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2、 　?。?）要全面理解題意。對(duì)題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫(xiě)發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫(xiě)兩件。如果寫(xiě)的事情與初中生活無(wú)關(guān)，或者只寫(xiě)了一件事，就不切題意。 　?。?）要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫(xiě)作的中心。如《學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強(qiáng)調(diào)“特別突出”這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來(lái)，學(xué)習(xí)是“特別突出”的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，就能突出中心，體現(xiàn)題意。

3、 　?。?）要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對(duì)體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類字眼，或者題目標(biāo)明寫(xiě)某個(gè)過(guò)程、某人事跡等，這就要求寫(xiě)成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說(shuō)”“駁”一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問(wèn)題，這往往是要求寫(xiě)成議論文。 2、審清材料作文 　　給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開(kāi)想象，依據(jù)要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè)作文。這種題型的特點(diǎn)一是考

4、察學(xué)生能力的全面性，因?yàn)樗笞x者看、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀（看圖、聽(tīng)音）、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力；二是對(duì)寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象；三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對(duì)象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀性較強(qiáng)，便于作文評(píng)卷，所以已成為各級(jí)考試和競(jìng)賽的主要題型。 　　（1）根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主

5、要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評(píng)論等；有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文；有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書(shū)信等；有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)（將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文）等。 要寫(xiě)好這類作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)： 首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。 然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累

6、，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。 　?。?）根據(jù)圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。寫(xiě)作類型有以下幾種：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文；對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構(gòu)想的故事敘述出來(lái)的記敘文；還有要求對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問(wèn)題也是對(duì)材料（畫(huà)面）理解有誤。由于圖畫(huà)表意高度簡(jiǎn)化，它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫(huà)從不同立足點(diǎn)看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類題分析畫(huà)面、推敲含義就更顯得重要。

7、 具體審題也可分兩步走：首先細(xì)察畫(huà)面，看人物的神態(tài)、動(dòng)作，看畫(huà)面其他事物，看它們之間的相互關(guān)系。然后展開(kāi)聯(lián)想：與社會(huì)上的類似的人和事進(jìn)行聯(lián)想，在頭腦中用語(yǔ)言把畫(huà)面敘述出來(lái)，補(bǔ)出畫(huà)面簡(jiǎn)化或隱含的內(nèi)容，補(bǔ)出人物可能的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，盡可能挖掘出畫(huà)面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)系起來(lái)思考，理清楚畫(huà)面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫(huà)寓意與現(xiàn)實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來(lái)作文。 　　（3）根據(jù)音樂(lè)材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂(lè)記敘你聽(tīng)后的感受，它是將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)變成文字的一個(gè)過(guò)程。這種材料作文的難度較大。一要對(duì)音樂(lè)有一定的理解和領(lǐng)悟能力，二要有豐富的想象力。對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟能力表

8、現(xiàn)在能聽(tīng)出一些常見(jiàn)的樂(lè)器所奏出的聲音，更主要的是能聽(tīng)出音樂(lè)所傳達(dá)的意義。如，當(dāng)聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《命運(yùn)》時(shí)，會(huì)有一種激昂奮進(jìn)、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的雄壯氣概；當(dāng)聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《梁?！窌r(shí)，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂(lè)聲令人傷心欲絕；當(dāng)聽(tīng)到薩克斯管演奏的《回家》時(shí)，那種輕快溫馨的感覺(jué)會(huì)立刻溢滿心頭。這就是音樂(lè)的魅力，它源于你對(duì)生活的觀察和理解能力。 3、審清作文“要求” 　　幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對(duì)諸如文體、選材范圍、寫(xiě)作手法、作文重點(diǎn)以及寫(xiě)作人稱、作文表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間、作文字?jǐn)?shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻(xiàn)》，“要求”有兩條：①

9、不要寫(xiě)成詩(shī)歌或記敘文；②字?jǐn)?shù)：600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》，要求就多達(dá)六條：①?gòu)倪^(guò)去和現(xiàn)在的生活實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)出自己的期待；②內(nèi)容具體，中心明確，要有真情實(shí)感；③結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)句通順；④不要寫(xiě)成詩(shī)歌；⑤字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；⑥不少于600字。 　　這些要求對(duì)寫(xiě)好作文，或者寫(xiě)出合乎要求的作文是很重要的。那些對(duì)作文中心，選材上的要求自不必說(shuō)，還對(duì)字?jǐn)?shù)的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規(guī)定字?jǐn)?shù)多或少50字的要扣5%——10%的分。 　　因此，學(xué)生要想寫(xiě)好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好“要求”，并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧，合理安

10、排，不可偏廢。 一般說(shuō)來(lái)，作文的“文體要求”都比較直露，只要作文時(shí)加以注意就行了。而且，諸如語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整、字跡清楚、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對(duì)像前述齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻(xiàn)》的要求：①“不要寫(xiě)成詩(shī)歌和記敘文”這類要求特別注意，因?yàn)橐袁F(xiàn)在語(yǔ)文課本上的分類，記敘文包括了散文和小說(shuō)，因此如果把此題作文寫(xiě)成散文也就不符要求了。在審這些要求時(shí)，可采取提煉要點(diǎn)并將其寫(xiě)在草稿紙上的辦法加以強(qiáng)調(diào)，在確認(rèn)與要求無(wú)誤后將其作為作文的自然評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，作文立意、構(gòu)思、選材、寫(xiě)作過(guò)程中都要想到它們，初步完成后再以它們?cè)u(píng)判自己的作文，

11、并將不合要求的地方加以改正。 　　[2—1] 以“我愛(ài)唱的一支歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 　　導(dǎo)思：應(yīng)試作文審題是關(guān)鍵，不僅要分析清楚文體的含義和結(jié)構(gòu)，尤其要抓住重點(diǎn)——題眼來(lái)做文章。 　　1、《我愛(ài)唱的一支歌》中心語(yǔ)是“歌”，只能是“一支”，而重點(diǎn)落在“愛(ài)唱”上。為什么愛(ài)唱？這就是文章要表現(xiàn)的中心。 　　2、自古以來(lái)，人們的生活離不開(kāi)歌聲?，F(xiàn)在我們生活的時(shí)代，更是處處有歌聲、時(shí)時(shí)有歌聲，每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)唱歌，所以說(shuō)，本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫(xiě)我

12、愛(ài)唱這支歌，是因?yàn)樗悄衬掣栊浅?，另一篇?xiě)我愛(ài)唱這支歌，是因?yàn)樗男珊?、?nèi)容好，哪一篇得高分呢？毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì)選后者，這就是立意有意義和無(wú)意義的區(qū)別。 　　3、本文的寫(xiě)作對(duì)象是一首歌，引用是必不可少的，但這里的引用切不可全盤(pán)照搬歌詞，而應(yīng)該引用那些最能反映深刻含義，最使你感動(dòng)的部分,并加以議論或抒情，做到引議結(jié)合，不脫節(jié)。再加上語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理。何愁文章不得高分呢？ 　　[2—2] 讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。 　　不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者??！到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧！ 導(dǎo)思：這是一篇散文詩(shī)。散文詩(shī)，多具有象征意義。詩(shī)中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。 　　1、審題時(shí)，仔細(xì)研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地思考材料的精神實(shí)質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在表面上。通過(guò)分析上述材料，可以得出以下三個(gè)結(jié)論：①開(kāi)拓，永不停息；②無(wú)聲奉獻(xiàn)是精神；③創(chuàng)造有價(jià)值的人生。 　　2、從中選擇一個(gè)把握最大的論點(diǎn)作為行文的中心論點(diǎn)。 　　3、然后合理安排文章結(jié)構(gòu)，組織具有說(shuō)服力的論據(jù)從材料到觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。