《重慶市第三十九中學七年級語文上冊 25《河中石獸》學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市第三十九中學七年級語文上冊 25《河中石獸》學案（無答案）（新版）新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、25 《河中石獸》 【學習目標】 1.借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 2.積累文言詞匯，并能背誦課文。 3.理解“實踐出真知”的生活道理。 第一課時 【課前探究】 1.給下面加點的字注音。 圮（ ） 募（ ） 棹（ ） 柿（ ） 湮（ ） 嚙（ ） 溯（ ） 歟（ ） 2.作者簡介 紀昀（1724—1805)，字曉嵐，晚年自號白云，清代學者、文學家，乾隆年間進士，直隸獻縣（今河北省獻縣)人。學識淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。著有《閱微草堂筆記》等。他主編的《四庫全書》被稱為文化史上的“萬里長城”，對保存

2、中國文化有很大貢獻。 本文選自《閱微草堂筆》，是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當廣泛。 【預習交流】小組相互檢查課前探究內(nèi)容 【互助提升】 （一）課文朗讀 1.自由朗讀課文，注意讀音和朗讀節(jié)奏。 2.聽范讀錄音，并提示朗讀節(jié)奏。 （二）疏通文意 1.理解下列加點詞語的含義。 （1）一寺臨河干（ ） （2）山門圮于河（ ） （3）閱十余歲（ ） （4）爾輩不能究物理（ ） （5）眾服為確論（ ） （6）可據(jù)理臆斷歟（

3、 ） （7）求石獸于水中（ ） （8）如是再嚙（ ） （9）竟不可得（ ） （10）但知其一（ ） （11）蓋石性堅重（ ） （12）爾輩不能究物理（ ） （13）以為順流下矣（ ） （14）然則天下之事（ ） 2.文言字詞歸類整理。 （1）通假字 ①曳鐵鈀（ ) ②不亦顛乎（ ） （2）古今異義 ①一寺臨河干 ②爾輩不能究物理 ③蓋石性堅重 （3）一詞多義 ①聞之笑曰

4、（ ) ②豈能為暴漲攜之去（ ) 之 ③一老河兵聞之（ ) ④其反激之力（ ) ①豈能為暴漲攜之去（ ) 為 ②眾服為確論（ ) ③必于石下迎水處嚙沙為坎穴（ ) ①如是再嚙（ ) 如 ②如其言（ ) 3.重點句子的翻譯。 （1）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 （2）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ （3)如其言，果得于數(shù)里外。 (4) 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟? 【體驗成功】背

5、誦全文 第二課時 【互助提升】 （一）整體感知 1.朗讀課文。 2.文章講了一個什么故事？ 3.故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個層次？請概括各層大意。 （二） 深層探究 1.故事中幾位人物各自提出的尋找河中石獸的道理和方法是什么？為什么只有老河兵的方法是對的？ 2.通過尋石獸的故事，比較三類人物各自的性格特征。 3.這個故事說明了一個什么道理？ 【體驗成功】 1. 搜集有關勇于實踐的名人名言。 2.本文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示？ 【快樂心得】 【中考寫真】

6、1.小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩，請你按他的句式續(xù)寫下去。（3分） 微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛；是一點柔嫩的綠草，給大地無限生機；是_____________________，________________ ；是___________________，____________。 2.口語交際。 誰讓自習課講話了，誰在課堂上傳紙條了，誰在操場上打籃球回來晚了……這些情況，老師怎么知道得那么清楚，原來是有人向老師打了“小報告”。對于向老師打“小報告”這種行為，一直是眾說紛紜，褒貶不一。你是怎么看待打“小報告”這種行為的?請說說你的認識和理由。 _____________

7、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.現(xiàn)代文閱讀 短期候預測：幫你"聽風便知雨" ①短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內(nèi)的氣溫、濕度、風力等"一切盡在掌握"，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？—

8、—那就要靠"短期氣候預測"了。 ②中國是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成的直接經(jīng)濟損失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時，中國又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)"靠天吃飯"，氣象預測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個關于氣候預測的"九五"攻關項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是"中國短期氣候預測系統(tǒng)研究". ③"短期氣候預測"，是相較"長期氣候預測"而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而"短期"，也不像天氣預報時段那么"短"，它的時間概念不是"日"，而論"月"、"季"、"半年"、"一年".它所要承擔的是，幫

9、助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財物損失。 ④例如，預測即將來臨的冬天何時更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結冰，破冰船之類的交通運輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關行業(yè)都會隨時看"短期氣候預測"的"臉色"行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預割的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關絕非夸張。 ⑤短期氣候預測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這

10、方面的"資歷"同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布"長期氣候預報"，這就是"短期氣候預測"的前身，40多年來經(jīng)驗積累了不少， 一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態(tài)， 從未將之"業(yè)務化"，換句話說，完整的預測系鈍尚未建立。 ⑥科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報大氣、海洋與大氣耦合模式、中國及鄰近區(qū)域地區(qū)細化、厄爾尼諾系統(tǒng)預報等繁雜的模式系統(tǒng)……這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰(zhàn)，終使"中國短期氣候預測系統(tǒng)研究"大功告成。 ⑦作為"九五"重中之重的科技項目，中國短期氣候預測系統(tǒng)曾在"1988抗洪年

11、"準確預報了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時間尺度的氣候預測業(yè)務試報。 ⑧與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數(shù)。 ⑨1988年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，"厄爾尼諾現(xiàn)象"頻頻光顧我國。科學家通過系統(tǒng)中眾多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關決策部門通報當年夏天汛情預報結果。對于今夏還會不會干旱下去

12、、雨水多不多，目前仍意見不一。 ⑩氣象變幻莫測，短期氣候預測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能進步。（選自2001年5月31日《中國青年報》） 1.本文圍繞著"短期氣候預測"，主要說明了哪些內(nèi)容？（至少答兩點） 答____________________________________________________________________ 2.本文開篇用了一個設問句。如果不用設問句，這話該怎樣說？作者運用設問句有什么好處？ 答：改寫句：____________________________ 好 處：_____________________________________________________ 3.根據(jù)第三段的內(nèi)容，用一個"是"字句給短期氣候預測下一個定義。 答 _____________________________________________________________________ 4.在第五段空缺處填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。依次為：________、________ 5.給第十段中的"變幻莫測"寫出兩個同義成語和一個反義成語。