《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 Do you like pears？ 第6課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 Do you like pears？ 第6課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第六課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo) 1.聽懂Let's check部分的聽力,并完成習(xí)題。 2.能夠會(huì)唱歌曲An apple a day。 3.能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子,并且能夠和圖片配對(duì)。 4.能夠在圖片的幫助下理解Story time的故事內(nèi)容,在教師的幫助下表演故事。 教學(xué)重點(diǎn) 1.本單元核心句型Do you like…? Yes, I do./No, I don't. I like…/I don't like…的實(shí)際運(yùn)用。 2.理解和認(rèn)讀Story time。 教學(xué)難點(diǎn) 1.綜合運(yùn)用本單元句型。 2.認(rèn)讀Story time中詞匯和句型。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)

2、相關(guān)的錄音、課文掛圖。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方法 1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法 教師和同學(xué)一起聽唱錄音Let's check, Let's sing,活躍課堂氛圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí)讓學(xué)生了解英語諺語:An apple a day keeps doctors away. 2.角色表演教學(xué)法 教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下,表演Story time中的某個(gè)小節(jié),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話“Can I have…?” “Here you are.” “Thanks.”并大聲讀出。 2.出

3、示圖片,學(xué)生搶答拼讀單詞,并快速地說出含有這個(gè)單詞的英文句子。 3.播放A部分Let's chant的錄音,學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。 Step 2: Presentation Story time 1.教師出示課文掛圖,讓學(xué)生討論: What food and fruit can you see? 2.教師播放課文錄音,讓學(xué)生聽兩遍,回答問題:What does Zoom eat? 3.聽錄音跟讀,理解故事內(nèi)容。 4.小組活動(dòng):小組成員分角色朗讀課文,然后排練故事內(nèi)容。 5.小組展示:小組上臺(tái)表演故事,看看哪組表演得好。 Step 3: Practice Let's c

4、heck 1.Listen and tick or cross. (1)教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片并用英語表達(dá)分別出現(xiàn)了什么水果。 (2)播放錄音,請(qǐng)學(xué)生說出答案。 2.Look and tick. 讓學(xué)生獨(dú)立完成,全班核對(duì)答案并找同學(xué)說出A、B之間的區(qū)別是什么,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 3.Let's sing (1)播放Let's sing 部分歌曲讓學(xué)生跟唱,對(duì)歌曲里的單詞發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)。 (2)以分組比賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。 (3)隨伴奏唱。 Step 4: Consolidation 1.播放Let's sing部分的錄音,男女生對(duì)唱歌曲。 2.表演Sto

5、ry time中任一小段對(duì)話。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 1. Story time. 2.Let's sing. Step 6: Homework 1.聽課文錄音,把Story time 部分所學(xué)故事講給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計(jì) Unit 5　Do you like pears? 　An apple a day I want some chicken and a hot dog. I like milk, juice and Coke. 與本課相關(guān)的趣味知識(shí) 水果之王 香蕉 許多種水果都曾獲得“水果之王”桂冠。科

6、學(xué)家最近通過研究發(fā)現(xiàn)香蕉的許多健康效果,因此決定把這一稱號(hào)頒發(fā)給香蕉。香蕉能夠提高人體免疫力、降低血糖、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng),還能緩解炎炎夏日帶給人們的疲勞。 榴蓮 榴蓮在泰國(guó)最負(fù)有盛名,被譽(yù)為“水果之王”。 它氣味濃烈,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,除含有很高的糖分外,還有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素C、鈣、鐵和磷等。榴蓮全身都是寶,果核可煮和烤著吃,味道像煮得半熟的甜薯,煮榴蓮的水能治療皮膚敏感性的瘡癢。 獼猴桃 獼猴桃在我國(guó)有兩三千年的栽培歷史。陜西省的年產(chǎn)量居全國(guó)第一位。獼猴桃是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的高檔水果,被譽(yù)為“水果之王”。獼猴桃又名羊桃,俗稱“茅梨”,“奇異果”,果實(shí)富含維C,味甜酸,有香味,被譽(yù)為“果中之王”。 教學(xué)反思 本課是一節(jié)閱讀和練習(xí)課。在Listen and tick or cross和Look and tick練習(xí)中,學(xué)生表現(xiàn)較好,在Story time這一環(huán)節(jié)中,要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造語言交流的機(jī)會(huì)。 我讓同學(xué)根據(jù)54頁圖片說一說都有哪些好吃的食物,學(xué)生的積極性很高;根據(jù)圖片進(jìn)行了對(duì)話練習(xí)Do you like …?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答:Yes, I do./No, I don't.充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。