《（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專題訓(xùn)練 專題三 詞語(yǔ)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專題訓(xùn)練 專題三 詞語(yǔ)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三：詞 語(yǔ) 一、選擇題 （一）詞語(yǔ)理解 1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．清晨，陽(yáng)光活潑地溜進(jìn)樹(shù)叢，歡快地灑下一地金黃，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也醒來(lái)了，情不自禁地歡叫著。（鳥(niǎo)兒抑制不住自己的感情） B．舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。（贊美舞動(dòng)的銅梁龍美到了極點(diǎn)。） C．家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。） D．李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計(jì)制作的“救護(hù)衣”，在救助傷員時(shí)發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護(hù)人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)

2、新能力。（自己用心裁剪。） 2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A、“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。（格物：探究事物的原理。致知：獲得知識(shí)） B、做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作） C、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（嘆為觀止：看著令人嘆氣，不想再看下去了） D、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)。（孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦） 3、根據(jù)語(yǔ)境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項(xiàng)是 Ａ．讀汪曾祺的作品，我們總能從他平實(shí)樸素的

3、語(yǔ)言中品 　　 （味、位）出寧?kù)o淡雅的意韻。 “味”有“辨別、體會(huì)”的意思，“位”有“所在之地”的意思，橫線處應(yīng)填“味”。 Ｂ．朵朵白云飄浮在空中，它們聚 （籠、攏）在一起，積蓄了足夠的力量，便形成雨，灑向人間，滋潤(rùn)大地。 “籠”有“遮蓋”的意思，“攏”有“湊起”的意思，橫線處應(yīng)填“攏”。 Ｃ．被貶后的蘇東坡依然有賞清風(fēng)皓月、飲美酒佳茗的閑情逸 （至、致），足見(jiàn)他心胸的開(kāi)朗、豁達(dá)。 “至”有“極、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，橫線處應(yīng)填“至”。 Ｄ．男排主教練坦言，在這次預(yù)選賽上，男排只有破 （斧、釜）沉舟，才有可能沖出重圍。 “斧”指“斧子”，“

4、釜”是“古代的炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋”，橫線處應(yīng)填“釜”。 4．下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ） A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 (比喻銳氣和才干全部顯露出來(lái)，多形容人氣盛逞強(qiáng)) B．她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。 (多次、不知疲倦) C．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。 (屈辱辛苦地工作) D．因?yàn)槁檬蟮囊暳懿?，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。 (比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺) （二）詞語(yǔ)運(yùn)用 5．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.溫家寶在會(huì)見(jiàn)安南特使時(shí)指出：當(dāng)務(wù)之急

5、是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動(dòng)。 B.近年來(lái)，隨著華裔青年林書(shū)豪奇跡般地崛起美國(guó)籃壇，華裔“虎媽式”教育再次成為社會(huì)熱議焦點(diǎn)。 C. 2020年預(yù)期房?jī)r(jià)將有所回落，但總體降幅不會(huì)很大，人們希望的一觸即發(fā)的情景是不會(huì)出現(xiàn)的。 D.中方再次敦促菲律賓切實(shí)尊重中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，停止一切挑釁，拿出誠(chéng)意與中方進(jìn)行認(rèn)真的外交對(duì)話。 6、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。 B．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。 C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他

6、卻不以為然，我行我素。 D．真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。 7．讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。 讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話有 ⑴ ， 擲地有聲；為人有 ⑵ ，豁達(dá)淡泊；生命有 ⑶ ，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書(shū)。 A.質(zhì)量 B.分量 C.雅量 ⑴ ▲ ⑵ ▲ ⑶ ▲ 8、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（ ） A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事與

7、愿違，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反） B.當(dāng)我國(guó)體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥(niǎo)巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發(fā)聵） C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍） D.梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹(shù)一幟。（獨(dú)占鰲頭） 9．下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。 B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。 C.得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成

8、為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰啊。 D.教語(yǔ)文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。 10．下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①黃巖島是中國(guó)固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政 。 ②4月14日在美國(guó)南加大校園附近遇害的中國(guó)留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國(guó)使領(lǐng)館 校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。 ③3D版《泰坦尼克號(hào)》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2020年上半年國(guó)內(nèi)票房冠軍寶座 。 A．管轄 督促 指日可待 B．管制 監(jiān)督 屈指可數(shù)

9、 C．管制 督促 屈指可數(shù) D．管轄 監(jiān)督 指日可待 二、填空題 11．請(qǐng)?jiān)谙逻叺姆娇蚶锓謩e填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屵@個(gè)字的意思。 A.終成 屬 意思： B. 滿全球 意思： 12．請(qǐng)從括號(hào)里所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。 （１）當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住少年劉偉的雙臂，當(dāng)別人的不光嘆息他生命的悲哀，他依然　?。▓?zhí)拗　　頑固　　固執(zhí)）地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。 （２）三秦大地，　　（五光十色　　水光山色　　五彩紛呈），相得益彰：陜南山青水綠，風(fēng)景如畫(huà)；陜北黃土悠遠(yuǎn)，渾厚質(zhì)

10、樸；關(guān)中風(fēng)光秀麗，氣象萬(wàn)千。 13. 閱讀下列文段，從畫(huà)線的短語(yǔ)中，找出與示例結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)各一個(gè)，按要求填在表格內(nèi)。 黃巖島，是中國(guó)中沙群島中唯一①露出水面的島礁，位于北緯15°07′，東經(jīng)117°51′，距中沙環(huán)礁約160海里。黃巖島是中國(guó)②固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政管轄。中國(guó)對(duì)黃巖島的領(lǐng)土主權(quán)③擁有充分法理依據(jù)：④中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名黃巖島，并將其列入中國(guó)版圖，⑤實(shí)施主權(quán)管轄；中國(guó)一直對(duì)黃巖島進(jìn)行長(zhǎng)期⑥開(kāi)發(fā)和利用。黃巖島以東是幽深的馬尼拉海溝，這是中國(guó)中沙群島與菲律賓群島的⑦自然地理分界。 示例 同類結(jié)構(gòu)短語(yǔ)（填序號(hào)） A. 樹(shù)繞村莊 B. 世外桃源

11、 C. 發(fā)射飛船 三、綜合題 14、閱讀下面文段，完成文后各題。 尚格小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，學(xué)生們的課間活動(dòng)是拎著鋤頭剪刀上山割菌草，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)另城里孩子們羨慕不已的生物園：一塊菌草培育基地、六方蔥（yù）的菜園和十二窩（A）的小白兔。菌草基地是農(nóng)林大學(xué)的教授為學(xué)校的生物園量身定做。菌草長(zhǎng)勢(shì)快，是特別培植的新品種。剛割的菌草不能直接喂，要攤開(kāi)晾干，不然兔寶寶吃了會(huì)拉肚子。菌草還可以絞成粉末，，用來(lái)培育平菇和金針菇，當(dāng)看到纖嫩的茵菇從這些粉末中（B）地冒出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都興奮得何不攏嘴：“真神奇啊” ⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 蔥yù（ ）

12、 晾 ( )干 ⑵從下面(A)(B)兩組詞語(yǔ)中各選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。 氣定神閑 探頭探腦 A B 憨態(tài)可掬 擠眉弄眼 15、請(qǐng)從以下提供的詞語(yǔ)中選用至少三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段描繪課堂情景的話，要求句子通順，語(yǔ)意完整，合乎情理，字?jǐn)?shù)在40~60之間。（4分） 興致盎然 對(duì)答如流 味同嚼蠟 充耳不聞 昏昏欲睡 淵博 愜意 煩躁 答案：專題三 1、D 解析：“自出心裁”應(yīng)理解為：處于自身的創(chuàng)意和裁斷。2、C3、C

13、4．D解析： “鼠目寸光” 常形容人目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。從詞的感情色彩看屬貶義詞，而D項(xiàng)是對(duì)旅鼠的正常介紹，不帶感情色彩，不合語(yǔ)境，故選D。 5、C 6、B解析：“隨波逐流”比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。從詞語(yǔ)的感情色彩上看屬貶義詞，用于此處不合語(yǔ)境。 7、（1）B（2）C（3）A解析： “質(zhì)量”常指產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度；“分量”比喻價(jià)值、作用、對(duì)判斷有影響的力量；“雅量”指寬宏的氣度，多指認(rèn)的心胸寬闊。據(jù)此可以判斷選擇答案。 8、A解析： B項(xiàng)中“震耳欲聾”指聲音特別大，特別吵。而“振聾發(fā)聵”雖然也是指聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。但它常比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂

14、麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。若替換則改變句義；C項(xiàng)中“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)興趣不同，各走各的路或各干各的事。屬中性詞。而“南轅北轍”是指想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。含貶義，故不能替換；D項(xiàng)中“獨(dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家?！蔼?dú)占鰲頭” 比喻那些在各個(gè)領(lǐng)域獲得第一名的人。所以“獨(dú)樹(shù)一幟”更符合語(yǔ)境。 9、C解析：A“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。 10、A解析：管轄：管理統(tǒng)轄。管制：強(qiáng)制性管理。督促：監(jiān)督并催促。監(jiān)督：嚴(yán)密注視并督促。指日可待：形容不久就可以實(shí)現(xiàn)。屈指可數(shù)：彎彎手指頭就可以數(shù)清楚。 二、11、眷：親屬，家屬；譽(yù)：名譽(yù)，榮譽(yù) 12、固執(zhí) 水光山色 13. A. ④ B. ②或⑦ C. ③或⑤ 三、14、（1）郁 （2）A憨厚可掬 B探頭探腦 15、示例：在課堂上，老師講得生動(dòng)有趣，展現(xiàn)了她淵博的知識(shí)，我們聽(tīng)得興致盎然，對(duì)于老師的問(wèn)題，我們都能對(duì)答如流。