《三年級(jí)政治下冊(cè) 2、同學(xué)之間教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)政治下冊(cè) 2、同學(xué)之間教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2、同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)： 通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。 教學(xué)時(shí)間： ???兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課。 舉一個(gè)同學(xué)間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。 師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪兀? 今天，我們來學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下；我們?cè)撛趺醋觯? 二、 美好回憶。 1、 師述：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里度過了兩年的美好時(shí)光。請(qǐng)你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互

2、相關(guān)心、互相幫助的事情。 2、 學(xué)生先討論，再指名講。（對(duì)存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。） 三、 設(shè)身處地。 1、 師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么想？請(qǐng)看下面的兩個(gè)事例。 2、 指名讀第一個(gè)王楠楠的事例。 你能想象到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎？你幫助過人嗎？還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？ （幫助體驗(yàn)互相幫助和分享的快樂） 3、 指名讀第二個(gè)朱靈的事例。 你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？ （幫助學(xué)生懂得不能因?yàn)閯e人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。） 4、 指名讀第三個(gè)喬典事例。

3、 你被人冤枉過嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎？ （幫助學(xué)生體會(huì)被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。） 5、 指名讀第四個(gè)王輝的事例。 如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受？ （幫助學(xué)生體會(huì)到與他人相處中要理解與尊重他人。） 6、 指名讀第五個(gè)周青的事例。 你能體會(huì)周青的感受嗎？? （幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號(hào)） 7、 如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？ 寫一寫再說一說：不會(huì)勸阻的原因。 ????????????????勸阻的原因。 8、 你們班上也發(fā)生過這類事嗎？ 四、 送他一縷陽光。 假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個(gè)“陽光

4、使者”，送給他一縷陽光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開心扉？ 1、 分別指名朗讀和討論三個(gè)事例。 （1） 告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。 （2） 告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。 （3） 幫助學(xué)生懂得要幫助和尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。 2、 舉班上的一些事例來討論。 五、 黃金法則。 師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人?！笔裁匆馑寄?？ 1、 讀書，了解意思。（你希望別人怎樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。） 2、 填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。 你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你?????他。 你想要?jiǎng)e人尊重你，別人也想要你?????他。 ????????????????，??????????????????。 ????????????????，??????????????????。 ????????????????，??????????????????。 3、 相反，如果你對(duì)別人不好的話，那你也就很難讓別人對(duì)你好。 聽故事《蝸牛和蝴蝶》 六、 總結(jié)。