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四年級上冊音樂教案- 6.4小小鯉魚粉紅鰓|花城版

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1、《小小鯉魚粉紅鰓》教案 教學內容: 江蘇民歌《小小鯉魚粉紅鰓》 教學目的: 一、學唱歌曲《小小鯉魚粉紅鰓》,感受江蘇民歌的特點。 二、通過學唱和欣賞歌曲,感受并體驗不同地區(qū)的民歌風格,激發(fā)學生對民歌的學習興趣。 教學重、難點: 在學唱歌曲的同時感受不同地域民歌的音樂風格。 教學時間: 1課時 教學過程: 一、 組織教學 二、 新授 (一) 直接引入(上節(jié)課我們學習了一首湖南民歌——《瀏陽河》,這節(jié)課再跟著老師一起去感受另一地方---江蘇的民歌。 (二) 欣賞江蘇民歌 1、師播放《茉莉花》、《太湖美》讓學生聽,并說說江蘇民歌給你什么感受、感覺。 2

2、、師小結江蘇民歌的特點:婉轉輕盈、含蓄細膩。 (就像是美麗女子穿著旗袍,拿著紙傘走在小石板橋上。很美的一幅畫。) (三)學唱歌曲 1、初聽,感受歌曲 師:請同學們再來聽一首歌曲——《小小鯉魚粉紅鰓》,再次感受江蘇民歌的特點。 (師用普通話范唱) 2、再次聆聽歌曲 要求:說說歌曲的速度和情緒。 (生說后)師講述:歌曲雖然速度稍慢,但曲調活潑歡快,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出小鯉魚可愛的模樣。 3、第三遍欣賞歌曲,找出方言 1)師:這是一首江蘇民歌,感受歌曲的同時,請同學們找出有哪些字是用江蘇方言演唱的? 2)找出方言,并帶讀(先讀找出的字,再整首歌曲)。 4、第四遍聆聽,默唱歌曲

3、師:在熟悉方言的基礎上再聽聽歌曲,經(jīng)過方言演唱后會不會更能感覺出江蘇民歌那種婉轉、陰柔的風格特點;并在心里默唱歌曲。 5、跟唱歌曲 1)師:歌曲同學們已經(jīng)聽了好幾遍了,能不能跟著唱一唱?邊唱邊找出歌曲中旋律相同或相似的樂句。 2)師范唱讓學生找出,并唱一唱。 6、齊唱歌曲(一字多音處要注意) 7、比較有沒裝飾音的不同 1)師演唱(只保留骨干音,不加裝飾音唱),請同學們聽一聽跟原來的歌曲做一下對比,有什么不同?——找出有和沒裝飾音的區(qū)別,并跟唱。 2)小結:如果沒有裝飾音的話顯得比較單調,加上裝飾音更能體現(xiàn)旋律更加婉轉、細膩,這也是江蘇民歌的特點。 8、完整唱出歌曲 (唱時注意

4、一字多音、裝飾音等地方,把江蘇民歌那種音樂特點唱出來) (四)感知南北民歌不同的音樂風格 1、聽賞《黃河船夫曲》,感受歌曲 1)初聽歌曲,簡單介紹歌曲(高亢、明亮、豪爽、粗狂) 2)再次感受,說說這首歌曲又給你什么感覺,跟《小小鯉魚粉紅鰓》的感覺一樣嗎? ——?如果《小小鯉魚粉紅腮》看作是一個美麗嬌媚的小女生,那這首《黃河船夫曲》好比是什么?(身體結實的勞動漢子) 2、比較南北民歌的不同風格 師:地域不同,水土不同養(yǎng)就不同的人(南、北方人身材上的不同、口音不同、風俗習慣不同),音樂風格也一樣(南方音樂:婉轉、柔媚、含蓄、細膩;北方音樂:高亢、熱情、豪爽、粗獷)。 三、 小結: 四、 組織下課。

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