《2020年春五年級數(shù)學下冊 第6單元 分數(shù)的加法和減法 第3課時 同分母分數(shù)連加、連減導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年春五年級數(shù)學下冊 第6單元 分數(shù)的加法和減法 第3課時 同分母分數(shù)連加、連減導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課時 同分母分數(shù)連加、連減 學習內(nèi)容 書“做一做”及練習二十三的第5——11題 編寫人 學習目標 1 、學會三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。 2 、提高運用多種方法解題的能力；養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好學習習慣。 重 難 點 重點：學會三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。 難點：能夠運用多種方法解決問題。 導學流程 自主空間 【獨立自主學習】 1、同分母分數(shù)加減法的計算法則是: 2、計算下列各題 ＋= ＋= - = - = 3、 想一想：等于1的假分數(shù)有什么特點？ 【合作互助學習】 1、學

2、習例3 :（認真閱讀91頁內(nèi)容，完成下列問題 ) （1）仔細觀察，少兒節(jié)目頻道有哪些節(jié)目？ （2）哪些節(jié)目的時間沒有顯示出來？ （3）你能根據(jù)所給信息提出哪些數(shù)學問題，并說說怎么列式解決？ （4）前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？ 列式： 或 請觀察對比這兩種方法: ++=+== ++=== “你喜歡哪一種方法？為什么？" （5） 其他類的節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？你是怎樣計算的？ 列式： 或 （6） 思考：題中的“1”是整數(shù)，而另外兩個數(shù)是分母為15的分數(shù)，能直接相減嗎？怎樣才能直接相減呢

3、？ （7）上面的兩個算式和我們上節(jié)課學習的有什么不同？ （8）怎樣計算同分母分數(shù)的連加和連減？ 2、計算：- - = 思考：當分數(shù)的分子等于0時，怎樣處理？ 3、我知道：在分數(shù)除法中，分子相當于除法中的被除數(shù)，分母相當于除法中的除數(shù)，因為在除法算式中，0除以任何非0自然數(shù)都得0，所以分子是0的分數(shù)都等于0。 【展示引導學習】 1、計算：書第90面“做一做” - - + + 2、計算：(書92面第6題) + + + + ++ - - - - 1

4、- - 3、同分母分數(shù)連加、連減，只要把（ ）連加、連減，（ ）不變。計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)。 【評價提升學習】 1、把一個西瓜平均分成8份，小紅吃了其中的，爸爸吃了其中的，媽媽吃了其中的 ，可能嗎？為什么？ 2、完成教材第91-92頁練習二十三的第5—11 題。 3、先計算，再把計算結果化成分母是2的假分數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、我會想：請把合適的分數(shù)填入下面括號里。 =1 盤點收獲 ： 1、同分母分數(shù)連加、連減的計算方法是（ ） 2、在計算分數(shù)連加、連減時，用幾個分數(shù)直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數(shù)是“1 ”時，將被減數(shù)化成與減數(shù)分母相同的假分數(shù)再計算。當分子出現(xiàn)0 時，這個分數(shù)就等于0 。 3、同分母分數(shù)連加、連減的計算結果應該注意什么？（能約分的要約成最簡分數(shù)，分子是0的分數(shù)等于0） 教學反思