《2020年春五年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 長方體和正方體 第1課時 長方體的認識導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春五年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 長方體和正方體 第1課時 長方體的認識導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 《長方體和正方體》教學(xué)計劃 一、教材分析 教材首先從直觀上使學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的不同，在此基礎(chǔ)上，找出長方體，抽象概括出長方體的特征，然后再概括出正方體的特征，逐步形成空間概念，并強調(diào)學(xué)生多動手。長方體和正方體的表面積是在學(xué)生認識并掌握了長方體和正方體的特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材把表面積的概念與長方體和正方體的特征聯(lián)系起來，為下面學(xué)習(xí)計算表面積作好準備。教材中沒有總結(jié)出長方體和正方體的表面積計算公式，而是要求學(xué)生根據(jù)實際情況去想計算的方法，有利與發(fā)展學(xué)生的空間觀念，在長方體和正方體的體積一節(jié)中，通過實驗、觀察，引進物體的體積概念，接著認識體積單位。教學(xué)體積的計算方法，并總

2、結(jié)體積的計算公式，最后引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出體積單位的進率。介紹容積的概念及容積單位與體積單位的關(guān)系。本單元教材重視了學(xué)生的動手操作以及聯(lián)系實際。 二、教學(xué)目標： 1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。 2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。 3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。 4、探索某些實物體積的測量方法。 三、教學(xué)重難點： 1、理解體積的意義。 2、長

3、方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導(dǎo)過程。 3、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算公式。 4、建立正確的體積觀念。 5、體積單位間的進率。 四、教學(xué)措施： 1.注意所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，從現(xiàn)實生活情景引入，在解決實際問題的過程中，加深對所學(xué)知識的理解。 2.教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生探索圖形的特征，豐富空間與圖形的經(jīng)驗，在動手操作、自主探索中培養(yǎng)空間觀念，建構(gòu)新知。 3.加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，適當(dāng)增加練習(xí)量，加深對所學(xué)知識的理解。 五、課時劃分 共13課時 1、長方體和正方體的認識…………………………………

4、……………2課時 2、長方體和正方體的表面積……………………………………………2課時 3、長方體和正方體的體積………………………………………………2課時 4、體積和體積單位間的進率……………………………………………3課時 5、容積和容積單位………………………………………………………2課時 6、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時 7、探索圖形………………………………………………………………1課時 第1課時 長方體的認識 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一課時：長方體的認識 P18-19 編寫人 學(xué)習(xí)目標 1、初步認識立體圖形，認識長方體的特征

5、。 2、通過觀察、想象、動手操作等活動，進一步發(fā)展空間觀念。 重 難 點 掌握長方體特征，形成長方體的概念。 學(xué)習(xí)難點：建立長方體的空間觀念。 導(dǎo)學(xué)流程 自主空間 一、前置性學(xué)習(xí)： 1、說說什么是平面圖形，你能說出幾種平面圖形來嗎？ 2、下面的兩個圖形是平面圖形嗎？在生活中哪些地方看到過這樣的物體？ 3、你了解長方體的各部分名稱嗎？拿出一個長方體紙盒，摸一摸、 指一指、說一說它的各部分名稱。 二、獨立自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本P18-19）： 準備一個長方體紙盒，依照下面的提示仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么? 1、長方體的面： 2、棱的認識： 3、頂點的認識： 交流自

6、己的感覺和認識，小組內(nèi)整理填寫書本19頁的表格。 三、合作互助學(xué)習(xí)： 1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。 2、相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？它們的名稱是什么？ 3、長方體的12條棱可以分為幾組？你有幾種分法？每種分法都是依據(jù)什么？ 4、長方體最多有幾個面是正方形？最多有幾條棱的長度相等？ 5、概括長方體的特征。 長方體是由 個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方 形）圍成的 圖形。在一個長方體中，相對的面 ，相對的棱的長度 。 四

7、、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 分小組展示合作互助學(xué)習(xí)中的疑問和收獲。 五、評價提升學(xué)習(xí)： ?1、 如下圖： （1）長方體前面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個面？ （2）哪幾個面的長是6厘米、寬是4厘米？ （3）面積是32平方厘米的有哪幾個面？ 4cm 6cm 8cm 2、一個長方體，長5厘米，寬3.5厘米，高2厘米。這個長方體的棱長總和是多少厘米？ 3、一個長方體的棱長總和是96厘米。它的一組長、寬、高的和是多少厘米？ 4、用一根長88分米的鐵絲焊接成一個長方體框架模型，這個模型的長12分米，寬6分米，可以焊多高? 5、用一根長20分米的鐵絲能做成一個長1.5分米，寬1.2分米，高2.5分米的長方體框架嗎？ 教學(xué)反思