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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第一課《感受青春律動》第三站《青春圓舞曲》教案 教學目標： 通過教學使學生： 1、在面對生活中的困惑或難題時，能沉著、冷靜，積極應對，從而使學生把握好青春期，設計好自己的青春之路。 教學重點難點：怎樣解決青春期的種種困惑和難題。 教學方法：搜集法、討論法 教學過程： 導入： 師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了青春期有著許多的困惑和難題，那我們應如何應對這些困惑和難題呢？下面我們學習： 板書：青春圓舞曲 講授新課： 活動一 師：閱讀P10兩幅圖畫，討論：當我們遇到這些困惑和難題時，我們是

2、選擇逃避呢還是去勇敢的面對？ 注：在學生討論前，講教師用書P13頁《雞于大蟒蛇》 生：我們必須去勇敢的面對生活中的這些困惑和難題。 師：那么，在思想上我們該怎樣去面對呢？ 生1：沉著應對，冷靜分析。 生2：學會自強、自立、自主的處理問題。 生3：學會與同伴、朋友相處。 生4：要發(fā)現(xiàn)自己的興趣。 師：對，如果我們不能改變生活，就讓生活改變我們！我們要主動適應生活中的變化，不能逃避，不能畏懼，沉著應對，冷靜分析。 活動二 師：當我們必須面對困惑和種種問題時，你會怎樣解決？ 生1：主動與老師交流，與父母溝通。 生2：向成年人請教，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。 生3：還

3、可以查閱相關的資料、書籍，從此獲得答案。 生4：還可以在日記里傾訴自己的情緒和想法。 師：我們要積極尋求適當?shù)慕鉀Q方案。 活動三 ??????? 活動目的：通過對比走過青春之路的幾個年輕人的人生經歷，讓學生明白青春路上有很多的方向標，可能燦爛無比，也可能荊棘叢生，從而認識到自己的路掌握在自己手中。 活動準備：找一些走過青春的年輕人的照片。 活動步驟： 步驟一：觀看圖片。思考：他們的人生走向了哪里？ 投影：劉翔奧運冠軍、周杰倫臺灣著名歌手，音樂制作人、蘇明娟希望工程受益者、教師、林乃洪吸過毒又進行自我約束戒毒成功者、馬加爵大學生、殺人犯。 步驟二：思考問題。 1、他們各自給自

4、己選擇了一條什么樣的人生之路？ 學生回答后，教師歸納： 劉翔——體育事業(yè)，為國爭光；周杰倫——歌唱事業(yè)；蘇明娟——教育事業(yè)，感恩的心，回報社會；林乃洪——走過彎路，知錯能改；馬加爵-死亡之路。 2、從他們的人生之路來看，請你概括一下青春的道路有多少方向？ 學生回答后，教師總結：青春的路上有很多的方向標。不一定燦爛無比，也可能荊棘叢生。 3、為什么他們的選擇不盡相同呢？這樣的選擇分別與哪些因素有關？ 可以從身體條件、興趣愛好、專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)〈愛國心、社會責任感、法律意識、道德品質、心理品質等〉方面歸納 步驟三：教師歸納 人的青春可以走向很多方向，到底走向哪個方向與我們少年時代

5、的經歷，與我們對青春、對生命的感悟有莫大的關系。所以，我們不應再問：我的青春可以走向哪里？而應該思索“我要讓我的青春走向哪里？” （比較兩種不同的青春之路，思考自己應該走的道路。） 小結：人生道路十分漫長，我們要正確理解和把握青春期，為一生的發(fā)展打好基礎。在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計好自己的青春之路。這樣我們才能積極適應社會、創(chuàng)造生活。 活動四（青春暢想） 請每一位同學寫一個簡明扼要的青春宣言，先分組說一說，然后各組推選出認為最精彩的，最有特點的在全班念一念。 生1：青春是活力的象征，它可以讓世界充滿朝氣。 生2：青春的詞典里沒有“失敗”這個字眼。 生3：青春是希望的代名

6、詞，希望寄托在我們身上。 生4：青春意味著創(chuàng)造，意味著創(chuàng)新。 …… 詩朗誦《我的理想》 我的理想 理想，是人生奮斗的目標，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一臺沒有動力的機器。 我的理想是…… 人生的樂趣在于創(chuàng)造，生命的價值在于貢獻，青春的美麗在于有遠大的理想。這不僅是20世紀青少年的豪言壯語，更應該是我們當代青少年刻苦學習、善于實踐的寫照。 同學們，請放飛我們的理想，拿起手中的筆，勾勒出最美麗的人生畫卷 …… 青春寄語： ??????? 當我們?yōu)樽约旱那啻鹤８r，周圍所有的人也都在為我們祝福。正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)屬于自己燦爛的人生，讓我們帶著這美好的祝福，開始青春之旅。 ? 課堂小結： ???? ???最后讓我們用一首詩來結束這節(jié)課吧！ ??????? 《我們》 ??????? 在春天，我們是小溪中的一滴水，在山澗奏出動聽悅耳的歌曲。 ??????? 在夏天，我們是雨后的一首歌，用七彩帶編織著美妙的音符。 ??????? 在秋天，我們是霧中的一盞燈，撒落草葉上是那閃爍的晶瑩。 ??????? 在冬天，我們是窗欞上的一朵花，在三九寒冬依然是百花怒放。 ??????? ——這就是我們不凡的人生。 ??????? 讓我們把握住每一天，用勤奮的雙手去創(chuàng)造不凡的人。