《陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、木蘭詩 木蘭詩 策略與反思 糾錯(cuò)與歸納 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、誦讀課文，理解文章內(nèi)容。 2、理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。 3、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、熟讀成誦，疏通文意，整體把握故事情節(jié)。 3、積累文言實(shí)詞，掌握對(duì)偶、比喻、夸張、互文等修辭手法的運(yùn)用。 2、理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。 【自主學(xué)習(xí)】 1、資料助讀 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的就一首樂府民歌。它產(chǎn)生的時(shí)代眾說紛紜，但從歷史地理的條件

2、可以判定事和詩可能產(chǎn)生后魏，這詩產(chǎn)生于民間，在長(zhǎng)期流傳過程中，有經(jīng)后代文人潤(rùn)色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。 繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”?！皹犯北臼枪偈鸬拿Q，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失?！稑犯娂肥亲钔陚涞囊徊繕犯柁o總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人民，分南歌、北歌兩大部分。（北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)熱烈、質(zhì)樸。）《木蘭詩》是北朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千

3、百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。 2、關(guān)于節(jié)拍 同樣是五字句，節(jié)拍不同：“二一二”節(jié)拍；“二三” 節(jié)拍；“二二一” 節(jié)拍。請(qǐng)?jiān)囍o第四節(jié)劃分節(jié)奏。 3、給加點(diǎn)字注音 唧唧 軍帖 帖花黃 可汗 鞍韉 轡頭 鳴濺濺 燕山 胡騎 鳴啾啾 戎機(jī) 朔氣 金柝 策勛十二轉(zhuǎn) 扶將 阿姊 霍霍 著我舊時(shí)裳 云鬢 雄雌 4、文學(xué)常識(shí)填空 《木蘭詩》選自 代 編的 ，這是 時(shí)北方的一首 。 5、疏通文意，完成下面的基

4、礎(chǔ)練習(xí)： 1、解釋加點(diǎn)字的意思（任選一組） A組 ⑴木蘭當(dāng)戶織　 ⑵不聞機(jī)杼聲　 ⑶惟聞女嘆息 ⑷問女何所憶　 ⑸昨夜見軍帖　 ⑹軍書十二卷　 ⑺愿為市鞍馬　 ⑻旦辭爺娘去 ⑼萬里赴戎機(jī)　 ⑽關(guān)山度若飛　 ⑾朔氣傳金柝 B組 ⑴策勛十二轉(zhuǎn)　 ⑵賞賜百千強(qiáng)　 ⑶可汗問所欲　 ⑷愿馳千里足　 ⑸出郭相扶將　 ⑹著我舊時(shí)裳　 ⑺雄兔腳撲朔　 ⑻雌兔眼迷離　 ⑼雙兔傍地走　 ⑽安能辨我是雄雌 2、解釋下面的一詞多義 ⑴市　①愿為市鞍馬　?、茩C(jī)?、偃f里赴戎機(jī)　?、琴I?、贃|市買駿

5、馬 　　?、跂|市買駿馬　　　　　②不聞機(jī)杼聲　　　　?、谟I舟而下 ⑴帖?、僮蛞挂娷娞　、茖ⅰ、賹④姲賾?zhàn)死 　　　②對(duì)鏡帖花黃　　　　?、诔龉喾鰧? 3、指出下列各句的修辭手法： ①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。（ ） ②阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。（ ） ③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。（ ） ④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（ ） ①策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（　　　） ②當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（　　?。? ③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭（　　?。? ④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（　　?。? 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 【

6、合作探究】 一、 美讀詩歌 1、 展示朗讀——我喜歡、我選擇 【學(xué)習(xí)提示】以小組為單位，選擇你最喜歡的語段來展示朗讀，并說明理由。 我來理清每段內(nèi)容： 2、美讀修辭——我判斷、我美讀（在文中找出使用修辭方法的語句，將不同修辭各一句寫在下邊） 二、整體閱讀，把握故事情節(jié)。 ⑴本文采用了什么順序？敘述了一件什么事？(請(qǐng)概括回答) ⑵本文大致可以分為哪三個(gè)部分？ ⑶請(qǐng)你分析這首詩敘述的詳略。 【學(xué)習(xí)提示】詩中對(duì)木蘭出征前置辦行裝、從軍征戰(zhàn)生活以及得勝歸來等情節(jié)，哪些寫得詳細(xì)？哪些寫得簡(jiǎn)略？這樣寫的好處是什么？

7、 三、這首詩所敘寫的木蘭替父從軍的故事家喻戶曉，木蘭這個(gè)巾幗英雄千百年來一直深受人們的喜愛。根據(jù)這首詩的內(nèi)容，你能用自己的話說說人們喜歡木蘭的原因嗎？ 【學(xué)習(xí)提示】要求以“我從課文 讀到木蘭是一個(gè) 的人”句式來說。 我來歸納人物形象： 【當(dāng)堂訓(xùn)練】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái) 一、給下列劃線字注音： 軍帖 （ ） 金柝（ ） 胡騎（ ） 鞍韉（ ） 朔氣（ ） 二、解釋下列詞語： 當(dāng): 惟： 何所思： 軍帖： 愿為市

8、鞍馬： 旦： 辭： 去： 聞： 但： 戎機(jī)： 若： 朔氣： 賞賜百千強(qiáng)： 問所欲： 愿馳千里足： 相扶將： 向： 著： 皆： 撲朔： 迷離： 走： 傍： 安能： 對(duì)鏡貼花黃： 三、翻譯下面句子： （1）、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 （2）、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （3）、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 四、選出與例句中的意思相同的一項(xiàng)。 ①雙兔傍地走（　?。? A、走馬觀花　B、茶走味了　 C、車剛走　D、走漏消息 ②安能辨我是雄雌?（　?。? A、坐立不安　B、安敢如此　C、安的什么心　D、安營(yíng)扎寨 ③木蘭當(dāng)戶織（　?。? A、捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢　B、當(dāng)著大家談一談　C、他會(huì)當(dāng)家　D、旗鼓相當(dāng) ⑿出自本文的成語????????，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思__________。