《重慶市涪陵第十九中學七年級語文下冊《第28課 華南虎》學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市涪陵第十九中學七年級語文下冊《第28課 華南虎》學案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、華南虎 【教學目標】 1、掌握文中的生字詞。 2、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。 3、理解詩中重點語句的含義。 4、理解“華南虎”的象征意義。 5、理解作者的思想感情。 【教學重點】 通過反復朗讀，品味詩歌，把握全詩主旨，培養(yǎng)學生的語言感悟力和理解力。 【教學難點】 1、感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神。 2、培養(yǎng)自己追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。 【知識鏈接】 1、寫作背景。 這首詩寫于1973年6月，那時正處在十年動亂中。詩人牛漢當時在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓、被囚禁著的華南虎。這只老虎的形象

2、，強烈觸動了他的詩情?；氐礁尚５漠斕?，他就寫下了這首情緒憤激的詩。 2、關于作者。 牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作。文革期間受到迫害，70年代，創(chuàng)作了不少詩歌作品，代表作有《悼念一棵楓樹》《半棵樹》及本文。 【自習】 自讀課文，完成下列各題。 1、為下列劃線字注音并抄寫詞語兩遍 柵欄（ ） 斑斕（ ） 膽怯（ ） 溝壑（ ） 抽搐（ ） 咆哮（ ） 不羈（ ） 勸誘（ ）

3、 2、解釋下列詞語的含義。 斑斕： 抽搐： 石破天驚： 不羈： 【自疑】 3、\'我終于明白……\'中\(zhòng)'我\'明白了什么？ 4、本文中的“老虎”具有什么樣的個性？ 5、我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……'如何理解“火焰似的”？ 【自測】 1、《華南虎》寫作于一個特定的年代，它對于我們現在是否還有意義？ 【自結】