《2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)試 實(shí)用類文本閱讀 專題十九 第二節(jié) 新聞與訪談》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)試 實(shí)用類文本閱讀 專題十九 第二節(jié) 新聞與訪談（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、值。永吉縣朝陽(yáng)站監(jiān)測(cè)結(jié)果：2小時(shí)突降164毫米超強(qiáng)特大暴雨，3天降了335毫米。 暴雨引發(fā)了洪水。永吉縣口前鎮(zhèn)全城被淹，樺甸市一些村莊在洪水中消失，安圖縣萬(wàn)寶鎮(zhèn)成為“孤島”…… 飲馬河告急、溫德河告急、第二松花江全線告急…… 白山水庫(kù)告急、豐滿水庫(kù)告急、石頭口門水庫(kù)告急…… 長(zhǎng)春告急、吉林告急、延邊告急、白山告急、通化告急…… 黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)吉林省抗洪搶險(xiǎn)工作極為關(guān)切，胡錦濤總書(shū)記等多位中央領(lǐng)導(dǎo)分別做出重要指示。8月3日至4日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶親臨吉林省考察指導(dǎo)防汛抗洪工作，實(shí)地察看松花江流域汛情，深入災(zāi)情嚴(yán)重的永吉縣城。他要求，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部群眾要發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神

3、，統(tǒng)一指揮，科學(xué)部署，團(tuán)結(jié)奮斗，努力奪取防汛抗洪救災(zāi)工作的全面勝利。 災(zāi)難面前，人民群眾的生命高于一切。 挺起堅(jiān)強(qiáng)的脊梁 滄海橫流，方顯英雄本色。危難之際，2.8萬(wàn)人民子弟兵、武警官兵、消防官兵、公安民警，還有無(wú)數(shù)的黨員干部挺身而出，置個(gè)人安危于不顧，奮不顧身、舍生忘死，成為抗擊洪水的中流砥柱。 8月1日，建軍83周年，永吉縣殯儀館，兩名普通解放軍戰(zhàn)士的追悼會(huì)在這里舉行。 他們分別叫李守信、劉磊。7月29日，他們已經(jīng)連續(xù)參加三次突擊救援，又聽(tīng)說(shuō)有任務(wù)時(shí)堅(jiān)決請(qǐng)戰(zhàn)。在永吉縣災(zāi)區(qū)渡河救援被困群眾時(shí)，沖鋒舟側(cè)翻，他們不幸落水，壯烈犧牲。 同李守信、劉磊一樣，還有一位人民解放軍軍官的名字，被

4、人民深深緬懷。他就是沈陽(yáng)軍區(qū)某集團(tuán)軍工兵團(tuán)參謀長(zhǎng)關(guān)喜志。 7月30日，關(guān)喜志正在哈達(dá)山水庫(kù)奉命執(zhí)行打撈化工原料桶的任務(wù)。突然間洪水上漲，舟橋失去控制，以極快的速度向閘門沖去。情急之下，關(guān)喜志大喊一聲“跳”！舟橋上的官兵迅速跳入江中，在湍急的水流將落水官兵卷向水閘的危急關(guān)頭，關(guān)喜志還不時(shí)將身邊的戰(zhàn)友推出水面。最后， 四名戰(zhàn)友獲救，而關(guān)喜志獻(xiàn)出了寶貴的生命。 吉林省委、省政府授予關(guān)喜志、李守信、劉磊三名解放軍戰(zhàn)士“抗洪救災(zāi)勇士”榮譽(yù)稱號(hào)。號(hào)召全省軍民要以他們?yōu)榘駱?，?jiān)守崗位、頑強(qiáng)拼搏、不怕?tīng)奚⒂掠诜瞰I(xiàn)，為奪取抗洪救災(zāi)的全面勝利英勇奮斗。 燃起重生的希望 8月6日，吉林省首個(gè)災(zāi)后重建

5、的村莊——延邊朝鮮族自治州安圖縣兩江鎮(zhèn)西江村正式異地動(dòng)工。就在9天前，全村2 256人眼睜睜地看著洶涌的洪水摧毀了自己的家園，村莊幾乎夷為平地。 損壞的電力設(shè)施修上了。沖毀的道路接上了，倒塌的電信設(shè)備安上了。洪水退到哪里，維修人員的身影就出現(xiàn)在哪里。 自來(lái)水來(lái)了，燈亮了，路通了，手機(jī)信號(hào)有了，陽(yáng)光照進(jìn)了災(zāi)區(qū)群眾的心頭。 “發(fā)這么大的水，我們沒(méi)有哭的。不哭是因?yàn)樾睦镉锌可?，政府不?huì)讓我們餓著?！卑咨绞袦喗瓍^(qū)紅土崖鎮(zhèn)紅新村農(nóng)民嚴(yán)興全，一邊從淤泥中尋找著能用的東西，一邊說(shuō)。 8月3日，記者在去樺甸二道甸子鎮(zhèn)的路邊看到，一片荒蕪的土地上，幾個(gè)農(nóng)民駕駛手扶拖拉機(jī)在耕作。“把地清理清理，能種點(diǎn)什么

6、種點(diǎn)什么?！北缓樗貏?chuàng)過(guò)的二道甸子鎮(zhèn)，已經(jīng)重新升起了炊煙，有人在做飯，有人在修理洪水沖倒的柵欄。一對(duì)夫妻用自行車推著僅存的幾件生活用品返回家園，車筐里的孩子睡得沉靜香甜。 老人們說(shuō)，洪水過(guò)后，一些埋在泥土里的種子仍然能夠發(fā)芽生長(zhǎng)。 1．文章在“扛起責(zé)任的擔(dān)當(dāng)”部分連續(xù)使用了11個(gè)“告急”，這樣寫有什么作用？ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

7、____ 答案：　①多次使用“告急”，從形式上構(gòu)成反復(fù)和排比，強(qiáng)調(diào)了抗洪救災(zāi)的形勢(shì)嚴(yán)峻、急迫。②從內(nèi)容上寫出了洪災(zāi)的范圍之廣、災(zāi)情之重。 2．文中畫(huà)線部分在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：?、俣嘤枚叹?，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力，表現(xiàn)了人們重建家園的信心和決心。②使用排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，表現(xiàn)

8、了重建家園的迅速而高效。 3．這篇新聞紀(jì)實(shí)著重寫了洪水給人們帶來(lái)的災(zāi)難，為什么在文章結(jié)束時(shí)卻描寫了“車筐里的孩子睡得沉靜香甜”，“老人們說(shuō)，洪水過(guò)后，一些埋在泥土里的種子仍然能夠發(fā)芽生長(zhǎng)”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　通過(guò)這些描寫，寫出了災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)信念，寫出了他們內(nèi)心燃起的希望，也預(yù)示著災(zāi)區(qū)的明天一定是美好的。

9、 4．這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________

10、__________________________ 答案：　本文贊頌了在災(zāi)難面前，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，視人民生命財(cái)產(chǎn)高于一切的精神，歌頌了置個(gè)人安危于不顧，奮不顧身、舍生忘死的抗洪救災(zāi)精神，贊揚(yáng)了災(zāi)區(qū)人民重建家園的信心和決心。 二、(2020·青島質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成5～8題。 ①劉曉林(以下簡(jiǎn)稱“劉”)：您一生念過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)校，從小學(xué)到大學(xué)，因?qū)覍冶粚W(xué)校開(kāi)除，從沒(méi)有拿過(guò)一張文憑，為此還造過(guò)假文憑。文憑對(duì)于人生有多重要？ 柏楊：(以下簡(jiǎn)稱“柏”)(哈哈大笑！)誰(shuí)讓這個(gè)世界上信教條的人多、虛偽的人多！再說(shuō)，誰(shuí)不要活命。沒(méi)有活命談何生存，沒(méi)有生存談何生活？再說(shuō)，一個(gè)人的才能如此大，卻因一紙

11、文憑把人降低，甚至把人不當(dāng)人！這怎么說(shuō)的過(guò)去？ 劉：先生那么有才能還被開(kāi)除，還不能畢業(yè)。你的才能到底真大還是假大？你造假文憑能說(shuō)的過(guò)去？ 柏：?jiǎn)柕暮?！什么是才能。人生的第一才能便是活命，連命都沒(méi)的人上哪、向誰(shuí)來(lái)證明自己的才能。不能畢業(yè)就證明我一無(wú)是處嗎？許多人都像你那樣想，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們把屬于才能的其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)等同了才能的全部，怎么能行？才能的大小怎么能用是否拿過(guò)文憑來(lái)衡量呢？我之所以造假，是因?yàn)樯鐣?huì)先造了假！ ②劉：那么多的人在抱怨世界對(duì)自己的不公平，一般說(shuō)來(lái)尤其是越知識(shí)多的人越抱怨多，我抱怨過(guò)，當(dāng)然柏楊先生也抱怨過(guò)。這話您不介意吧！ 柏：我承認(rèn)我確實(shí)抱怨過(guò)，不過(guò)我終生在抱怨又

12、終生在奮斗爭(zhēng)取，并且我能做到在進(jìn)入天堂時(shí)一定把我所見(jiàn)到、經(jīng)歷過(guò)的、世間發(fā)生過(guò)的一切都統(tǒng)統(tǒng)包容：因?yàn)樘辔抑?、不知道的人在包容著、包容過(guò)我！你可以抱怨，但你不能僅限于抱怨。人要盡力而為，要竭盡全力，實(shí)在做不到了，你就試著順其自然吧！要承認(rèn)人與人的差異性，世間萬(wàn)物有擺脫差異性的事物存在嗎？每個(gè)人在宇宙中都會(huì)有一個(gè)最終位置的！有的輝煌奪目，有的黯淡無(wú)光，這沒(méi)有什么錯(cuò)！ ③劉：您作為大名人能夠這么坦誠(chéng)，我很感動(dòng)。面子問(wèn)題也對(duì)人們的危害非常要命。面子是別人給的，尊嚴(yán)是自己丟的。太多的人把面子與尊嚴(yán)混為一談了！ 柏：什么大名人？我很少這么認(rèn)為。世間的名利在我們到閻王爺那報(bào)到時(shí)，一切都化為烏有了。當(dāng)然

13、有些名利是可以蔭及我們的后人的，誰(shuí)又可以從天堂里度完假再到人間來(lái)探親？有一點(diǎn)還是可以肯定的，名利如果自然而來(lái)、分內(nèi)而來(lái)是沒(méi)有什么不可以的。名利也是非常吝嗇，它不會(huì)輕易眷顧哪個(gè)人的。每個(gè)人都可以在自己的能力范圍內(nèi)成為名人的，家庭中、朋友們間、村子里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上——只不過(guò)影響范圍大小不同罷了！面子和尊嚴(yán)實(shí)際上都是自己爭(zhēng)取的，不過(guò)面子確實(shí)是主宰權(quán)在別人手里。再有尊嚴(yán)的人，有的人就是不給你面子，你照樣沒(méi)脾氣。 ④劉：您的夫人張香華女士說(shuō)過(guò)類似的話說(shuō)：“柏楊從封建社會(huì)走出來(lái)，一直批判儒家。但是生活層面，他又是典型的中國(guó)人，徹底的儒家：重情意，很體貼。”可見(jiàn)您還是凡人，當(dāng)然是了不起的凡人。人生的有趣在于難測(cè)

14、，人生的魅力在于未知。有很多事情的結(jié)局——比如壽命——我們知道，但我們?nèi)砸觥帮w蛾撲火”；有很多事情的結(jié)局——比如途中所發(fā)生——我們不知道，這樣才會(huì)有可能把我們的人生答案作出修正。 柏：人要始終活在希望中，沒(méi)有了希望看什么都是灰暗的顏色。 劉：這是不是傳說(shuō)中的“斗士”精神？據(jù)說(shuō)您也有想不開(kāi)的時(shí)候，還多次企圖自殺，但您最終挺過(guò)來(lái)了。當(dāng)每個(gè)人的生命落幕之際，很少有公開(kāi)說(shuō)自己一生虛度的，可以給自己找出無(wú)數(shù)的理由來(lái)說(shuō)明自己如何不容易。每個(gè)人都不容易，讓社會(huì)承認(rèn)、認(rèn)可自己的不容易更不容易。 (有刪改) 5．這篇訪談涉及四個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 _______________________

15、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：?、傥膽{和才能；②抱怨和奮斗；③面子和尊嚴(yán)；④活在希望中。 6．回答下面兩問(wèn)題。 (1)如何理解第一部分柏楊所說(shuō)的“才能”？ ________________________________________________________________________ ________________________________

16、________________________________________ (2)如何理解第四部分中的“斗士精神”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(1)生存(活命)才能是人的第一才能；才能有許多項(xiàng)，才能的大小不能用是否拿過(guò)文憑來(lái)衡量。 (2)面對(duì)難測(cè)的未來(lái)和未知世界，要看到希望，勇于做撲火的飛蛾，絕不在困難面前

17、倒下。 7．怎樣理解第二部分畫(huà)線句子的含意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

18、___________________ 答案：?、倜鎸?duì)世道的不公正和諸多不如意，可以抱怨發(fā)牢騷。②更要發(fā)揮潛能，盡力爭(zhēng)得一個(gè)屬于自己的人生位置。③真的無(wú)能為力也要順其自然，承認(rèn)人與人的差異性。 8．第三部分中劉曉林說(shuō)“面子是別人給的，尊嚴(yán)是自己丟的”，而柏楊認(rèn)為“面子和尊嚴(yán)實(shí)際上都是自己爭(zhēng)取的，不過(guò)面子確實(shí)是主宰權(quán)在別人手里”。請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā? ________________________________________________________________________ __________________________________________

19、______________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　每個(gè)人都可以憑自己的能力和品德獲得應(yīng)有的面子和尊嚴(yán)。自己能爭(zhēng)得尊嚴(yán)也能丟失尊嚴(yán)，全憑自己的把握；面子要靠自己爭(zhēng)取，但也要看別人是否愿意給你。 三、(2020·青島質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成9～12題。 中國(guó)民間組織員工福利狀況調(diào)查 上世紀(jì)八十年代，我國(guó)基金會(huì)工作人員使用的都是國(guó)家行政或事業(yè)編制，經(jīng)費(fèi)由政府下發(fā)。1991年后，才開(kāi)始逐步使用社會(huì)團(tuán)體編制?，F(xiàn)在有的基金會(huì)盡管

20、使用事業(yè)編制，但其專職工作人員的工資和福利也全部由基金會(huì)自行承擔(dān)，如中國(guó)法律援助基金會(huì)有21名專職工作人員，雖然工作人員的編制問(wèn)題即將申請(qǐng)下來(lái)，但管理上依然采用勞動(dòng)合同制，所有員工福利均由基金會(huì)自己承擔(dān)。 民間組織的特點(diǎn)是民間性、自愿性、公益性和非營(yíng)利性，我國(guó)民間組織有社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位和基金會(huì)等。按照國(guó)際規(guī)則，國(guó)際上的民間組織(NGO)工作人員一般都是由志愿者發(fā)展而來(lái)的，慢慢過(guò)渡到全職人員，從業(yè)人員的福利和保險(xiǎn)一般是社會(huì)統(tǒng)一負(fù)擔(dān)，其本身參與NGO工作的志愿特點(diǎn)比較明顯，不存在經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，也就是說(shuō)，并不把在NGO從業(yè)當(dāng)成“飯碗”來(lái)看待。 國(guó)內(nèi)的民間組織發(fā)展與國(guó)際NGO有很大不同

21、，社會(huì)各層面都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣到民間組織就業(yè)，并稱這為“非主流就業(yè)”，從業(yè)者也把這種就業(yè)當(dāng)成謀求自身利益和發(fā)展的途徑，這就有悖于公益組織的志愿特性。盡管一些基金會(huì)希望人們不要把志愿工作作為謀生的手段，但客觀上，許多人還是把為基金會(huì)工作作為謀生的手段，為基金會(huì)工作獲得的補(bǔ)貼是他們唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。在現(xiàn)在勞動(dòng)力相對(duì)過(guò)剩的情況下，許多人為了找到一份工作，無(wú)奈之下放棄應(yīng)有的權(quán)利。他們?yōu)槊耖g組織工作，卻沒(méi)有正式的編制、沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)和公積金，甚至一部分人沒(méi)有勞動(dòng)合同。 根據(jù)北京市社團(tuán)編制處處長(zhǎng)殷邯雪向《公益時(shí)報(bào)》提供的數(shù)據(jù)計(jì)算，北京平均每個(gè)社團(tuán)僅有0.62個(gè)編制，也就是說(shuō)北京的大部分民間組織工作人員沒(méi)有編

22、制。有一個(gè)助學(xué)項(xiàng)目辦公室，工作人員有13人。這13人中，正式簽訂勞動(dòng)合同的員工只有5人，一半以上的工作人員都是非正式員工。 殷邯雪表示，民間組織不為員工申請(qǐng)編制的主要原因是出于成本的考慮：給員工申請(qǐng)編制，就得為他繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，這樣本來(lái)緊張的機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出就更高了。我國(guó)民間組織尚處于發(fā)展的起始階段，國(guó)家層面對(duì)于民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障政策也并不明確。民間組織工作人員管理不規(guī)范的現(xiàn)狀，與民間組織自身發(fā)展程度，特別是該機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)狀況緊密相連?！爱?dāng)然也不排除一些組織，自身有能力承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用，但就是不給工作人員應(yīng)有的待遇?！币蠛┱f(shuō)。 給正式編制就要付出相應(yīng)成本，而與此對(duì)應(yīng)的是，民間組織

23、又是大量需要工作人員的。正如殷邯雪所說(shuō)，非營(yíng)利組織的生命力就是做活動(dòng)和項(xiàng)目，人員充足，項(xiàng)目活動(dòng)做得好，社會(huì)效益好，才能吸引更多的捐贈(zèng)。 “公益組織從業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)成本不應(yīng)該由公益組織自己來(lái)承擔(dān)。”中國(guó)人事科學(xué)研究院績(jī)效評(píng)估研究室副主任袁娟在接受《公益時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)。而北京師范大學(xué)副教授劉培鋒則認(rèn)為，如果一個(gè)人與一個(gè)機(jī)構(gòu)形成事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，那么該機(jī)構(gòu)就應(yīng)該為這個(gè)人繳納相應(yīng)的保險(xiǎn)。 袁娟表示，民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障問(wèn)題有賴于全民保障制度的建立，社會(huì)保障的全覆蓋不應(yīng)該遺漏民間組織工作領(lǐng)域。政府已經(jīng)看到了公益性民間組織的特殊性，民政部已經(jīng)設(shè)立了促進(jìn)民間組織發(fā)展的專項(xiàng)基金，部分地方政府更是走在培

24、育民間組織發(fā)展的前沿，主動(dòng)用政府財(cái)政補(bǔ)貼民間組織，在現(xiàn)有的人力資金有限的情況下全力保障從業(yè)人員利益。 “這是一個(gè)好的方向，”袁娟說(shuō)，“民間組織從業(yè)人員的社保問(wèn)題也應(yīng)該納入政府采購(gòu)服務(wù)的資金中，畢竟，盡可能減少民間組織善款的內(nèi)耗，充分發(fā)揮公益性特點(diǎn)，才是民間組織走向壯大的出路?！? (節(jié)選自《公益時(shí)報(bào)》，有改動(dòng)) 9．國(guó)內(nèi)與國(guó)際民間組織的主要區(qū)別是什么？ ________________________________________________________________________ _____________________________________________

25、___________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，要準(zhǔn)確定位題干中的信息在原文中的位置，然后篩選相關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞來(lái)作答，本題的信息區(qū)域主要是在文本的第二段和第三段。 答案：　國(guó)內(nèi)民間組織的許多工作人員把志愿工作作為謀生的手段，把在基金會(huì)工作獲得的補(bǔ)貼作為他們唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源；國(guó)際的有社會(huì)福利保險(xiǎn)，無(wú)須把在民間組織工作當(dāng)做飯碗。 10．國(guó)內(nèi)民間組織員工福利得不到保障的原因有哪些？

26、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析

27、：　本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。從文中第三段和第五段不難看出，國(guó)內(nèi)民間組織員工福利得不到保障的原因與國(guó)家政策、民間組織本身和社會(huì)就業(yè)壓力三個(gè)方面有重大關(guān)系。 答案：　一是國(guó)家對(duì)于民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障政策不明確。二是民間組織工作人員管理不規(guī)范；本身經(jīng)濟(jì)不景氣，無(wú)力承擔(dān)；個(gè)別有經(jīng)濟(jì)能力的組織故意不給工作人員提供應(yīng)有的待遇。三是就業(yè)壓力大，員工無(wú)奈之下放棄權(quán)利。 11．舉例法是調(diào)查報(bào)告常用的方法。本文主要運(yùn)用了哪幾個(gè)例子？其作用是什么？ ______________________________________________________________________

28、__ ________________________________________________________________________ 解析：　本題考查考生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。本文主要運(yùn)用了中國(guó)法律援助基金會(huì)和助學(xué)項(xiàng)目辦公室這兩個(gè)例子，例子的運(yùn)用相當(dāng)于論據(jù)，所證明的論點(diǎn)在相應(yīng)的例證表述中都有明確的答案。 答案：　運(yùn)用了中國(guó)法律援助基金會(huì)和助學(xué)項(xiàng)目辦公室的例子。其作用是具體說(shuō)明了民間組織員工的福利來(lái)源和編制情況。 12．對(duì)于“民間組織員工社會(huì)保險(xiǎn)是否應(yīng)該由民間組織自己承擔(dān)”這個(gè)問(wèn)題，袁娟和劉培鋒有不同的觀點(diǎn)。你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 ____

29、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　本題考查考生探究文本中的某些問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解的能力。本題屬于開(kāi)放性試題，不管考生選擇支持哪一方，都要做到觀點(diǎn)明確，理由充分，論述內(nèi)容能夠自圓其說(shuō)。 答

30、案：　示例一：支持袁娟的觀點(diǎn)。同國(guó)際接軌；符合民間組織公益性、非營(yíng)利性的特點(diǎn)；社會(huì)保障的全覆蓋不應(yīng)該遺漏民間組織工作領(lǐng)域。 示例二：支持劉培鋒的觀點(diǎn)。我國(guó)民間組織剛起步，民間組織本身應(yīng)該暫時(shí)負(fù)擔(dān)；有付出才有回報(bào)，回報(bào)后可以壯大自身；組織相對(duì)于個(gè)人更有力量，有責(zé)任為自己的員工謀福利。 四、(2020·諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末)閱讀下面的文字，完成13～16題。 大學(xué)生怎樣離校 大學(xué)生離校時(shí)的一幕幕生死離別，內(nèi)心難免有些凄涼，于吾心有戚戚焉。于是決定去走近我們的這些師兄師姐們。 邁進(jìn)畢業(yè)生宿舍，看到畢業(yè)生宿舍的骯臟混亂，許多人可能會(huì)感到震驚，更甚者一些人可能會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生懷疑。不錯(cuò)，做事

31、應(yīng)該善始善終，大學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì)里平均素質(zhì)比較高、文化修養(yǎng)比較深厚的一個(gè)群體。從經(jīng)驗(yàn)看，大學(xué)生在公眾生活中經(jīng)常扮演的也都是正面的、積極的角色。比如，每年暑假的時(shí)候，許多院校都組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，從一些新聞媒體中，相信大家也都了解，大學(xué)生們走入中國(guó)社會(huì)的底層，既給普通百姓帶去了鮮活的文化知識(shí)，大學(xué)生自己也從社會(huì)中學(xué)到了許多有用的東西。 “這些大學(xué)生的到來(lái)，不光幫我們科學(xué)地種植，還送來(lái)了許多書(shū)幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，真希望他們能經(jīng)常下鄉(xiāng)?！边@是來(lái)自調(diào)查百姓的最多的回答。 再比如，每當(dāng)城市里舉行大型活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生總會(huì)踴躍充當(dāng)志愿者。所以，僅僅是因?yàn)榇髮W(xué)生在畢業(yè)時(shí)候扔了點(diǎn)兒破爛，或是因?yàn)闃O少數(shù)人破壞了公物，

32、就判定當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)不過(guò)關(guān)，那是太過(guò)輕率了。而且，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已有所改善。經(jīng)了解，大學(xué)生畢業(yè)宿舍凌亂，并不是近來(lái)才出現(xiàn)的現(xiàn)象，知情人知道，那幾乎是一年一度芳草綠的。在情況比較嚴(yán)重的年頭里，畢業(yè)生宿舍的墻壁上寫滿了各種書(shū)法，地上扔滿了垃圾，能拆的東西都拆掉，真堪稱滿目狼藉。后來(lái)，各院校紛紛出臺(tái)管理政策措施，包括暫時(shí)性扣發(fā)畢業(yè)證等等，情況才有所好轉(zhuǎn)，但并沒(méi)有什么根本性變化。要說(shuō)這種現(xiàn)象的發(fā)生是因?yàn)榇髮W(xué)生不懂得“一屋不掃，何以掃天下”的道理，那倒不見(jiàn)得，更不能把這看做大學(xué)生的本質(zhì)大暴露。正確的做法是拋開(kāi)簡(jiǎn)單的譴責(zé)，從畢業(yè)生的畢業(yè)心態(tài)上尋找根源。 據(jù)調(diào)查的大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生反映，因?yàn)樽詈箅A段比

33、較忙，比如找工作，還有實(shí)習(xí)，再者因?yàn)橐黄鹕钸^(guò)四年的舍友馬上就要各奔東西時(shí)的凄涼心情才導(dǎo)致了我們所看到的那一幕。是的，四年大學(xué)生涯是一個(gè)人一生中彌足珍貴的日子，一旦畢業(yè)，那種割舍不掉的鄉(xiāng)愁會(huì)占據(jù)畢業(yè)生的腦海，種種復(fù)雜的情緒會(huì)油然而生，如果這個(gè)時(shí)候?qū)W校方面的工作做得不夠細(xì)致就極容易讓畢業(yè)生產(chǎn)生被遺棄的錯(cuò)覺(jué)。遺憾的是，一些大學(xué)在臨近畢業(yè)的當(dāng)口對(duì)待即將離校的學(xué)生往往是一副溫情不再的樣子，動(dòng)輒以扣發(fā)相要挾，限期的布告張貼得到處都是。至于畢業(yè)典禮，早已是幾十年一貫制，無(wú)非是領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)生聽(tīng)，缺乏參與互動(dòng)，很難讓人產(chǎn)生莊重和自豪的感覺(jué)。在這樣的情形下，畢業(yè)生的情緒找不到適當(dāng)?shù)男雇緩?，再加上一些技術(shù)方面的原

34、因，比如缺乏合適的垃圾清掃工具，離校日程安排緊張，就容易導(dǎo)致一屋不掃的結(jié)果，不過(guò)現(xiàn)在各院校已經(jīng)試圖一改舊顏。據(jù)98級(jí)我們的師哥師姐講，我們?cè)旱漠厴I(yè)典禮互動(dòng)性強(qiáng)，如果你去看一下，你甚至分不出哪個(gè)是老師，哪個(gè)又是同學(xué)。而且我們藥學(xué)院通知離校日期提前，給了畢業(yè)生們足夠的時(shí)間來(lái)安排事情。 大學(xué)生學(xué)成離校應(yīng)該是一個(gè)很溫馨、很莊重的過(guò)程，應(yīng)該組織一些儀式性的活動(dòng)讓畢業(yè)生參與，應(yīng)該給他們提供正確的表達(dá)渠道。比如，畢業(yè)典禮應(yīng)該富有時(shí)代氣息，畢竟大學(xué)生是最富有時(shí)代性、最富有生氣的，因而他們渴望與他們同步進(jìn)行性的畢業(yè)典禮、畢業(yè)證的發(fā)放也應(yīng)該更有表彰性，師生之間的交流渠道應(yīng)該更暢通等。這些都是他們的強(qiáng)烈呼聲，當(dāng)然

35、還可以給畢業(yè)生提供公共留言本，讓學(xué)生留下最想說(shuō)的話，這在我們藥學(xué)院早有例子?？傊?，就是要讓畢業(yè)生產(chǎn)生精神上的歸宿感，要讓他們感到，即使畢業(yè)了，學(xué)校仍是自己的家，學(xué)校的一草一木仍然需要自己去愛(ài)護(hù)。這樣，相信我們那些可敬的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)讓那些曾懷疑他們大學(xué)生的素質(zhì)的人們感慨一番的：善始善終。確確實(shí)實(shí)也！ 如果學(xué)校方面和畢業(yè)生方面做到以上這一切，一屋不掃的怪圈被打破的日子將為時(shí)不遠(yuǎn)了。 作為我本人，真心希望所有大學(xué)生切切實(shí)實(shí)善始善終。因?yàn)槲覀兪菄?guó)家的棟梁，是整個(gè)民族素質(zhì)的體現(xiàn)者。我希望當(dāng)我們跨出校門的時(shí)候，不會(huì)有師弟師妹為我們的“終”而產(chǎn)生疑問(wèn)，我們應(yīng)該給他們的是做出榜樣、典范。 13．下列對(duì)文

36、章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．這則調(diào)查報(bào)告針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)的各種不文明現(xiàn)象的原因進(jìn)行了調(diào)查，提出了自己的觀點(diǎn)。 B．作者承認(rèn)大學(xué)生是社會(huì)上高素質(zhì)的群體之一，畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象只是個(gè)別人的行為，不必太過(guò)擔(dān)心。 C．畢業(yè)后的就業(yè)壓力，朋友離別的心理折磨，學(xué)校制度上的限制，這些都是畢業(yè)生做出不文明舉動(dòng)的原因。 D．大學(xué)畢業(yè)生離校所出現(xiàn)的各種問(wèn)題的原因是多方面的，作者認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生心理關(guān)懷不夠，是導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因。 E．本文語(yǔ)言平實(shí)流暢，敘述與議論相結(jié)合，作者通過(guò)親身的調(diào)查來(lái)揭示問(wèn)題的本質(zhì)，為解決問(wèn)題提出了自己的看法。 解析：　B項(xiàng)，從文章看，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的

37、不文明現(xiàn)象不是個(gè)別人的行為，而且已經(jīng)損害了大學(xué)生的形象，是一個(gè)需要找原因、及時(shí)解決的問(wèn)題；D項(xiàng)，問(wèn)題出現(xiàn)的原因是多方面的，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理關(guān)懷不夠只是其中一方面，不能說(shuō)是根本原因。 答案：　BD 14．本文中多次出現(xiàn)的“一屋不掃”一詞，具體的內(nèi)容是指什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“一屋不掃”指大學(xué)生

38、畢業(yè)時(shí)所做出的一系列不理智的行為。包括亂扔垃圾、破壞公物、亂涂亂畫(huà)等不正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為。 15．本文作者對(duì)大學(xué)生應(yīng)該如何離校經(jīng)過(guò)調(diào)查提出了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)分點(diǎn)列出。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

39、___ 答案：　①校方工作要到位，充分照顧學(xué)生心理，應(yīng)給畢業(yè)生以溫情之感，而不應(yīng)以高壓對(duì)待。 ②離校日期應(yīng)安排合理，讓畢業(yè)生有充足時(shí)間準(zhǔn)備。 ③組織豐富的活動(dòng)，開(kāi)通溝通渠道，加強(qiáng)與畢業(yè)生溝通，讓畢業(yè)生有歸宿感。 16．本文就大學(xué)生離校時(shí)出現(xiàn)的一系列不文明的舉動(dòng)的原因進(jìn)行了深層次的調(diào)查，并提出了自己的見(jiàn)解。但有人認(rèn)為，不管是誰(shuí)，只要是做出不文明的事，就應(yīng)該受到懲罰，大學(xué)畢業(yè)生破壞公物也不能不追究責(zé)任；也有人認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生離校時(shí)的不文明現(xiàn)象存在多年，這說(shuō)明我國(guó)的高校在管理上還有許多不合理的地方。對(duì)這個(gè)問(wèn)題你有什么看法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。120字左右。 ___________________

40、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　答案不唯一，只要在話題的范圍內(nèi)，有自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。評(píng)判時(shí)，重點(diǎn)看其思維深度，注重從社會(huì)價(jià)值角度出發(fā)，就此問(wèn)題的社會(huì)意義、社會(huì)原因進(jìn)行合理分析均可。