《黑龍江省雞西市雞東縣七年級語文上冊 第二單元 7鄧稼先導學案（無答案） 魯教版五四制（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省雞西市雞東縣七年級語文上冊 第二單元 7鄧稼先導學案（無答案） 魯教版五四制（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 鄧稼先 一、教學目標： 1．了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌； 2．積累“可歌可泣”、“當之無愧”等詞語；學習對比表現(xiàn)人物學習過程。 二、教學重點：了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌； 教學難點：了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌； 三、教學準備：收集資料 1.關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。

2、 “兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。 2．關(guān)于鄧稼先 鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，?1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的

3、八年間，他進行了中國原子核理論的研究。 3．關(guān)于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。 四、教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境、出示目標： （二）自主學習、感受新知： 初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 1、給加粗的字注音： 鮮為人知（????）????任人宰割（?????）???大廈（????） 至死不懈（????）????鞠躬盡瘁（?????）???孕育（????） 2、解釋下列詞語： ①鞠躬盡瘁： ②死而后已： ③家喻戶曉： ④婦孺皆知： 3、學生自讀課文，初步感知文章的大體內(nèi)容。 （三）發(fā)現(xiàn)研討、合作探究： 1、你認為鄧稼先是一個怎樣的人？你是從哪里看出來的？ 2、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫? 3、文中第五部分中引用《吊古戰(zhàn)場文》的用意是什么？同時該部分中還引用“五四”時期的一首歌，其用意又是什么？ （四）小組展示、體驗成功： 找出文中直接贊美鄧稼先的語句，并賞析其作用。 （五）檢測達標、拓展延深： 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？提出來與同學交流。 （六）評價反饋、提煉總結(jié)： 五、教學反思