《九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8《我們的風(fēng)景》同步練習(xí)鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8《我們的風(fēng)景》同步練習(xí)鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 《我們的風(fēng)景》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、給下列加點(diǎn)字注音： 葳蕤（　?。§F靄（　?。〕龄希ā　。√耢o（　?。u曳（　　） 2、解釋下列詞語： 葳蕤： 光怪陸離： 眼花繚亂： 3、作者描寫的五組畫面之間有什么順序嗎？想一想，“此刻，我在山巔的路上攀登”這一句話在文中的作用是什么？ 4、找出文中你最喜歡的語句，說說你喜歡的理由。 5、用一句話概括下面這段話的中心。 一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一令

2、心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。 6．仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)語段。 有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。 ——原來獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。 有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。 ——原來出人頭地很簡(jiǎn)單，吃點(diǎn)虧就可以了。 二、同步解讀 此刻，我在山巔的路上攀登。 楓

3、樹的紅色、白樺樹的黃色、槲櫟樹的茶褐色、山毛櫸樹的金茶色、七度灶樹的深紅色。群山峻嶺上令人眼花繚亂的紅葉色彩繽紛，間或穿插著常綠樹的綠，峽谷里蕩漾著紫色的影子。 相互輝映的色彩鮮艷、豐富。在冬天到來之前，大自然讓樹木的全部生命力都燃燒起來，漫山遍野呈現(xiàn)一片紅彤彤。 太陽(yáng)被遮擋住了。本是競(jìng)相斗艷的華麗色調(diào)突然轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出彼此相互諧調(diào)的穩(wěn)重色調(diào)，使人感到明暗的對(duì)立變得柔和，各種色彩越發(fā)加深了各自所具有的妙處。此刻自然景色處在一種恬靜的靜止?fàn)顟B(tài)，應(yīng)該說這是一種等待著冬天到來的冷靜觀察的姿態(tài)。 7．選段寫的是什么季節(jié)的景色?為什么? 8．如何理解“在冬天到來之前……漫山遍野呈現(xiàn)一片紅彤彤?！边@

4、句話? 9．“此刻自然景色處在一種恬靜的靜止?fàn)顟B(tài)，應(yīng)該說這是一種等待著冬天到來的冷靜觀察的姿態(tài)?！蹦阏J(rèn)為作者在此處說的僅僅是自然嗎? 10．作者為什么稱此處寫的自然景色是“我們的風(fēng)景”? 11．聯(lián)系全文來看“此刻，我在山巔的路上攀登”這句話寫的是怎樣的一種生命狀態(tài)? 三、美文賞讀 寫給秋天 在一年四季里，我最愛的就是你。春是夠俏麗的，但我嫌它太喧囂了，夏天不是我敢領(lǐng)教的，火辣辣的太陽(yáng)，簡(jiǎn)直曬得我頭昏腦脹。冬天呢?又稍嫌太寂寞了。只有秋天，我可以舒舒貼貼地在你的懷里享受到平靜、深思，和詩(shī)章一般的旋律。但是，這一些年來，一直生活在都市，到哪里去找尋你的倩影呢?久違了!秋天，在馬尼拉都城

5、，只有旱雨兩季，人們對(duì)你恐怕是太陌生了吧! 多年來，你給我所留下的，是一片寂寞、無聲的懷念。這也就是我這些年來都市生活上的點(diǎn)綴和安慰了。我記得那一年在山區(qū)，你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黃色的片片，隨著輕風(fēng)搖曳得成為一望無際的稻潮，樹上累累的果子，你也不忘為它們帶上透紅的衣裳，遍地到處是令人愜意的秋收。庭院，山上，田野，遠(yuǎn)處近處都夾送著幽幽的花香，果子香。我也看到你為水色山光投了一層層薄紗，仿佛是煙波浩渺，使它們都變得神秘?zé)o比，叫我想起王勃的詩(shī)句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！? 是你，是的，是你培育了我愛讀詩(shī)的情懷。每天閑下來，一有時(shí)間，我就坐在小幾前，推開了窗門，望著門前盈盈一

6、水，依在你的懷里，翻卷讀數(shù)頁(yè)，令我感到莫大的快慰。 這時(shí)節(jié)的菊花最美，淺紅的，淡紫的，黃色、白色的開滿了整個(gè)院子。記得陶淵明的詩(shī)句嗎?“采菊東籬下，悠然見南山。”這份心情，如果不是你到來的緣故，就顯不著悠然自得了。 秋高氣爽，是旅行的好季節(jié)。從這山爬到那山，一切愉快的戶外活動(dòng)，都是你帶來的，落葉知秋，每條小徑上都有你的芳蹤。葉子隨著早起的風(fēng)被吹落了不少。每每經(jīng)過學(xué)校，不只一次聽到你唱小學(xué)生玩賞的歌曲，我最愛的一句是：“花開不愁沒顏色，我把樹葉都染紅”。是的，尤其是楓葉，紅得那么美，比任何一個(gè)季節(jié)都要來得鮮紅，這該又是你巧妙的賜予了。 你的到來，也提醒了我：一年的時(shí)間已去了一大半，還剩下的

7、，應(yīng)該好好的利用。我是懶慣了，但一到了你面前，就感到無比的羞愧，恨不得馬上學(xué)習(xí)到點(diǎn)兒什么，才不使你失望。 我是急躁的，而你是恬靜的，可是我就是愛你這份靜意，包含了謙虛、豐盛和富足，我常常希望能在你的懷里，學(xué)習(xí)到更多，然而，許多年來，還是追不上你的萬分之一?，F(xiàn)在，更不用說了，離開你是太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得不可捉摸，只能在寂寞之中度過我對(duì)你的思念。別來無恙吧!想你早已抵達(dá)山上?？上乙螂s務(wù)纏身，久不造訪你了。別怪我把你忘了，老實(shí)說，不但一點(diǎn)不曾淡忘，而且懷念日深。你一定要笑我太庸俗。好久不到山上去了，事實(shí)上：我本來就是那副模樣，如果我曾經(jīng)度過清逸的日子，那么一定是你可貴的流質(zhì)包圍了我，使我不覺間沾上了你的

8、光彩。但是現(xiàn)在，我是地地道道的與你各分東西，天涯一方，再也分享不到你一點(diǎn)好處，更沾不上你一點(diǎn)光彩了。 當(dāng)寒意加深的時(shí)候，我就知道，你不會(huì)滯留太久了。但是我也知道，冬盡春來，在耐心的等待中，你不久又會(huì)重回大地，并且告訴我你更豐富的生命。我也希望有一天能夠?qū)δ銉A訴我貧瘠的生命，比以前豐富了一些。你一定有那份耐心為我等待這一天的來到吧！ 12、第一段作者采用了什么手法?突出了秋天的什么? 13．文中哪句話表明了作者喜愛秋天的緣由? 14．第二段主要表達(dá)的內(nèi)容是什么? 15．第五段，“落葉知秋，每條小徑上都有你的芳蹤?！贝司渲械摹奥淙~知秋”的意思是什么?“你的芳蹤”是指什么? 16．第七段

9、，“現(xiàn)在，更不用說了，離開你是太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得不可捉摸”，作者為什么說離秋天太遠(yuǎn)了? 17．第七段的結(jié)尾一句：“但是現(xiàn)在，我是地地道道的與你各分東西，天涯一方，再也分享不到你一點(diǎn)好處，更沾不上你一點(diǎn)光彩了?！贝颂幩f的“好處”和“光彩”是指什么? 18．本文在寫法上最突出的特點(diǎn)是什么，有什么好處? 19．這篇文章是旅居菲律賓的一位華人作家寫的，表達(dá)了作者對(duì)秋天的懷念和贊美。除此之外，文章還有更深層的含義，你認(rèn)為文章還表達(dá)了作者一種怎樣的情感? （參考答案：1．略　2．略　3．春——夏——秋——冬——春；貫穿全文的線索?！?．略　5．做人要心胸豁達(dá)，心平氣和。(或：做人不要心

10、存猜忌，煞費(fèi)苦心?；颍鹤鋈艘男鼗磉_(dá)，不要心存猜忌。)　6．略　7．秋天。文中有相關(guān)的暗示，如“楓葉”、“在冬天到來之前”等等。　8、這個(gè)季節(jié)正是大自然成熟與奉獻(xiàn)的時(shí)刻，也是人生釋放創(chuàng)造力的時(shí)刻?！?、不僅僅是，也是人生處于冷靜思索的狀態(tài)?！?0、這也是我們每個(gè)人人生的寫照?！?1、不斷奮進(jìn)，不斷跋涉的生命狀態(tài)。　12．襯托、對(duì)比可愛?！?3．只有秋天，我可以舒舒貼貼地在你的懷里享受到平靜、深思和詩(shī)章一般的旋律?！?4．對(duì)秋天的懷念以及美好的回憶?！?5．從樹葉凋落而知道秋天到了；“芳蹤”是指落葉和落花?！?6．作者是從大陸移居到菲律賓的華人，菲律賓地處熱帶，沒有四季之分，只有旱季和雨季，作者在大陸時(shí)體味過秋天，而現(xiàn)在卻遠(yuǎn)離大陸，所以說離秋天太遠(yuǎn)了?！?7．培育我愛讀詩(shī)的情懷；欣賞美麗的菊花和紅葉，出外旅游；提醒“我”珍惜時(shí)間，勤奮上進(jìn)；在秋的情懷里體悟秋的恬靜、謙虛的品格，享受到平靜、深思。　18、使用第二人稱，采用擬人的手法，使人感到親切，易于抒發(fā)情感?！?9、海外的游子對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念之情。）