《二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 健健康康過(guò)秋天 2教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 健健康康過(guò)秋天 2教案 鄂教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、，此處合并為一個(gè)課時(shí)進(jìn)行講授。教材圖文并茂地呈現(xiàn)了兒童日常生活中的一些話題：秋天里，你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？班上哪些同學(xué)堅(jiān)持鍛煉做得好？這些話題都是學(xué)生所熟悉的，一定程度上能激起他們已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的自我保健的意識(shí)與能力。 三、學(xué)情分析 1．本地的很多家長(zhǎng)對(duì)孩子早起鍛煉的重要性沒(méi)有足夠的重視。孩子正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，早上非常愛睡懶覺(jué)。家長(zhǎng)心疼孩子，往往是上學(xué)前半小時(shí)叫醒孩子，匆匆吃完早點(diǎn)后上學(xué)，沒(méi)有為孩子留出早鍛煉的時(shí)間。 2．二年級(jí)的兒童本身不太懂事，還沒(méi)有自我保健的意識(shí)。雖然在家中或社區(qū)中能見到老年人鍛煉，但他們認(rèn)為那只是老年人或成年人的專利，

3、與他們沒(méi)有關(guān)系。 3．我市學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行一次檢閱，但臨時(shí)性的運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體的成長(zhǎng)幫助有限。 4．某些學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)搭配不夠合理，某些學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，營(yíng)養(yǎng)跟不上，如能加強(qiáng)早鍛煉，則能從另一個(gè)角度來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身體成長(zhǎng)。 四、設(shè)計(jì)理念 1．從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，嘗試對(duì)教材進(jìn)行一定的重組，簡(jiǎn)便合理地開發(fā)、利用學(xué)生身邊的課程資源。 2．根據(jù)品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，力求達(dá)到寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。 3．關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的

4、品德與生活課堂。 五、教學(xué)重點(diǎn) 知道一些秋天的鍛煉方法。 六、教學(xué)難點(diǎn) 掌握一些基本的秋天鍛煉方法。 七、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備長(zhǎng)繩1根。 2．學(xué)生自帶一根跳繩。 八、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：熱身運(yùn)動(dòng)——跳跳健康操 教師：同學(xué)們，秋天來(lái)了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見長(zhǎng)著剪刀尾巴的小燕子嗎？ 學(xué)生：不能。 教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽(yáng)嗎？ 學(xué)生：不能。 教師：那么，我們?cè)鯓訉?duì)付寒冷呢？ 學(xué)生：…… 教師：我們?nèi)祟愌剑鞘澜缟献盥斆鞯?。我們?duì)付寒冷的法定呀，就是運(yùn)動(dòng)，也就是鍛煉呀。

5、今天呀，我就先來(lái)帶著大家鍛煉一把。（播放《健康歌》） 操作指南： 1．基本動(dòng)作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉(zhuǎn)360度（包括腳全身轉(zhuǎn)動(dòng)）→反轉(zhuǎn)360度；再重復(fù)； 2．教師先做示范； 3．全體學(xué)生站在位上，原地跳操； 4．做幾次后，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮。一句話，運(yùn)起來(lái)就行。 （教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：說(shuō)一說(shuō)，做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？） 教師：同學(xué)們，做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？ 學(xué)生：…… 教師：大家說(shuō)得非常棒。通過(guò)上面的運(yùn)動(dòng)，我們知道了：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。 （教師單擊鼠標(biāo)，課件

6、屏顯：渾身發(fā)熱 很有精神） ［設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣］ 活動(dòng)二：秋天運(yùn)動(dòng)的“金點(diǎn)子” （教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？） （教師根據(jù)屏顯提問(wèn)，讓學(xué)生們分組討論。） 教師：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？ 學(xué)生：…… 教師：秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？ 學(xué)生：秋天可以跳繩。 教師：你說(shuō)得非常好。你會(huì)跳繩嗎？ 學(xué)生：會(huì)。 教師：你來(lái)給大家跳一跳吧。我們大家一起幫他數(shù)數(shù)，好不好？ 學(xué)生：好。 （學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的跳繩進(jìn)行表演） 教師：哪個(gè)聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進(jìn)行哪些

7、運(yùn)動(dòng)呢？ 學(xué)生：還可以跑步。 教師：對(duì)了，秋天還可以跑步。你來(lái)給大家表演一下吧。 …… [設(shè)計(jì)說(shuō)明：本活動(dòng)的重點(diǎn)在第二個(gè)提問(wèn)后進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)表演。本活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生可結(jié)合自己的所見、所聞、所感，思考、說(shuō)出自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出出“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會(huì)鍛煉的益處和樂(lè)趣。] 活動(dòng)三：我們一起來(lái)鍛煉——跳大繩 （教師單擊鼠標(biāo)，播放《跳繩歌》） 教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。今天我還要告訴大家一個(gè)非常好的秋天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它就是跳大繩。 [操作指南： 1．教師要兩個(gè)強(qiáng)壯的男生搖大繩。二年級(jí)的學(xué)生可能

8、不太會(huì)，教師要教給他們要領(lǐng)，即把大繩用力同時(shí)向一個(gè)方向搖動(dòng)。 2．教師示范跳。 3．讓大繩慢點(diǎn)搖動(dòng)，讓有過(guò)跳大繩經(jīng)歷的學(xué)生試跳，然后再加上其他學(xué)生跳。這里也可分小組輪番學(xué)跳。 4．學(xué)生不會(huì)也不用著急，主要是教會(huì)他們跳大繩的方法，具體過(guò)程可讓學(xué)生們課后熟悉。 [設(shè)計(jì)說(shuō)明：活動(dòng)三中的鍛煉方法大多數(shù)是個(gè)體活動(dòng)，這里的跳大繩是集體活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，加深同學(xué)之間的友情。] 活動(dòng)四：尋找“運(yùn)動(dòng)之星” （教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：哪些同學(xué)做到每天堅(jiān)持鍛煉？） 教師：哪些同學(xué)做到每天堅(jiān)持鍛煉身體呢？請(qǐng)舉起你的小手來(lái)。 （學(xué)生舉手，教師統(tǒng)計(jì)） 教師：這些同學(xué)非常厲害，這么小就有

9、恒心堅(jiān)持鍛煉，我們把他們?cè)u(píng)為“運(yùn)動(dòng)之星”好嗎？ （教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：運(yùn)動(dòng)之星） （教師發(fā)給“運(yùn)動(dòng)之星”們每人一朵小紅花） 教師：“運(yùn)動(dòng)之星”們能做到每天堅(jiān)持鍛煉，其他同學(xué)為什么不能做到呢？ （教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：為什么不能堅(jiān)持每天鍛煉？) （教師點(diǎn)名回答，提問(wèn)的對(duì)象是沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生） 教師：好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了不能堅(jiān)持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？ （教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：大家想想辦法，能讓自己做到每天堅(jiān)持鍛煉？） （學(xué)生分組討論，各小組派代表回答，教師小結(jié)） （教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 方法： ⑴找個(gè)小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督

10、 ⑵請(qǐng)爸爸媽媽提醒、監(jiān)督 ⑶制訂一個(gè)鍛煉計(jì)劃） [設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓能堅(jiān)持早鍛煉的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，給其他學(xué)生樹立榜樣。] 活動(dòng)五：制訂《我的鍛煉計(jì)劃》 教師：我們已經(jīng)找到了不能堅(jiān)持鍛煉的原因，也知道了每天早起鍛煉的方法。下面我們就一起來(lái)制訂一個(gè)計(jì)劃吧。 （教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 序號(hào) 時(shí)間 地點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)內(nèi)容 1 2 （學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)本上仿制屏幕表格，并填寫完整） ［操作指南： “運(yùn)動(dòng)內(nèi)容”指的是做什么運(yùn)動(dòng)，如跳繩、打籃球、跑步等。本計(jì)劃旨在為學(xué)生提供早鍛煉的時(shí)間表，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要求學(xué)生拿回家貼在顯眼的地方。] 教師：同學(xué)們，大家就把這張計(jì)劃帶回家，貼到床頭，每天對(duì)照它進(jìn)行早鍛煉。希望大家都能堅(jiān)持下去，早日把身體煉得更強(qiáng)壯。 ［設(shè)計(jì)說(shuō)明：課堂教學(xué)的終點(diǎn)不是在下課鈴響的一剎那，而應(yīng)把教學(xué)延伸到學(xué)生的生活中，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師的教育、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的配合。我們不求一次完成，關(guān)鍵在于平時(shí)點(diǎn)滴的積累。］ 九、教學(xué)反思 課前要把教室最前面的地方騰出足夠大的空間，以便“跳大繩”活動(dòng)能順利進(jìn)行。