《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 6 How many？ 第1課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 6 How many？ 第1課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)則。 3.在情景會(huì)話中,熟練掌握how many及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 并在對(duì)話中運(yùn)用句型。 教學(xué)難點(diǎn) 1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。 2.how many的用法。 3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句中的應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。 學(xué)生:課本、文具

2、。 教學(xué)方法 1.實(shí)物演示教學(xué)法 教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品來(lái)展示數(shù)詞,同學(xué)跟教師朗讀句子:How many crayons do you have? How many books do you have? 然后教師用漢語(yǔ)邊數(shù)邊說(shuō)英語(yǔ):I have six.讓學(xué)生在輕松的會(huì)話情景中學(xué)習(xí)。 2.游戲教學(xué)法 同學(xué)們利用書(shū)本中的圖片,進(jìn)行對(duì)話練習(xí):How many birds do you see? How many cats do you see? 學(xué)生根據(jù)圖片回答:I see five./I see nine…在用英語(yǔ)數(shù)數(shù)的過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)的數(shù)詞。 教學(xué)過(guò)程 Step 1: War

3、m-up 1.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10) 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì),讓學(xué)生看好后,教師立即把手放到身后,讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)(速度由慢到快)。也可小組競(jìng)賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。 2.主情景圖 (1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,引出本單元詢問(wèn)數(shù)量的話題。 (2)教師板書(shū):數(shù)字、水果、 動(dòng)物、 家庭單詞。 (3)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。 (4)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。 Step 2: Presentation 1.教師呈現(xiàn)對(duì)話情景圖,但遮住風(fēng)箏部分,只呈現(xiàn)兩個(gè)小孩抬頭看天空的情景。讓學(xué)生猜兩個(gè)小孩在看什么,引出單詞kites和句子Loo

4、k at the kites! 2.呈現(xiàn)完整情景圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖談?wù)搱D片,同時(shí)用上表示數(shù)字和顏色的單詞,引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀,注意twelve的發(fā)音。 3.播放對(duì)話錄音,回答問(wèn)題:How many kites do you see? 4.讓學(xué)生回答:I see 12!教師接著說(shuō):Wow, so beautiful!引出單詞beautiful。 5.播放Let's talk部分的內(nèi)容,讓學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。 6.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,表演課文。 Step 3: Practice 1.游戲:魔術(shù)火柴盒 教師放一些火柴棒在盒子里,搖動(dòng)盒子,并快速讓學(xué)生看一眼。然后問(wèn)其他

5、同學(xué):How many matches do you see?學(xué)生輪流猜,如果猜中,就可以獲得一根火柴,最后看哪組獲得的火柴棒多,就是勝方。 2.Find and count (1)教師講清規(guī)則,學(xué)生A詢問(wèn)How many…do you see?學(xué)生根據(jù)圖片回答I see… (2)兩人進(jìn)行小組對(duì)話活動(dòng)。 Step 4: Consolidation 兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話:How many…do you see? I see… Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 句型:Look at the kites! How many… do you see

6、? Step 6: Homework 1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問(wèn)答文具、課桌等的數(shù)量。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6　How many? —Look at the kites!　—Wow, so beautiful!　 —How many kites do you see?　—I see 12. 與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題 1.how many 的用法 how many用于引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句,意為“多少,幾個(gè)”,后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。 如:How many girls do you see? 你看見(jiàn)多少個(gè)女孩? 2.英漢互譯。 (1)how many 　

7、　　　　? (2)so beautiful 　　　　　? (3)look at 　　　　　? (4)five pencils 　　　　　? (5)six boxes 　　　　　? (6)多少只鳥(niǎo) 　　　　　? (7)一只黑色的貓 　　　　　? (8)八只漂亮的風(fēng)箏 　　　　　? 教學(xué)反思 本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 eleven, twelve和使用句子 How many… do you see? I see… 來(lái)交流看到的物品數(shù)量。首先,教師通過(guò)課件引出新單詞,并通過(guò)圖片教授句型。然后通過(guò)小問(wèn)答呈現(xiàn)對(duì)話,讓學(xué)生模仿跟讀對(duì)話,最后通過(guò)角色扮演和情景表演對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行鞏固。 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意義的活動(dòng)場(chǎng)景,讓學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)者變成積極的探索者,使學(xué)生體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅,學(xué)習(xí)興趣更濃了。 小學(xué)生活潑好動(dòng),愛(ài)唱愛(ài)跳。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)組織游戲活動(dòng),讓他們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的形式中充分發(fā)展自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。