《2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 表內(nèi)除法（一）第7課時 用除法解決簡單的實際問題導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 表內(nèi)除法（一）第7課時 用除法解決簡單的實際問題導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（第2單元 表內(nèi)除法（一）） 課題：用除法解決簡單的實際問題 課型 ： 新授探究課 課時： 第7課時 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23頁例3以及練習(xí)五。用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶*號的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。 2、體會問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的關(guān)系。 3、逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識。 學(xué)

2、習(xí)重點：熟練地運用乘法口訣求商。 學(xué)習(xí)難點：體會問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。 教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。 學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)） 自學(xué)課本第23頁例3以及練習(xí)五的內(nèi)容。 （二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。 1．說一說平均分是怎樣分物品的。 2．操作練習(xí)。 （1）拿出8根小棒平均分成2分，每份是多少？讓學(xué)生動手分并問：用什么方法計算？怎樣列式？ （2）拿出8根小棒每4根分成一份，可以分成多少份？讓學(xué)生動手分并問：用什么方法計算？怎樣

3、列式？ （3）觀察兩個算式一樣嗎？為什么？ （三）1、引入課題：同學(xué)們，你們見過蠶寶寶嗎？今天老師給大家?guī)砹?5只可愛的蠶寶寶，要請同學(xué)們給它們分別安排好住的地方。（板書：解決問題。） 二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究） 1、出示例3主題圖。 （1）、學(xué)生說說自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。 （2）、從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？講給你的同桌聽聽。 （3）、學(xué)生討論、交流、匯報： ①、平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？ ②、每個紙盒放5只，需用幾個紙盒？ （4）、這2個問題該怎樣解答？試著給大家講講為什么這樣計算的理由。 （5）、你能說出表示的意思嗎？通過解答

4、這2道題，和你組里的同學(xué)討論討論。 2、比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方和相同的地方？ 學(xué)生思考，分組討論。 匯報交流： 不同的地方：一個條件不同、問題不同、結(jié)果不同。 相同的地方：說的事件相同、計算方法相同，有一個條件相同，所用的口訣相同。 三、自主練習(xí)、達成目標(biāo)(監(jiān)測達標(biāo))。 1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五的1—4題。 （1）、請學(xué)生觀察情境圖，鼓勵學(xué)生從圖中搜索解決問題所需的信息。 （2）、獨立解決書中提出的問題。 （3）、教師巡視、指導(dǎo)。 2、做完的同學(xué)選擇一道題和同桌交流你是怎樣計算的？ *四、拓展作業(yè)。（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） 解決問題。 （1） 水果店有3筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的5倍。把這些水果平均每6筐裝一輛車，需要幾輛車？ （2） 學(xué)校一共有30本書，平均分給5個班級，每個班級分幾本？ （3）、曾老師買羽毛球，買了3筒，共有18個羽毛球，每筒有多少個羽毛球？ 三、 預(yù)習(xí)新課 四、 板書設(shè)計： 解決問題 ↘平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？→15÷3=5（只） 15只蠶寶寶 ↗每個紙盒放5只，需用幾個紙盒？ →15÷5=3（個） 教學(xué)反思：