《七年級(jí)政治下冊(cè) 第五課第二框 挫折面前也從容教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第五課第二框 挫折面前也從容教案 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第五課第二框《挫折面前也從容》 [教學(xué)重點(diǎn)] 尋找應(yīng)對(duì)挫折的方法 [教學(xué)難點(diǎn)] 挫折的兩面性 [教學(xué)方法] 情景教學(xué)法和合作探究法 [教學(xué)過程] 教師：（回顧已學(xué)知識(shí)）（教師陰沉著臉走入教室）同學(xué)們，我遇到挫折了，哎，這個(gè)月的工資到現(xiàn)在還沒發(fā)，我現(xiàn)在處在忙于解決個(gè)人溫飽狀態(tài)，周末還要參加朋友的婚禮，正犯難時(shí)，我的腳又扭傷了，你們說我多倒霉呀！現(xiàn)在我向大家發(fā)出求救信號(hào)，請(qǐng)大家擔(dān)任安慰天使，在下面的格言中選取適當(dāng)?shù)陌参课?，讓我重新快樂地和大家一起學(xué)習(xí)。 （出示第1張幻燈片──格言） 困難只能嚇

2、倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。──茅以升 走自己的路，讓別人說去吧！──但丁 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。──蘇軾 我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我激勵(lì)自己用盡所有的力量應(yīng)對(duì)一切，我的毅力終于占了上風(fēng)。──居里夫人 學(xué)生：略 教師：（微笑）安慰天使三言兩語，本人頓覺如沐春風(fēng)，看來在面對(duì)挫折時(shí)我們不能逃避，要勇敢，要擁有一種從容，這就是本節(jié)課的議題──挫折面前也從容。 （出示第2張幻燈片） 教師：同學(xué)們幫助了我，我也要送大家一份精神大餐：胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆。 教師：同學(xué)們?nèi)绻氵x擇，你會(huì)愿意做什么？為什么？ 學(xué)生1：雞蛋，

3、因?yàn)榻?jīng)沸水蒸煮，它變得強(qiáng)硬了。 學(xué)生2：我想成為咖啡豆，因?yàn)樗軓?qiáng)。 教師：你們能告訴我胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆分別代表什么？ 學(xué)生1：我認(rèn)為胡蘿卜代表的是在逆境中遭受挫折后的一種消極態(tài)度。 學(xué)生2：雞蛋代表的是遇到挫折后的一種積極態(tài)度，它能在挫折中更加堅(jiān)強(qiáng)。 學(xué)生3：咖啡豆代表的是一種更積極的態(tài)度，它能面對(duì)挫折分析原因，積極尋找解決困難的方法，也尋找自身的問題，使自己融入社會(huì)之中。 教師：是呀，我們都會(huì)選擇做勇敢的雞蛋，堅(jiān)強(qiáng)的咖啡豆，怎樣做呢？讓我們到聰明屋那里去找尋從容應(yīng)對(duì)挫折的四個(gè)錦囊吧！不過要想進(jìn)去就要接受一道入關(guān)題。 （老師出示第3張幻燈片──男生女生辯辯辯） 正方：挫折

4、對(duì)我們有利無弊 反方：挫折對(duì)我們有弊無利 教師：首先我們各請(qǐng)一位代表作觀點(diǎn)闡述 學(xué)生1：我方觀點(diǎn)是挫折有利無弊，挫折可以磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，有助于我們成功。 學(xué)生2：我方不支持，挫折帶給我們很多不安，不利于我們身心健康成長(zhǎng)，所以我方認(rèn)為挫折對(duì)于我們有弊無利。 …… 教師：同學(xué)們唇槍舌劍，旁征博引，有很多值得我們好好思考的地方，但站在客觀角度分析，挫折是利弊均有的，它一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨礪意志、增長(zhǎng)才干智慧，在堅(jiān)強(qiáng)的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力，最終困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱

5、難困苦，玉汝于成”。 （老師出示第4張幻燈片） 教師：男女生表現(xiàn)都很棒，我榮幸地宣布你們都拿到了通往聰明屋的鑰匙，兩朵太陽花送給你們，拿到鑰匙進(jìn)入聰明屋挑戰(zhàn)將繼續(xù)進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥腔劾先说牟?bào)中找出四個(gè)戰(zhàn)勝挫折的錦囊。 出示第5張幻燈片： 長(zhǎng)大后去打NBA，這是所有愛打籃球的美國(guó)少年最向往的夢(mèng)。“我長(zhǎng)大后要去打NBA”，當(dāng)年幼的博格斯向同伴說出這句話時(shí)，同伴無不捧腹大笑，竟然有一個(gè)笑得跌倒在地，博格斯長(zhǎng)得太小了，他在同伴中長(zhǎng)的是最矮小的一個(gè)，他的個(gè)頭只有160厘米，這樣的身高即使在東方人里也算矮子，更不用說是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒有因?yàn)橥榈某靶Χ艞壟?，相反，他熱愛籃球，

6、下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場(chǎng)上，其他人回家后他還在練球，別的孩子都去享受夏日的涼爽，他依然在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，他在籃球場(chǎng)上花了比別人多幾倍的時(shí)間。他深知像他這樣的身高，要想進(jìn)入NBA必須要有過人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)：行動(dòng)靈活迅速，運(yùn)球的重心最低不會(huì)失誤，個(gè)子小不引人注意，終于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黃蜂隊(duì)中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一，他不僅控球一流，遠(yuǎn)投精準(zhǔn)，甚至在高人陣中，帶球上籃也毫無所懼，他向一只小黃蜂一樣滿場(chǎng)飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的球員，也是NBA有史以來創(chuàng)記錄的矮子，他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)！ 教師：3分鐘討論交流的時(shí)間過后

7、，我們一較高下。 學(xué)生1：博格斯之所以戰(zhàn)勝挫折，還有一個(gè)不容忽視的先決條件，那就是他立志要進(jìn)NBA，這是他人生的奮斗目標(biāo)，所以我們找到了第一個(gè)錦囊：就是要有正確的人生目標(biāo)。 學(xué)生2：博格斯雖然個(gè)子矮小，但他能正確認(rèn)識(shí)挫折，對(duì)自己也有清醒認(rèn)識(shí)，勤能補(bǔ)拙，刻苦訓(xùn)練，這是他戰(zhàn)勝挫折的第二個(gè)錦囊。 學(xué)生3：除此之外，博格斯會(huì)進(jìn)行疏導(dǎo)，雖然身高優(yōu)勢(shì)沒有，但從另外角度分析，也是一種優(yōu)勢(shì)，這樣也增添了他戰(zhàn)勝挫折的勇氣，這是錦囊三。 學(xué)生4：在大家發(fā)言的基礎(chǔ)上，我再補(bǔ)充一點(diǎn)，我們也還能看出，博格斯有著激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，找到克服消極心理的有效方法，這也是一個(gè)錦囊。 …… 教師：同學(xué)們很聰明，有智慧

8、，你們找出了四個(gè)錦囊，現(xiàn)在要請(qǐng)一名小記者總結(jié)匯報(bào)我們的成果。 學(xué)生：我們戰(zhàn)勝挫折的四個(gè)錦囊分別是： 1、樹立正確的人生目標(biāo)； 2、能正確認(rèn)識(shí)挫折并采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法； 3、能激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情； 4、會(huì)自我疏導(dǎo)。 （老師出示第6張幻燈片） 教師：只要我們每個(gè)人把握好了這四個(gè)錦囊，我們也可以像博格斯一樣，在人生道路上畫出自己精彩的一筆。給剛才找到錦囊的小組各發(fā)一朵太陽花，我們走出聰明屋，緊接著來到愛心救助站挫折病房看望小龍。 學(xué)生1：小龍的確很不幸，但你一定要正確樹立自己的人生目標(biāo)，雖然爸爸媽媽不在了，可還有很多關(guān)心你的人在你身邊，你要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想才是。 學(xué)生2：你的成績(jī)不好，你要認(rèn)真分析原因，并努力找尋解決方法，只要認(rèn)真去學(xué)你的成績(jī)會(huì)慢慢提高的，你要對(duì)自己充滿信心。 …… 教師：同學(xué)們真有愛心，我們用所學(xué)的知識(shí)，幫助了我們的朋友。使之懂得在面對(duì)挫折時(shí)要從容勇敢，我們很快樂，我也高興地宣布在本次挑戰(zhàn)中獲得冠軍的是：男生隊(duì)。女生隊(duì)失敗了，你們覺得應(yīng)該怎么辦？ 女生1：我們不會(huì)氣餒，下次我們一定行。 女生2：我們會(huì)分析失敗的原因，并訂立好解決方案，下一次我們的奮斗目標(biāo)是拿到冠軍，我們會(huì)熱情飽滿地迎接下次挑戰(zhàn)。 教師：很好，人生難免有挫折，但我們能帶著四個(gè)錦囊笑看風(fēng)云，相信陽光總在風(fēng)雨后！ <