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2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 圖形的運(yùn)動(一)第1課時 軸對稱圖形的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:112642494 上傳時間:2022-06-23 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?70.50KB
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2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 圖形的運(yùn)動(一)第1課時 軸對稱圖形的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版_第1頁
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1、第3單元 圖形的運(yùn)動 教材分析 本單元包括三部分內(nèi)容:認(rèn)識軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、剪一剪等。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),對于幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 教學(xué)目標(biāo) 知識技能:使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 數(shù)學(xué)思考:通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達(dá)圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。 問題解決:經(jīng)歷運(yùn)

2、用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。 情感態(tài)度:通過觀察、操作活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。 教學(xué)重點(diǎn):從實(shí)物對稱抽象出軸對稱圖形,感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn):正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。 教學(xué)時間安排:約4課時。 二年級數(shù)學(xué)學(xué)科(下)導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案 (第3單元 圖形的運(yùn)動(一)) 課題:軸對稱圖形的認(rèn)識課型 : 新授探究課 課時: 第1課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo): 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第28、29頁例1。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);

3、獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。 3、帶*號的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。 2、使學(xué)生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。 3、通過學(xué)生動手操作等實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):能畫出軸對稱圖形的對稱軸。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,剪好的一些軸對稱圖形,每名學(xué)生準(zhǔn)備一些彩紙和一把剪刀。 教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)

4、合。 學(xué)法:自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) (一)、獨(dú)立嘗試(預(yù)習(xí)) 自學(xué)課本第28、29頁例1的內(nèi)容。 (二)、復(fù)習(xí)并檢查(溫固)。 1、 腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),答案全發(fā)現(xiàn)。(在正確的答案的下面畫 “√” ) (1) 停車場里停了3排車,每排4輛。開走8輛,現(xiàn)在停車場里有多少輛車? 3×4+8 3×8+4 8-4×3 3×4-8 ( ) ( ) ( ) ( ) (2)4×4+7的得數(shù)是多

5、少? 44 23 9 32 ( ) ( ) ( ) ( ) (3)42+5×3,這個算式在計算時先算什么? 42+3 42+5 5×3 42×3 ( ) ( ) ( ) ( ) (4)7×8+8與下面哪個式子的結(jié)果相同? 8個8

6、 6個8 9個7 7個8 ( ) ( ) ( ) ( ) (三)引入課題:出示課本第28頁的主題圖,問:這是什么地方?小朋友們在做什么?像這些小朋友、風(fēng)箏、觀覽車等都在運(yùn)動,從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)動。 二、自主探究、合作交流(導(dǎo)讀探究) (一)、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。播放課件,導(dǎo)入新課。 1、引導(dǎo)觀察,感知對稱。 師:為什么說在圖形王國里,小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢?(生自由發(fā)言。) 師:同學(xué)們有很多自己的想法。下面,我請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和

7、右邊,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一說。 師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),說得也很有道理。下面,請同學(xué)們再想象一下,如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來,會發(fā)生什么情況呢? 師:你們的想法正確嗎?我們可以去驗(yàn)證一下。 (讓學(xué)生用手中的圖形對折試一試) 教師小結(jié):如果把一個圖形對折以后,兩邊的圖形能夠完全重合,我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。(板書課題) 2、剪“軸對稱圖形”。 師:現(xiàn)在,同學(xué)們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的吧。學(xué)生討論后自由發(fā)言。 師:對稱的東西還有很多,(課件出示)比如:我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡,這些東西也是對稱的。老師

8、這兒還有一些用紙剪出來的圖形,來看看都是些什么?(出示圖片:有衣服、松樹、飛機(jī)、愛心桃等)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這些圖形是對稱的嗎?折折看。 師:看著老師剪出的這些軸對稱圖形,同學(xué)們肯定也想自己動手剪一剪,那么,請同學(xué)們商量商量,如果給你一張紙,怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。(播放課件演示:怎樣剪一個軸對稱圖形。)組織活動:動手剪一個軸對稱圖形。 然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進(jìn)行展示。(貼在黑板上) 3、認(rèn)識對稱軸。 師:剛才,同學(xué)們用自己的雙手剪出了這么多美林的軸對稱圖形,雖然,每個人剪出的圖案不一樣,但請你們仔細(xì)觀察,這些軸對稱圖形的中間都有什么?我們把折痕所在的這條直線叫做“對

9、稱軸”。 師:請同學(xué)們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒?好,下面我們就把它畫出來吧!同學(xué)們說說,你覺得該怎么畫? 生討論交流。播放課件演示:畫對稱軸的方法。 學(xué)生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。 4、說“生活中的對稱”。 師:其實(shí)生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找,和小組同學(xué)互相說一說。生互相交流。 師:老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形,我們一起去欣賞一下吧?。úシ耪n件) 三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測達(dá)標(biāo))。 1、顯身手。(辨對稱) 課件出示:判斷下列哪些物體是軸對稱圖形,是的請畫出它的對稱軸。 獨(dú)立完成,指名匯報,集體評價。 2、猜圖形、畫圖形。(猜

10、對稱) ①出示圖形的一半,請學(xué)生猜這是什么物體。 說一說你是怎么知道的? ②在格子圖上畫出軸對稱圖形的另一半。 完成后請小組交流,你是怎么做到的? 3、找對稱軸。(玩對稱) 師:看,這是我們學(xué)過的哪些圖形?(出示:長方形、正方形、圓)你們說說,它們是軸對稱圖形嗎?那么,它們分別有幾條對稱軸? (學(xué)生利用手中的圖形動手折一折,找出它們的對稱軸。重點(diǎn)指導(dǎo)圓的折法。) 學(xué)生匯報交流,課件演示:長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,圓有無數(shù)條對稱軸。 *四、拓展作業(yè)。(1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流) 1、如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是( ),折痕所在的直線叫做( )。 2、圓的對稱軸有(  )條,半圓形的對稱軸有(  )條。 3、正方形有( )條對稱軸,長方形有( )條對稱軸,等腰梯形有( )條對稱軸。 4、如果把一個圖形沿著一條直線折過來,直線兩側(cè)部分能夠完全重合,那么這個圖形就叫做___________,這條直線叫做________. 五、預(yù)習(xí)新課 六、板書設(shè)計: 圖形的運(yùn)動——對稱 像長方形、正方形等兩邊完全重合的圖形叫對稱圖形。 教學(xué)反思:

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