《2020年春四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My School教學(xué)反思 人教PEP版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年春四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My School教學(xué)反思 人教PEP版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 My School教學(xué)反思 l. 在本節(jié)課當(dāng)中，選取了學(xué)生熟悉而又喜歡的游戲，動(dòng)作，圖片來(lái)展顯課文的新單詞。如：瑯瑯上口的chant, 簡(jiǎn)單又要細(xì)心的games…使學(xué)生在輕松的環(huán)境和氛圍下，完成了本課的學(xué)生任務(wù)。 2. 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定，這些都應(yīng)該做得更好些。 1、 本課教學(xué)結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，以課文內(nèi)容為核心，依靠學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平進(jìn)行組織教學(xué)并創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言及運(yùn)用語(yǔ)言，比較好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 2、 本課進(jìn)行生生對(duì)話(huà)、師生對(duì)話(huà)、小組合作等語(yǔ)言交流

2、的形式，展示語(yǔ)言的交際和運(yùn)用，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。 l. 讓學(xué)生在一個(gè)特定的日常的語(yǔ)境中來(lái)操練句型,從部分到整體的猜測(cè),給予學(xué)生很大的想象和思維的空間,讓學(xué)生用剛學(xué)習(xí)的句型來(lái)猜一猜,從而達(dá)到操練問(wèn)句的目的。 2. 可能相對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，本課時(shí)的表達(dá)有點(diǎn)難，他們需要時(shí)間去消化吸收。 1、 本課教學(xué)結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以課文內(nèi)容為核心，依靠學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平進(jìn)行組織教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 2、 由于四年級(jí)的學(xué)生剛學(xué)書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)句子，尤為重要。通過(guò)設(shè)計(jì)連詞成句的方式，發(fā)現(xiàn)指出并糾正學(xué)生英語(yǔ)句子書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，較有效果。 3、本課進(jìn)行生生對(duì)話(huà)、師生對(duì)話(huà)、小組合作等語(yǔ)言交流的形式。展示語(yǔ)言的交際和運(yùn)用，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。