《三年級英語下冊 Unit 10 Lesson 55(1)教案 人教新起點（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級英語下冊 Unit 10 Lesson 55(1)教案 人教新起點（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（人教新起點）三年級英語下冊教案 Unit 10 My Classes 教學目標： 1. 能夠在本單元涉及的情景下聽懂、會說八種主要課程單詞和五個形容詞； 2. 能夠認讀八個課程單詞、五個形容詞、一周七天的英語單詞及其縮寫形式； 3. 能夠在相應情景下使用本單元所學的句型，對課程進行提問并做出回答； 4. 能夠運用本單元句型說出自己喜歡和不喜歡的課程及原因； 5. 能夠在閱讀訓練中培養(yǎng)初步的閱讀意識和閱讀策略，提高閱讀的興趣； 6. 能夠拼寫課程和星期詞匯，仿寫有關課程話題內容的句子； 7. 能夠開展課堂活動，交換星期、課程及對課程態(tài)度的信息，進行聽、說、讀、寫技能訓練；

2、8. 能夠使學生通過學習故事，提高朗讀、理解、積極參與故事表演的能力； 9. 能夠通過聽和跟讀初步認識元音字母Ee在重讀開閉音節(jié)中發(fā)的長音和短音； 10. 能夠通過學歌謠、做動作掌握最基本的計算機操作的英文表達方法，能聽指令做事。 Lesson 55 教學內容： A. Look, listen and stick B. Ask and answer C. Let’s write 教學目的： 1. 感知八個學科單詞和五個表示事物特點的形容詞； 2. 培養(yǎng)學生運用學過的語言進行有關學科的問答練習的能力； 3. 通過本課的學習讓學生們更加熱愛自己學習的科目，更加熱愛學習。

3、 教學重點： 讓學生通過看圖，學習八個學科單詞和五個表示事物特點的形容詞，學生借助擬人貼片的面部表情明確每個形容詞的含義，并模仿表格中的例子，根據(jù)錄音，用貼片貼出各個學科的感受，從而生動形象地學習形容詞。 教學難點： 個別單詞比較長，學習讀起來這些單詞時有一定難度，如：Chinese, science, computers, English, interesting學生在拼寫這些單詞時也容易出現(xiàn)書寫錯誤。 課前準備： 教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片，表示五種特點的形容詞圖標的小貼片，星期和課程的教具圖 教學過程： 一、讀單詞，復習學過的有關學科的單詞： 1. 教師出示有關學科

4、的單詞，讓學生進行競賽，比一比誰記得最熟、最多，從而激發(fā)學生學習的興趣和參與的強烈愿望； 2. 然后請全班同學齊讀單詞然后拼讀單詞，幫助學生記憶單詞； 3. 讓學生說一說自己喜歡的學科：I like English very much. We have Chinese on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday. 二、學習新單詞，進行口頭交際練習： 1. 教師出示單詞卡片，讓學生看卡片跟教師學習science一詞，并讓學生根據(jù)圖標猜該詞的中文意思； 2. 教師請學生看A項表格下的五幅圖，并讓學生試著說出圖的含義，理解單詞旁圖標

5、所表示的意思，如：圖1男孩皺眉撓頭，頭上有三個問號，示意下邊的計算題不好做，男孩感到困難，單詞hard即 “難的、艱難、困難”，旁邊圖標擬人的面部表情也示意困難；圖2中女孩看英語書，圖下的詞和圖標是easy（容易的）；圖3是一個學生在大棒球的畫面，圖下的詞和圖標表示體育課是fun（樂事、好玩的）的意思；圖4中男孩在畫圖畫，弄了一身一地的水彩顏料，圖下的單詞boring和圖標表示“煩人的、煩惱的”意思；圖5中學生在操作計算機，圖下的單詞interesting和圖標是“有趣的、有意思的”。 3. 教師帶領學生邊說邊指圖，強化學生的理解和記憶，提高學生單詞記憶的效果；請會說的學生為大家做示范，并鼓

6、勵更多的學生和他們一起說出五個形容詞； 4. 教師請學生邊讀詞邊找出相應的貼片以熟記單詞；然后組織全班進行聽錄音貼片活動，學習、鞏固課程詞和形容詞； 5. 教師播放錄音，請學生再聽錄音檢查自己的貼片是否正確，之后同桌相互檢查并給予評價； 6. 教師帶領學生聽B項錄音學對話，學生在聽、重復、試讀的基礎上開展兩人小組活動，進行機械操練，以達到相當熟練的程度： T: Do you like Computers? S: Yes, I do. It’s interesting. T: Do you like art? S: No, I don’t. It’s bori

7、ng. 三、寫出自己喜歡的學科和原因，鞏固本課的重點功能句型： 1. 請學生口述自己喜歡的學科并說明原因，請幾名同學發(fā)言，幫助其他同學鞏固功能句型：I like PE. It’s fun. I like English. It’s interesting. 2. 根據(jù)自己的喜好將C部分的句子補充完整，然后請寫得快的同學大聲地朗讀出自己的句子； 3. 仿照書上的句子，自己再寫幾個類似的句子并找同學朗讀出來。 四、課堂小結： Today we learned the knowledge about our classes. We described our favourite lessons. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Write your favourite lessons and reason on the exercise-book three times. 六、板書設計： Lesson 55 I like English. It’s interesting. 課后反思：