《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第3課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第3課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過拆音、拼音和分類等語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生歸納字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。 2.要求學(xué)生通過單詞描紅初步掌握單詞書寫并會(huì)辨認(rèn)詞形。 3.學(xué)會(huì)按照發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀單詞。 教學(xué)重點(diǎn) 字母a在單詞中的發(fā)音,即短元音/?/。 教學(xué)難點(diǎn) 1.學(xué)生能夠通過拆音、拼音,歸納出字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 2.學(xué)生初步掌握單詞書寫的要求。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、字母、單詞卡片和課件。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方法 1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法 教師和同學(xué)一起聽錄音,并和同學(xué)一起跟讀單詞,幫助同學(xué)糾正發(fā)音,并要根據(jù)錄音讓同學(xué)掌握字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音

2、。 2.大聲朗讀教學(xué)法 通過錄音或老師領(lǐng)讀,讓同學(xué)大聲跟讀出所給的單詞,掌握其正確讀音,同時(shí)掌握發(fā)音時(shí)口型的變化。 3.競賽教學(xué)法 把同學(xué)分成幾個(gè)小組,進(jìn)行書寫競賽,看哪組的同學(xué)書寫最規(guī)范,老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)按書中的例子進(jìn)行書寫。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.展示標(biāo)志性建筑物的圖片,說出對(duì)應(yīng)的國家名稱。 2. 日?？谡Z練習(xí)。 A: Hi, I'm Miss Wei. I'm from Qinhuangdao. B: Hi, I'm… I'm from… A: Nice to meet you. B: Nice to meet

3、 you, too. A: Goodbye. 3.和同學(xué)一起唱Let's chant的內(nèi)容并鞏固字母a的發(fā)音。 Step 2: Presentation 1.教師出示字母卡片并問答:What's it? An “Aa”. 2.出示含有字母a的相同發(fā)音的單詞圖片: cat　bag　hand　dad 3.播放Let's spell部分的錄音,學(xué)生跟讀。 4.小組學(xué)習(xí),找一找還有哪些單詞中字母a的發(fā)音是/?/。 5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。 Step 3: Practice 1.聽一聽,辨一辨 教師讀一組單詞,讓學(xué)生聽一聽并找出哪個(gè)單詞的發(fā)音與眾不同。 如:bag　dad　ha

4、nd　apple　cake 2.擊鼓傳花 誰拿到花,必須拼讀出一個(gè)含有字母a且發(fā)音為/?/的單詞。 3.學(xué)寫單詞cat, bag, dad, hand,并指導(dǎo)學(xué)生描紅。 Step 4: Consolidation 1.教師說單詞,學(xué)生書寫。 2. 學(xué)生在四線三格練習(xí)本上書寫本課單詞。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 字母a發(fā)音是/?/的單詞:cat, bag, hand, dad。 Step 6: Homework 1.聽錄音,把單詞讀給家長聽。 板書設(shè)計(jì) Unit 1　Welcome back to school! /?/　 cat

5、　　　　 bag　　　　　 dad　　　　　　hand 與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題 1.趣味單詞三字經(jīng) 我家dad,脾氣 bad,讓我sad。 有只cat,非常fat,專吃rat。 2.圈出畫線部分發(fā)音不同的單詞。 (1)A.bag　　　B.cat　　　 C.cake (2)A.dad B.father C.panda (3)A.bag B.Canada C.cake (4)A.cat B.dad C.USA (5)A.hand B.about C.c

6、at 教學(xué)反思 本課主要學(xué)習(xí)cat, bag, dad, hand這四個(gè)單詞的拼讀和書寫。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了26個(gè)英語字母的書寫及認(rèn)讀,因而本學(xué)期就要開始接觸由字母組成的單詞的書寫及拼讀了。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠拼讀cat, bag, dad, hand并且能夠發(fā)現(xiàn)四個(gè)單詞中a的發(fā)音/?/。為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程中我用了合作學(xué)習(xí)的方法來教學(xué)這些新單詞,并且利用游戲教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,總體來說這一節(jié)課學(xué)生掌握得比較扎實(shí)。 但是在一些發(fā)音的細(xì)節(jié)上,個(gè)別學(xué)生還是存在一定的問題,需要課后不斷地糾正與鞏固。少兒都有爭強(qiáng)好勝的心理,在課堂上適當(dāng)?shù)拈_展一些競賽活動(dòng),如小組間競爭賽、男女競賽、自由組合賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等方式,即可活躍課堂氣氛,又可培養(yǎng)競爭中合作意識(shí)。如:問題接力競賽、單詞模仿賽、朗讀比賽、動(dòng)作猜單詞、口型猜單詞等方式?？傊?小學(xué)生好玩好動(dòng),好勝且好奇心強(qiáng)。作為教師一定要從學(xué)生的心理角度出發(fā),采用靈活多樣的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ?