《四年級上冊美術(shù)教案－ 10蛋殼創(chuàng)意玩具｜冀教版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案－ 10蛋殼創(chuàng)意玩具｜冀教版（2014秋）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蛋殼創(chuàng)意玩具》教學設計 教材分析： 本課為“可愛的蛋殼玩具”——設計制作課。教材內(nèi)容是用我們身邊最為常見的并且經(jīng)常丟棄的蛋殼，通過觀察、想象、設計、制作等環(huán)節(jié)設計制作成小玩具、小案頭擺設等工藝品。在學習和設計制作的過程中，既能鍛煉學生的想象力，又可以鍛煉學生的動手能力。本課教學還可以通過創(chuàng)設寬松的學習氛圍，提供豐富、多變的材料，吸引孩子們積極地參與，從而體會到蛋殼設計的快樂。還可以體會這些經(jīng)常丟棄的蛋殼到經(jīng)過自己的創(chuàng)作可以成小玩具、小案頭擺設等工藝品來美化我們的生活。本課比較適合四年級學生學習。 學生分析： 本課教學的對象是四年級學生，四年級學生正是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期

2、，他們活潑好動，想象豐富。既有了一定的學習基礎，有敢于去探索和發(fā)現(xiàn)。在美術(shù)課上各種各樣的制作活動中，已經(jīng)有了基本的工藝制作水平，對剪、貼、揉、捏、彩繪等方法有了不同程度的掌握。“可愛的蛋殼玩具”這節(jié)課，通過教師引導學生如何抓住各種物象特征，并把這些特征運用到蛋殼玩具的制作上。掌握蛋殼玩具的制作方法，通過不同材料以及顏色搭配把這些經(jīng)常丟棄的蛋殼計制作成小玩具、小案頭擺設等工藝品。學生就會積極參與到制作活動中，并在學習中感受快樂。 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生利用廢舊材料進行設計的理念和環(huán)保意識。提高學生的想象能力、創(chuàng)造性思維和動手能力，體驗變廢為寶的樂趣。 2. 學習制作蛋殼玩具的方法，引導

3、學生設計制作出具有特色的蛋殼玩具。 3.培養(yǎng)學生熱愛生活，敢于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認真耐心的良好做事習慣。并體驗團隊合作的重要性和樂趣。 教學重難點： 重點：掌握材料性能、使用、制作的基本制作方法，利用蛋殼、彩紙、雙面膠等材料進行造型設計、制作。 難點：如何巧妙地利用“蛋形”創(chuàng)作出生動、有個性、有美感的作品，引導學生大膽想象和創(chuàng)新。 課型：設計·應用 課時：1課時 教學準備： 1、準備蛋殼。在蛋殼一端或兩端用筷子戳一個小洞（小豬在兩頭各戳一個洞，企鵝在小頭戳一個洞……），將蛋清、蛋黃倒出來，倒進一些開水沖干凈，晾干待用。 這一步讓孩子獨立操作會有困難，孩子可以看著家長操作，也可以

4、在家長指導下操作。 2、搜集各種圓形、橢圓形實物造型、圖片。準備彩筆、彩色卡紙、剪刀、橡皮泥、碎花布、毛線頭、鉛筆、膠水、油畫棒、雙面膠等。 3、范作、多媒體課件。 教學過程： 一、欣賞動畫，興趣導入。 教師播放動畫片《小蛋殼奇遇記》。 師：剛才我們欣賞了動畫片《小蛋殼奇遇記》的精彩片斷。 1、小老鼠把什么高興地帶回了家？ 2、想一想小老鼠會用蛋殼做什么？？看，這是什么？ 3、大家手中也有一個可愛的小蛋殼，你想用他做什么？ 仔細觀察，這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的？這節(jié)課，我們就來學習制作蛋殼玩具。看誰的創(chuàng)意最新，制作的最巧妙、精美。 出示課題：《可愛的蛋殼玩具》 二

5、、觀察比較，學習方法。 1、學生那出準備好的蛋殼談感受、聯(lián)想。 師：請大家拿起蛋殼仔細觀察，蛋殼是什么形狀的？蛋殼橫著放象什么？豎著放呢？ 生：像燈泡、梨、鼓出的肚子、眼、企鵝的身體…… 師給予肯定。你們真是善于觀察的好學生。 教師出示課件。 一些帶有類似橢圓實物形的圖片。結(jié)合示范重點引導學生掌握制作企鵝的方法。 師：媽媽是不是常常買回好多雞蛋呀？雞蛋殼一定是很隨意地就扔進了垃圾桶。唉，多可惜呀，做幾個小玩具多好。你們想不想也做一個？ 2、下面我們就一起來學習做企鵝的方法。 1、用黑色水彩筆將空蛋殼的2/3涂成黑色，做成企鵝胖胖的身子；剩下的1/3不涂，作為企鵝的肚子。

6、 2、將備好的卡紙剪成企鵝翅膀（又長又尖的形狀），貼在企鵝黑色的背部； 3、在蛋殼靠上的部分畫上企鵝圓圓的眼睛； 4、用黑色的橡皮泥做成一個錐形物體，做企鵝尖尖的嘴巴，貼在眼睛的下方； 5、現(xiàn)在這只企鵝只缺一樣東西了，你猜是什么？ 對了，就是支撐它笨笨的身體的小 腳。這也可以用橡皮泥做，選擇和底座顏色不同的深色的泥做成兩個圓圓的小球，同樣粘在底座上就可以了。這樣，一只完完整整的企鵝就做好了。 拓展、問題： 1、課件中是怎樣讓企鵝站起來的？你還有別的好辦法？ 2、學生合作研究：如何讓企鵝平穩(wěn)的站立？ 3、除了加上一雙小腳外，還可以加底座

7、。加底座有幾種方法？ 方法一：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。 方法二：把紙折成圓筒狀，把雞蛋放上去。 …… 三、學生制作，教師輔導。 1、學生個人制作,或者小組合作,充分發(fā)揮想象力看誰能做出有個性特征、創(chuàng)意、制作細、致精美的有趣的玩具。并要求給每一件作品起個好聽的名字 2、教師巡視輔導 4、開展比賽的形式,看哪個同學或小組的造型作品新奇美觀 5、播放鋼琴曲。 四、交流、討論，增強感受。 1、學生把作業(yè)拿上講臺展示，講解設計意圖和制作方法。 2、大家看看他們都做了什么，抓住哪些特征？等問題進行討論。 教師小結(jié) 每一件作品應

8、從造型、色彩以及固定方法等上多方面賞析。 五、課外拓展。 教師：同學們，今天我們掌握了利用廢棄物小蛋殼制作玩具的方法，同樣的材料還可以制作小豬（1、找一些橡皮泥捏出小豬的嘴、眼、鼻子、耳朵、腳和尾巴； 2、把橡皮泥一一粘在蛋殼上。）、不倒翁，雕刻各種形式的工藝品，制作蛋皮貼畫。請同學們看大屏幕，欣賞欣賞吧。（播放課件：蛋殼工藝品欣賞） 教師總結(jié)：在生活中除了蛋殼還有很多的的廢舊物品,如(瓶子、盒子等)都能制做有趣的造型。只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費了不少資源，而且還污染了環(huán)境。老師希望你們發(fā)揮聰明才智，大膽設計，利用廢舊物品制作出形狀不同的造型，帶到學校，和同學們一起欣賞，體驗“變廢為寶”的樂趣。（啟發(fā)學生的思維，開拓學生視野。）