《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學七年級語文上冊 27《皇帝的新裝》導學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《皇帝的新裝》 學科 語文 年級 八年級 設計人 授課人 學生姓名 課題 27《皇帝的新裝》 班級 七年級 審核人 課題學習目標 １、通過人物形象的分析，學習表現(xiàn)人物的方法。２、理解童話中想象和夸張手法的藝術特點。３、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。 4、 認識生活中的真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說真話的優(yōu)秀品質。 5、、培養(yǎng)批判精神，敢于揭露生活中的丑惡現(xiàn)象 學法概述 學段 學習內容 達成目標 本學段 學習方法 學習 時間 鞏固練習 學段測評 第一 學段 認識作者，了解童話文學樣式 查閱資料，獨自完成后對子

2、間糾錯補充 5 分 鐘 對子間相互監(jiān)督記憶 安徒生： 第二學段 閱讀全文，認識字詞 能讀準字音，理解詞義，積累好詞并會運用 圈點生字詞，結合文下注釋，自主完成 15 分 鐘 對子間互評 注音： 滑稽( ）陛下（ ）頭銜（ ）駭人聽聞( ） 欽差大臣( ）隨聲附和（ ）炫耀（ ） 勛章( ）稱職（ ） 第三學段 再讀文章，整體感知文章內容，梳理文章線索 找出文章線索； 梳理故事情節(jié) 1、帶著問題瀏覽課文，關鍵處用筆勾畫；2、組內合作討論完成，組長帶領、監(jiān)督組員，并將記錄 20

3、 分 鐘 談談本學段你的收獲（從多個角度去總結，比如字詞，中國石拱橋的特點等，力求每個層次的學生都有所收獲） 本文的線索是什么？ 故事情節(jié)： 引子： 開端： 發(fā)展： 高潮： 結尾： 3、組內復述故事。 第四學段 深層挖掘文本， 分析人物形象，思考“皇帝的新裝”寓意 瀏覽全文，組內討論，從中概括、歸納，必要時組間交流，詢問教師 20 分 鐘 練習冊“基礎演練”第5題 1在這場騙局中，都涉及到了哪些主要人物，概括皇帝、大臣兩類人的人物形象。 2皇帝、大臣、百姓那么多人都上

4、當受騙的根本原因是什么？ 3為什么由一個小孩來揭穿這個騙局？ 第 五 學段 拓展延伸 對文中騙局全班討論 自由結組，選擇題目，展開組內討論，然后，班內交流辯論。 10分 鐘 １、說真話需要勇氣，有時還要付出代價。如果你當時也在場，會怎樣做？試結合生活經(jīng)驗，討論有關說真話的問題。 ２、有人認為課文中的騙子也有值得肯定的地方，有人不同意，試就這個問題展開辯論。 達標測評 1．《皇帝的新裝》作者 是 著名童話作家，代表作有 ， ，

5、 等。 2．給下列加點字注音： 炫耀（ ） 滑稽（ ） 稱職（ ） 陛下（ ） 駭人聽聞（ ） 隨聲附和（ ） 賞賜（ ） 3．文中寫皇帝這樣寫：“他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服?！闭堄谩凹炔弧膊弧膊弧恰睂懸痪湓挕? 4．在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么? 5．他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說： “皇

6、上在更衣室里?！? （用一句話概括這段話的內容。） 6．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。 （皇帝為什么會“感到不大自然”?） 7．這場騙局是由一個小孩兒說出真相，這說明了什么? 閱讀18——22自然段，回答下列問題 8 兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱贊布料的原因是什么？ 9．皇帝什么也沒看見，為什么說“真是美極了”“我十分滿意”？ 10 “難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”是兩個 句，這兩個句子既寫出了皇帝的 ，又寫出了他的 。 11下面說法有誤的是（ ） A．開頭一句獨立成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。 B．從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。 C．在這幾段選文中皇帝是中心人物。 D．皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。 23．歸納選文的中心意思：