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1、部編版語文六年級上冊3古詩詞三首說課稿 說課稿 《古詩詞三首》說課稿 我今天說課的 題目是六年級上冊第一單元的課文《古詩詞三首》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這五個方面來對本課進(jìn)行說明。 一、說教材 1.教材分析^p ： 《古詩詞三首》是第一單元的一篇課文，本組教材以“走進(jìn)大自然”為專題展開，《古詩詞三首》這篇課文為我們展示了兩首詩《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》和一首詞《西江月·夜行黃沙道中》。這三首詩詞都是描寫自然景色的。 2.學(xué)情分析^p ： 六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過不少古詩詞，對學(xué)習(xí)詩詞有一定的方法，已經(jīng)初步學(xué)會了正確朗讀，

2、把握了朗讀節(jié)奏；知道利用注釋和的方法在弄懂重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上理解詩句，懂得在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解詩意等。 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”這三個維度，在充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 1.熟讀并背誦古詩詞，感知古詩詞大意。 2.使學(xué)生體會到詩中畫面的優(yōu)美意境，并從中感悟到詩人的情感。 3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受祖國語言文字的精妙。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生體會到詩中畫面的優(yōu)美意境，并從中感悟到詩人的情感。 三、說教學(xué)方法 蘇霍姆林斯基說：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維

3、的?！彼越虒W(xué)本首詩，我采用“誦讀法”“重點(diǎn)字詞剖析法”“情景教學(xué)法”“設(shè)景想象教學(xué)法”來展開教學(xué)。同時借助多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)“快樂讀美文，輕松學(xué)古詩”的教學(xué)理念，并達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。 四、說教學(xué)過程 具體教學(xué)過程從以下幾個環(huán)節(jié)展開： 激發(fā)情感，談話導(dǎo)入。 從以前學(xué)過的詩詞入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課，使學(xué)生集中精力來進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。讓教學(xué)在師生對話中展開，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。課堂教學(xué)也因?yàn)閷W(xué)生的入情，而進(jìn)入了積極的狀態(tài)。 品讀古詩，認(rèn)識作者。 在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的過程中，我分這樣三個層次進(jìn)行：

4、1.讀正確。首先，我讓學(xué)生初讀三首詩詞，重點(diǎn)認(rèn)讀課后生字并指導(dǎo)寫法。 2.讀出節(jié)奏。初讀后，我告訴學(xué)生詩句本身就含有很強(qiáng)的音樂感，這就要求我們讀的時候要注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急。 3.讀出內(nèi)涵。在學(xué)生讀出節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我這樣引導(dǎo)：詩詞言情，詩詞言志，詩詞很多時候是一首歌，是一幅畫。我想知道，你從這首詩中讀出了什么? 三、再讀古詩，理解詩意。 要引導(dǎo)學(xué)生讀出詩中所蘊(yùn)含的畫面，讀出詩人愉快的心情，這樣就基本上理解詩意了。 四、想象詩境，感悟詩情。 在熟讀古詩的基礎(chǔ)上，我就以重點(diǎn)問題或重點(diǎn)詩句入手來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)引導(dǎo)。讓學(xué)生大膽想象詩詞描述的情境，進(jìn)而感悟作

5、者蘊(yùn)藏在詩詞里的情感。 五、總結(jié)學(xué)法，自學(xué)新詩。 學(xué)習(xí)古詩，就是要讓學(xué)生在欣賞古詩的同時愛上古詩。要在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出學(xué)習(xí)詩詞的方法：初讀詩句──了解大意──理解詩意──體會詩境──悟其感情，并嘗試按照這樣的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)《六月二十七日望湖樓醉書》。 檢查回饋，點(diǎn)撥指導(dǎo)。 對學(xué)生自學(xué)的情況進(jìn)行檢查，讓學(xué)生就重點(diǎn)問題匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，切實(shí)把詩詞教學(xué)的目標(biāo)逐步完成。 感情朗讀，背誦課文。 在弄懂詩意，感悟詩情的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，背誦課文，做好積累，為全面提高語文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。 總之，這堂課我們從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和古詩的特點(diǎn)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生讀好古詩，理解古詩，體會寫法，

6、進(jìn)入詩境，積累古詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望，從而喜歡上古詩。整個過程，教師只是起到了“導(dǎo)”的作用，領(lǐng)著學(xué)生入情入境，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不斷地深入，以情入境，以情促讀，從而熟讀成誦。既理解了古詩，又體會了意境，更積累了古詩，達(dá)到了學(xué)習(xí)古詩的要求。 小學(xué)語文 六年級上冊 部編版 1 部編版語文六年級上冊必背內(nèi)容匯總（全冊完整） 1 草原 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在

7、哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 3 古詩詞三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。 六月二十七日望湖樓醉書 [宋]蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 西江月·夜行黃沙道中 [宋]辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

8、 七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 語文園地一 過故人莊 [唐]孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 5 七律·長征 作者： 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 語文園地二 鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國]諸葛亮 捐軀赴國難，視死忽如歸。——[三國]曹植 祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱 位卑未敢忘憂國。——[宋]陸游 語文園地三

9、 春日 [宋]朱 熹 勝日尋芳泗水濱 ，無邊光景一時新。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 語文園地四 回鄉(xiāng)偶書 [唐]賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 17 古詩三首 浪淘沙 [唐]劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 江南春 [唐]杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 書湖陰先生壁 [宋]王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 語文園地六 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麥、黍、菽、

10、稷 五音：宮、商、角、徵、羽 五彩：黃、青、赤、白、黑 21 文言文二則 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。 22 月光曲 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大

11、大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 語文園地七 高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂 輕歌曼舞 行云流水 巧奪天工 惟妙惟肖 畫龍點(diǎn)晴 筆走龍蛇 妙筆生花 栩栩如生 24 少年閏土 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 語文園地八 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》 惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。——魯迅《學(xué)界三魂》 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷? 第 7 頁 共 7 頁