《高中語(yǔ)文《呼喚生命教育》教案 粵教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《呼喚生命教育》教案 粵教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《呼喚生命教育》 教學(xué)目標(biāo)：? ????1、認(rèn)識(shí)生命的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命和敬畏生命的情感。?? ????2、了解文章論證思路，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多層次、多角度地搜集材料，并作整體分析。?? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):? ????1.重點(diǎn):?人的生命價(jià)值。? ????2.難點(diǎn):?論題的針對(duì)性。? 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程：? 字詞：? 虐nuè待（殘暴地對(duì)待）?????荒漠(荒涼而又無(wú)邊無(wú)際。這里形容精神貧乏。)???????銷(xiāo)蝕（銷(xiāo)損腐蝕）?????皈guī依（這里的意思是歸屬。）? 一、導(dǎo)入?? ????生命，是一個(gè)既沉重又意義非凡的話(huà)題；

2、生命教育，是一個(gè)既容易忽略又不容忽視的內(nèi)容。那么，現(xiàn)代社會(huì)上，青少年的生存狀態(tài)如何，我國(guó)的生命教育現(xiàn)狀如何，生命教育的重要性又如何呢？今天，我們將走進(jìn)生命教育這個(gè)話(huà)題，一起進(jìn)行一番理性的探討。?? 二、舉例子?? 1、自殺現(xiàn)象?? （1）富士康又遇“九連跳，繼本月6日、11日兩次發(fā)生員工跳樓身亡事件后，5月14日晚11時(shí)許，富士康再次發(fā)生員工墜樓事件。在此之前，富士康今年已發(fā)生8起員工墜樓事件。? 　??2020年1月23日，凌晨4時(shí)許，富士康19歲員工馬向前死亡。? 　??2020年3月17日，富士康龍華園區(qū)，新進(jìn)女員工從3樓宿舍跳下，跌落在一樓受傷?！　?020年3月29日，

3、龍華廠區(qū)，一男性員工從宿舍樓上墜下，當(dāng)場(chǎng)死亡，23歲?！? 2020年4月6日，觀瀾C8棟宿舍饒姓女工墜樓，仍在醫(yī)院治療，18歲?！　? 2020年4月7日，觀瀾廠區(qū)外宿舍，寧姓女員工墜樓身亡，18歲?！? 2020年4月7日，觀瀾樟閣村，富士康男員工身亡，22歲?！　? 2020年5月6日，龍華廠區(qū)男工盧新從陽(yáng)臺(tái)縱身跳下身亡24歲。? 2020年5月11日，龍華富士康廠區(qū)外某出租屋，富士康離職女員工跳樓?！　? 2020年5月14日，龍華廠區(qū)男工從宿舍樓樓頂墜地身亡。? （2）2020年7月20日中午，在福建福鼎市17歲劉某高考成績(jī)不理想，怕挨父母打罵而離家出走，從福鼎城關(guān)坐車(chē)

4、到了沙埕港，又乘船來(lái)到崳山島，這時(shí)他已身無(wú)分文，又舉目無(wú)親，一時(shí)間他萬(wàn)念俱灰，從一塊6.7米高的礁石上跳進(jìn)海里，自殺身亡。?? 小結(jié)：據(jù)報(bào)道，在南京召開(kāi)的中國(guó)心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上，有專(zhuān)家指出，我國(guó)有3000萬(wàn)青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬(wàn)人因心理問(wèn)題而喪失生命，24.39％的中小學(xué)生曾有“活著不如死了好”的想法，自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。?? 2、校園暴力??? （1）2020年4月24日下午，沈陽(yáng)市第157中學(xué)課間休息時(shí)，初二（3）班張勇到操場(chǎng)玩，從教學(xué)樓向操場(chǎng)走時(shí)，初二（6）班馮某撞了張勇一下，張勇一氣之下打了他兩個(gè)耳光。馮某跑回教室，一會(huì)兒又拿了一把尖刀朝張勇刺來(lái)

5、，尖刀扎進(jìn)了張勇腹部，直接導(dǎo)致張勇死亡。??? （2）蔡勝豪，廣州東山區(qū)某中學(xué)高二學(xué)生。家庭富有，為同學(xué)之間紛爭(zhēng)“排憂(yōu)解難”，并廣交社會(huì)朋友，有“老大”之稱(chēng)?。2020年3月，蔡勝豪為同學(xué)解決爭(zhēng)端時(shí)引起其中一方不滿(mǎn)，但他憑“老大”身份強(qiáng)行決斷。3月22日，不滿(mǎn)一方求助于另一中學(xué)的“老大”，糾集20多人與蔡勝豪一幫20余人群毆，雙方均動(dòng)用了水果刀、木棒、皮帶、磚頭等，造成3人死亡，30多人受傷嚴(yán)重后果，蔡勝豪當(dāng)場(chǎng)被刺死。?? 小結(jié)：據(jù)2001年調(diào)查，30％的中學(xué)生存在異常心理表現(xiàn)，15％有心理疾患，5％面臨校園暴力威脅。?? 3、殘害動(dòng)物?? （1）2020年1月29日，清華大學(xué)大四學(xué)生

6、劉海洋將兌上火堿的飲料潑向北京動(dòng)物園里一只正與游客戲耍的黑熊。2月23日，劉海洋故伎重施，又將有摻硫酸的飲料潑向兩只無(wú)辜的大黑熊……???對(duì)于為什么要?dú)埡?dòng)物，劉海洋的回答很平淡：“我曾經(jīng)從書(shū)上看到過(guò)熊的嗅覺(jué)敏感，分辨東西能力特別強(qiáng)。但人們又總說(shuō)笨狗熊，所以我想驗(yàn)證一下狗熊到底笨不笨?！?? （2）2020年3月20日晚，成都某名牌大學(xué)一位大二女生，把一只僅三個(gè)月大的小狗活生生放人微波爐烤了一分多鐘?，小狗的主人就是這位女生……為什么如此漠視生命，他們的表現(xiàn)很冷漠：只是想看看小狗的反應(yīng)。?? 二、思考討論?? ????以文本為依據(jù)，從文本中尋找、概括答案。?? 1、思考一：上述現(xiàn)象說(shuō)明

7、了什么問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？?? （1）折射出當(dāng)今部分青少年情感的荒漠，以及對(duì)生命的漠視與踐踏。?? （2）可能與自身心理素質(zhì)有關(guān)，可更多的應(yīng)該是與我國(guó)生命教育不夠有關(guān)?? 2、思考二：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注生命、熱愛(ài)生命和珍惜生命？?? 明確：因?yàn)樯侨松顚氋F的東西，人的生命不可替代的和不可逆的，它是人類(lèi)創(chuàng)造和實(shí)施一切價(jià)值的前提和先決條件。）?? 3、思考三：為什么要呼喚生命教育？?? （1）生命意義的凸顯是開(kāi)展生命教育的現(xiàn)實(shí)背景：宏觀上，人類(lèi)承受著前所未有的重負(fù)；微觀上，人體會(huì)到自己的生存受到威脅，有一種無(wú)所適從感。?? （2）人類(lèi)要幸免于難（生存危機(jī)），就必須從內(nèi)心深處

8、改變，即從生命教育做起。?? （3）青少年面對(duì)挫折和打擊的承受能力差。?? （4）除了青少年心理脆弱之外，還跟社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)青少年進(jìn)行生命教育不夠有關(guān)。?? 4、思考四：什么是生命教育？如何進(jìn)行生命教育？?? （1）所謂生命教育，就是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷。?? （2）生命教育的內(nèi)容？? A、保存生命的教育，即生存教育；?? ????B、發(fā)展生命的教育，即生命價(jià)值教育；?? ????C、死亡教育，從而使之更加珍惜生命。?? 三、文章總結(jié)?? ????問(wèn)題探討到此，我們對(duì)文章的思路

9、也就基本有了一個(gè)清晰的脈絡(luò)，下面小結(jié)一下：?? 課文思路小結(jié)：?? 一、提出問(wèn)題（1）：我國(guó)生命教育淡薄?? ????二、分析問(wèn)題（2—7）：為什么要呼喚生命教育?? ????三、解決問(wèn)題（8）：指出如何進(jìn)行生命教育?? ???????? 四、情感升華?? 1、欣賞：冰心《敬畏生命》?? ????用愛(ài)面對(duì)每一天，每一個(gè)人、每一件事，心中就不會(huì)堆積煩惱；世間紛爭(zhēng)也會(huì)減少。?? ????生命雖然很有價(jià)值，若不能好好運(yùn)用，等于沒(méi)有價(jià)值。?? 面對(duì)困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。?? 生老病死是自然的法則，也是每個(gè)人必經(jīng)的歷程。透徹生命、明了

10、生命的源頭，就不會(huì)恐懼死亡。? 對(duì)于生命，誰(shuí)都沒(méi)有所有權(quán)，無(wú)常一來(lái)、呼吸一停，則萬(wàn)事皆休。?? 2、小結(jié)?? 關(guān)注生命?熱愛(ài)生命????呼喚生命????????????????? 珍惜生命?敬畏生命????生命如歌??????????? 3、用心聆聽(tīng)歌曲：《生命如歌》，希望大家的生命美好、燦爛！?? ????????????????????????????生命如歌? 輕輕的你離開(kāi)?就像我輕輕的走來(lái)??在這匆匆的歲月里?生命無(wú)須等待?輕輕的花綻開(kāi)?就像樹(shù)靜靜的成材?在這初戀的季節(jié)里?青春一去不再來(lái)?人生是條無(wú)名的河?是深是淺我都過(guò)?人生是杯無(wú)色的酒?是苦是甜我都喝????? ?輕輕的花綻開(kāi)?就像樹(shù)靜靜的成材?在這初戀的季節(jié)里?青春一去不再來(lái)?人生是輛五彩的車(chē)?是風(fēng)是雨我都坐?人生是首無(wú)尾的歌?是高是低我都和?未來(lái)的希望在呼喚聲聲呼喚我?聲聲呼喚我?人生是條無(wú)名的河??是深是淺我都過(guò)?人生是杯無(wú)色的酒?是苦是甜我都喝