《五年級英語上冊 Unit12 The Spring Festival教案 (新版)湘少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級英語上冊 Unit12 The Spring Festival教案 (新版)湘少版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、The Spring Festival
科目
English
年級
班級
授課時間
年 月 日
課題
Unit 12 The Spring Festival
Period One
教學目標
(含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標)
1.能掌握中國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風俗的表達方法;
2.培養(yǎng)學生的閱讀能力。
教材分析(含重點、難點、關(guān)鍵點)
1.重點:描述春節(jié)的情景。
2.難點:掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。
教法提示
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.
Play Games. Making
2、actions.
教學準備
Some cards. CAI. Some objects.
教學過程設(shè)計(含作業(yè)安排)
Step 1 Warming up
1.師生問候。
2.自由對話。
T: What’s the date today?
Ss: …
T:(出示春聯(lián)) What’s this ?
Ss: 春聯(lián).
T: When do you put this on your door?
Ss: We often put them on the door before “chunjie”
T: Spring Festival is “chunjie”. Today
3、 we’ll learn something about the Spring Festival.
板書課題.
Step 2 Presentation and drill
1.T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in America. Do you like the Spring Festival?
Ss: Yes.
T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festiv
4、al? What do you do during the Spring Festival?
鼓勵學生大膽表達。
T: You are very clever. But do you know how to say these in English?
通過實物或單詞卡片呈現(xiàn)新單詞和短語 a family dinner, exchange red packets ,burn firecrackers, lion dance, dragon dance.板書單詞并帶讀。
2.讓學生快速閱讀課文A部分,了解文章大意。
T: Different people have different
5、ways to celebrate the Spring Festival. Now please read the text to find out how the Li’s family celebrate the Spring Festival.
Step 3 Practice
1. 聽課文A部分錄音,回答問題。
What is the Li’s family doing?
2.再次閱讀課文,討論并完成以下問題。
What is the Li’s family shopping for?
What does Mingming enjoy doing?
Who will c
6、ome to Mingming’s house on the eve of the Spring Festival?
Who enjoy the Festival most? Why?
What do children receive?
What do they do during the day?
Step 4 Consolidation
1.兩人一組根據(jù)關(guān)鍵詞(shop for, enjoy shopping, on the eve of the Spring Festival, have a meal, wear, receive, burn firecrackers, w
7、atch, have great fun )復述課文。
選幾位同學分別表演調(diào)皮學生和老師,表演課文A部分。要求表演夸張,幽默,不出聲。另選一位學生為他們的表演配音。
2.評價。
3.練習。
4.家庭作業(yè)。
教 學 后 記
動態(tài)修改
科目
English
年級
班級
授課時間
年 月 日
課題
Unit 12 The Spring Festival
Period Two
教學目標
(含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標)
1.能掌握中國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風俗的表達方法;
2.培養(yǎng)學生的閱讀
8、能力。
教材分析(含重點、難點、關(guān)鍵點)
1.重點:描述春節(jié)的情景。
2.難點:掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。
教法提示
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.
Play Games. Making actions.
教學準備
Some cards. CAI. Some objects.
教學過程設(shè)計(含作業(yè)安排)
Step 1 Warming up
1.師生問候。2.自由會話。
出示一張母親節(jié)日歷卡片。
T: What day is today?S: It’s Sunday.T: Yes, and today is Moth
9、er’s Day .
用同樣的方式介紹中國的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)以及西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)和萬圣節(jié)等節(jié)日。
Step 2 Presentation and drill.
1.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十?
幫助學生回答:Eve of Spring Festival.然后出示單詞卡片eve of Spring Festival ,鼓勵學生自由聯(lián)想并大膽說出與春節(jié)除夕有關(guān)的一切事物,用中英文說出均可(red packets, a family
10、reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃餃子,貼對聯(lián),拜年等)培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。想象力豐富且知識面廣的學生可獲獎勵。
2.聽課文C部分錄音,跟讀。
Step 3 Practice.
1.兩人一組,練習課文C部分對話。
游戲——Super little hero (超級小英雄)
將學生分成兩大組進行比賽。首先各組派出代表回答必答題;然后進行搶答。搶到的問題可以自己回答也可以把問題留給對方回答。答對了加分,答錯減分。積分多的為超級小英雄。所問問題可以是有關(guān)東方節(jié)日的也可以是有關(guān)西方節(jié)日的。
Why do people exchan
11、ge oranges?
Who give the children red packets?
What other customs does Lingling have?
What customs do American people following during the Christmas?
2.學生互相交換搜集的資料,并將有趣的信息講述給大家聽。培養(yǎng)學生的研究性學習的能力。
Step 4 Consolidation
1.創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。
情景:過年。(讓學生自由討論自己家過年的情形。)
S: Before the Spring Festival, my fa
12、mily is always …
3.評價。4.練習。5.家庭作業(yè)。
教 學 后 記
動態(tài)修改
科目
English
年級
班級
授課時間
年 月 日
課題
Unit 12 The Spring Festival
Period Three
教學目標
(含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標)
1.能掌握中國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風俗的表達方法;
2.培養(yǎng)學生的閱讀能力。
教材分析(含重點、難點、關(guān)鍵點)
1.重點:描述春節(jié)的情景。
2.難點:掌握與春節(jié)有關(guān)的詞匯。
教法提示
Reading. /Lis
13、tening. /Talking. /Singing.
Play Games. Making actions.
教學準備
Some cards. CAI. Some objects.
教學過程設(shè)計(含作業(yè)安排)
Step 1 Warming up
1.師生問候。
2.演唱英語歌曲Happy new year!
Step 2 Presentation and drill
課文D部分
T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please
14、 read Part D and tell me:
What do people say when they meet?
What can children get from their parents, uncles and aunties?
讓學生快速閱讀課文然后回答問題。
Step 3 Practice
1.聽課文D部分錄音,跟讀。然后完成筆頭練習。
2.學習課文F部分英語歌謠。
Step 4 Consolidation
全班一起舉行一個小型的新年晚會。教師首先放音樂Happy New Year!,讓學生感受節(jié)日的氣氛。然后,由學生們一起誦讀課文F部分英語歌謠.
T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness.
S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance.
2.創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。
情景:過年。讓學生們自由組合,組成家。各家討論如何歡度即將到來的春節(jié)。然后挑選其中一家,將他們過年的情形表演出來。
3.評價。
教 學 后 記
動態(tài)修改