務(wù)院再次對水利工作作出部署的重要會議。 D. 高速磁懸浮列車沒輪子和傳動機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 5. 如果給下面文段加上

4、一些虛詞，表達(dá)效果會更好。請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤剑⒕o接虛詞后的詞語填在橫線上。 注重學(xué)英語是好事，同時(shí)也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進(jìn)一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。 (1) 總要　　　　　　　(2) 卻是　　　　　? (3) 更　　　　　　　　(4) 但　　　　　? (5) 隨著　　　　? 6. 請從下面論文簡介中提取三個(gè)反映其主要信息的關(guān)鍵詞語。 這篇文章對中國文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”

5、在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對“士”的起源及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 二、 文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文章，完成710題。 鑒　賞　家 汪曾祺 　　全縣第一大畫家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。 葉三是個(gè)賣果子的，他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪

6、、只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，賣枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮:鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕，賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨:河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人、個(gè)兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部有臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥(粗如小兒臂)、賣百合(大如拳)、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。 不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。 葉三五十歲整生日，老大老二都提出讓他不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。 葉三有點(diǎn)生

7、氣了: “嫌我給你們丟人?我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子?！? 季四太爺即季陶民。他排行是老四，城里人都稱之為四太爺。 葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是因?yàn)閻鬯漠嫛? 季陶民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果。 葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。 季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房—— 畫室。葉三不需通報(bào)，一來就是半天。季陶民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致志，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。

8、季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。 季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。 葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。有時(shí)會問葉三:“好不好?” 葉三大都能一句話說出好在何處。 季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。 葉三說:“紫藤里有風(fēng)?！? “唔!你怎么知道?” “花是亂的?！? “對極了!” 季陶民提筆題了兩句詞:“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。”

9、 季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三:“如何?” 葉三說:“四太爺，你這畫不對?！? “不對?” “‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！? “是嗎?我頭一回聽見!” 季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩: 紅花蓮子白花藕， 果販葉三是我?guī)煛? 慚愧畫家少見識， 為君破例著胭脂。 季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季陶民給葉三畫了畫，說:“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣?！比~三說:“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣!”

10、 十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。 季陶民死后，他的畫價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說: “不賣?！? 有一天，有一個(gè)外地人來拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆: “喔!喔!真好!真是神品!” 客人要買這些畫，要多少錢都行。 葉三說: “不賣?！? 客人只好悵然而去。 葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。 一九八二年二月二

11、十八日 (有刪改) 7. 小說題目是“鑒賞家”，但用了很大篇幅寫葉三賣果子，你認(rèn)為作者有什么用意? 　? 8. 小說寫葉三是鑒賞家，寫了四個(gè)層次，按照下面的示例，對另外三層進(jìn)行簡要概括。 ① 葉三看畫 ② 　　　　　　　? ③ 　　　　　　　? ④ 　　　　　　　? 9. “實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別”，這句話寫出了季陶民怎樣的性格特點(diǎn)?這對葉三這個(gè)人物形象有什么作用? ?

12、 10. 作者以葉三把畫帶到棺材里作為小說的結(jié)尾，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)尾合適嗎?為什么? ? 三、 名句名篇默寫 11. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 靜言思之，躬自悼矣?！　　　　　　?，老使我怨。(《詩經(jīng)》) (2) 樹欲靜而風(fēng)不止，　　　　　　　　　　。(韓嬰《韓詩外傳》) (3

13、) 巴東三峽巫峽長，　　　　　　　　　　。(酈道元《三峽》) (4) 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，　　　　　　　　　　　　　　。(韓愈《師說》) (5) 豈無山歌與村笛，　　　　　　　　。今夜聞君琵琶語，　　　　　　　　。(白居易《琵琶行》) (6) 　　　　　　　　，西北望，射天兒狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》) 天天限時(shí)小練(五) 1. D 2. C 3. D 4. B 5. (1) (總要)夾上 　(2) (卻是)白字連篇　(3) (更)應(yīng)該　 (4) (但)同時(shí)　(5) (隨著)中國(注意虛詞的語氣和提示的關(guān)系。如在“夾上”前加上“總要”,能更好地

14、描畫出“某些人”的神情) 6. 士　先秦　演進(jìn)(分析這則簡介可以知道,這句話分兩層意思:第一層是文章的主要內(nèi)容,第二層是文章的意義。主要信息應(yīng)在第一層,要從第一層篩選?！笆俊笔顷愂鲋黧w,“先秦”是時(shí)間,“演進(jìn)”是主要特征) 7. 本文寫了果販葉三在日常生活中的一些事,表現(xiàn)了他樂觀的(或:熱情的、誠實(shí)的、有智慧的)人生態(tài)度,體現(xiàn)他有審美情趣,為下文寫他是個(gè)不諂媚、懂藝術(shù)的鑒賞家作鋪墊。(本文是篇小說,小說要有情節(jié)、人物,而情節(jié)的展開也是為刻畫人物服務(wù)的。所以,本題應(yīng)從展開情節(jié)和刻畫人物兩個(gè)角度去思考) 8. ② 葉三懂畫?、?葉三評畫?、?葉三與畫共存亡(將故事情節(jié)用簡練的語言加以概括,填

15、寫的內(nèi)容還要保持結(jié)構(gòu)上的一致,答案語言要精練,一般不要超過7個(gè)字) 9. 這句話表現(xiàn)出季陶民清高(或:雅、與眾不同)的性格特點(diǎn)。這與他對葉三另眼相看的態(tài)度形成對比,突出了葉三既不像那些附庸風(fēng)雅的假名士那樣假充內(nèi)行(或:不懂裝懂)、也不諂媚的特點(diǎn)。(結(jié)合文中的語言描寫,對題中句子的理解就更能切合人物實(shí)際,更能理解作者的寫作用意) 10. 示例一:這個(gè)結(jié)尾很好,是全文的升華。因?yàn)楸酒≌f體現(xiàn)的是中國文化的傳統(tǒng)精神:重友誼、重知己。正如俞伯牙摔琴謝知音,這里的精神是和先人一脈相承的。 示例二:這個(gè)結(jié)尾不合適,是全文的敗筆。因?yàn)槿~三把畫作帶進(jìn)棺材,不過是文化痼疾之一:自私。相傳唐太宗李世民就是這

16、樣,將《蘭亭序》帶進(jìn)墳?zāi)?只為滿足了他個(gè)人的占有欲望,卻讓文化瑰寶永遠(yuǎn)不見天日。 11. (1) 及爾偕老　(2) 子欲養(yǎng)而親不待也(寫“子欲養(yǎng)而親不待”也對)　(3) 猿鳴三聲淚沾裳　(4) 非吾所謂傳其道解其惑者也　(5) 嘔啞嘲哳難為聽　如聽仙樂耳暫明　(6) 會挽雕弓如滿月 二輪專題集訓(xùn)(五) 1. 照應(yīng)了小說的標(biāo)題,引出了下文主人公失去一只腳的敘述。小說主人公因?yàn)槭チ艘恢荒_,所以感覺各種各樣的雙腳都別具意味,表現(xiàn)了主人公對正常的雙腳格外向往的心理。 2. ① 作為陪襯,突出丈夫?qū)ι瞵F(xiàn)象的敏感和洞察力。② 貫穿全文,通過與丈夫的言談,引發(fā)丈夫的心理變化,以推動故事情節(jié)發(fā)展。

17、 3. 運(yùn)用比喻手法,將街上行人的腳步聲比成“一場盛大的演唱會”和“落在湖面上的雨聲”,形象地表達(dá)出腳步聲給主人公的和諧美妙、動人心弦、錯(cuò)落柔和、音韻悅耳的美好感受,與后文腳步聲給他的不整齊(錯(cuò)亂)、病態(tài)而使人憂郁的感受形成對照。 4. ① 健全的雙腳傳出的卻是靈魂的病痛、肉體的悲傷;人類社會卻始終找不到真正完美的腳步聲?！鐣遣B(tài)的,缺失了精神。② 如果每個(gè)人都具有健康的精神世界,那么這個(gè)社會就會是一個(gè)和諧健康的社會。一個(gè)人的肢體缺失固然是痛苦的,但是靈魂失職(精神缺失)卻會讓一個(gè)肢體健全的人如行尸走肉。一個(gè)人就算置身于病態(tài)社會,也不能隨波逐流,應(yīng)該追求高尚的精神境界,堅(jiān)守獨(dú)立的人格

18、。 5. 交代了小說故事發(fā)生的地點(diǎn),奠定了小說感傷的感情基調(diào),隱喻了蘇絲黃內(nèi)心復(fù)雜的情感,為下文情節(jié)發(fā)展預(yù)留伏筆。 6. 小說中多次寫到白娘子的傳說;小說中蘇絲黃和湯家男人的愛情故事就像傳說中的才子佳人的故事;小說中以周老太太的話將傳說和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行比照,是情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī),也揭示了小說的主旨。 7. 運(yùn)用了側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的方法。先是通過鄰家女人的談?wù)摫憩F(xiàn)湯家女人的賢惠、孝順;再通過其購買的菜等暗襯其水靈白嫩、富有生氣;最后通過擇菜等動作描寫表現(xiàn)其勤勞賢淑。 8. 小說的主要人物都是真的、善的、美的,有著人性、人情的美好。小說的自然環(huán)境和社會環(huán)境都是美的。小說的結(jié)局雖然是感傷的,但未嘗不是最好的結(jié)局,有著生活的樸素美。小說多處運(yùn)用了意象疊合、隱喻、前后照應(yīng)等手法,有著含蓄蘊(yùn)藉、回環(huán)往復(fù)之美。小說語言清新淡雅,感情哀而不傷,有著婉約美。