《高中語文《“語法的脖子”扭得斷嗎？》第一課時教案 魯人版選修《語言的運用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文《“語法的脖子”扭得斷嗎？》第一課時教案 魯人版選修《語言的運用》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第3單元·第一學時·教案設計 [活動內(nèi)容] 認識語言規(guī)范化的重要性 [活動過程] 一、導入 先來聽一個小故事：有個農(nóng)民怕自己種的西瓜被別人偷去，于是，他在田頭立了一塊牌子，上面寫了一行字。有一天，一個過路人看了牌子后，下地摘了兩個大西瓜，抱著就走。農(nóng)民指著那人說：“站住，你偷了瓜就想走，回去看看田頭的牌子吧！”過路人說：“我看過了，上面不是寫著：下田摘瓜，發(fā)款十元！我還沒有找你要錢哩！”讓人白摘了兩個大西瓜，還得向人家“發(fā)款十元”。究竟應當怪誰呢？雖然是個笑話，卻說明了寫別字的危害性。同樣現(xiàn)在很多的

2、影視劇中也經(jīng)常會聽到這樣的句子：你還在氣我嗎？（你還在生我的氣嗎？）如果我們不知道當時的語境或兩個人之間發(fā)生的事情我們就無法辨別句子的含義，從而造成交際的混亂。 二、語言規(guī)范化的重要性 1．語言規(guī)范 語言的規(guī)范性指運用語音、文字、詞匯、語法等語言系統(tǒng)的各種要素時，來自語言體系的規(guī)定性。沒有規(guī)矩難成方圓，說話、寫字同樣是如此。語言的規(guī)范包括語音、文字、詞匯、語法等方面的規(guī)范，即讀準音，寫對字，用對詞，說對句。 2．學生根據(jù)自己的經(jīng)歷或所見所聞談自己對語言規(guī)范的認識。 [提示] 此活動中，教師可以補充一些由于使用不規(guī)范語言而出現(xiàn)的笑話，激發(fā)學生的興趣。 現(xiàn)實生活中存在著很多不規(guī)范

3、的語言現(xiàn)象： 語音 現(xiàn)今影視劇、歌曲中讀錯字音的現(xiàn)象層出不窮，如把“路迢迢（tiáo）”說成是“路迢迢（zhāo）”；把“劊子手”說成“huì子手”，這可能還無傷大雅，但有人在追悼會上把“享年八十七”讀成“亨年八十七”；在壽筵上把“贍養(yǎng)老人”讀成“瞻仰老人”，使得與本來的意思大相徑庭，甚至是色彩截然相反，給本悲哀的氣氛增加不和諧的笑聲，讓本歡樂的場面蒙上了一層陰影。 文字 且不說唐朝宰相李林甫在主持科舉考試時，把一名叫 “杕（duò）度”的舉子的名字喊成了“杖度”，被人們戲稱為“脹肚宰相”。，也不說宋徽宗因酒醉后把“玉皇大帝”寫成了“玉皇犬帝”引起玉帝怪罪而丟了帝位的故事。，單說實際生

4、活中錯別字所造成的危害，可謂觸目驚心了。古時，有人將醫(yī)書中一味藥的名稱“餳（táng）”誤寫成“錫”，結(jié)果造成多少病人吃藥時本應該加糖卻加了“錫”，不僅病沒好，反而中了毒。 《一字之差誤中原》：1930年４月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在河南擺開戰(zhàn)場，展開了大規(guī)模的中原之戰(zhàn)。戰(zhàn)前，馮、閻商定率軍在河南北部沁陽會師，然后集中兵力聚殲駐守在河南的蔣軍。不料馮玉祥的一位作戰(zhàn)參謀在擬定進軍命令時，誤將“沁陽”寫成“泌陽”，碰巧河南就有個地方叫泌陽，泌陽與沁陽一南一北相距數(shù)百公里。馮玉祥所屬部隊接到命令，日夜兼程向泌陽進發(fā)，貽誤了與閻錫山部隊聚殲蔣軍的有利戰(zhàn)機，使蔣介石得以從容調(diào)動軍隊，掌握了戰(zhàn)爭的主動

5、權(quán)。將近半年的中原大戰(zhàn)，因多寫一撇，以蔣介石的勝利、馮閻聯(lián)盟的失敗而告終。 詞匯 報紙上在說到老人參加高考時，有一句話是“有志不在年高，無志空活百歲，老人奮發(fā)進取精神應予于以肯定?！钡坝兄静辉谀旮摺钡囊馑际恰坝兄鞠虻娜瞬灰欢昙o大”，只能用在年輕人身上。 新聞媒體對一些“新潮”語言的使用也導致了語言的混亂。誠然，伴隨時代發(fā)展，語言也會發(fā)生變化，但總還要遵循語法規(guī)則，否則，隨心所欲，你搞一套，我也搞一套，將無章可循，貽害無窮。前段時間，市面上、商場、藥店、浴池經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一些生搬硬造的廣告詞語：“關心到‘胃’（位）”、“無‘火’的歲月，戰(zhàn)‘痘’的青春”、“天‘嘗’（長）地酒（久）”、

6、“悠悠歲月酒（久）”、“隨心所‘浴’（欲）”等等，叫人啼笑皆非。 語法 由于影視劇的影響，粵語、東北話等方言頻頻出現(xiàn)在各種廣播媒體，致使語言混亂，出現(xiàn)了很多的不規(guī)范現(xiàn)象：如某電視劇中臺詞“你還氣我嗎？”，根據(jù)劇情其含義是“你還在生我的氣嗎？”與我們的理解正好相反。“你走先”“給我個理由先”等不合語法的句子也屢見不鮮，且大有蔓延之勢。 3．總結(jié)評價 由學生自己總結(jié)語言不規(guī)范的危害 三、小結(jié) 語言文字是一個民族、一個國家文化的集中體現(xiàn)，是維系一個民族或國家的文化紐帶。從青銅器時代就已經(jīng)聲情并茂的中國文字之所以能綿延至今，和其本身所獨具的精確性、規(guī)范化緊密相關。從五四運動提倡講國語、寫白話文，到新世紀初《中華人民共和國通用語言文字法》的施行，我國在語言文字的規(guī)范化、法制化方面取得了長足進步。如今中國正大踏步地邁向信息化時代，而語言文字作為信息的主要載體，與國際接軌是不可逾越的重要一環(huán)，規(guī)范化無疑是接軌的第一步。 作為一名中學生，一個中國人，我們應該從我做起，從現(xiàn)在做起“說普通話、寫規(guī)范字、正確使用漢語拼音”，養(yǎng)成正確使用祖國語言文字的能力與習慣，為祖國語言的純潔健康而努力。