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2020年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 認(rèn)識(shí)圖形教案2 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):112684468 上傳時(shí)間:2022-06-23 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:28.50KB
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1、第六單元認(rèn)識(shí)圖形 [教學(xué)目標(biāo)] 1、通過觀察和操作,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱,初步感知其特征,會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的操作和觀察能力,初步建立空間觀念。 3、 通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。 4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形,初步建立空間觀念。 [教學(xué)具準(zhǔn)備] 課件,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球。 [教學(xué)過程] 一、 聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入 1. 小朋友,老師這里有一個(gè)裝滿東西的袋子,想知道是什么嗎?我

2、們一起來看看。(課件出示)老師這里有一個(gè)要求,你能把形狀相同的物體放在一起嗎? 二、 動(dòng)手探究,體驗(yàn)領(lǐng)悟 活動(dòng)一: 分一分、比一比。 導(dǎo)語:小朋友能不能按形狀把它們分分類呢? 1.師生共同將物體進(jìn)行分類。 2.說說自己小組分了幾類,是怎樣分的。(不同的放一邊)。 3. 全班交流,達(dá)成共識(shí)。教師相機(jī)揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的名稱。 活動(dòng)二: 認(rèn)一認(rèn) 導(dǎo)語:請(qǐng)你從桌上也拿出一個(gè)長(zhǎng)方體看一看,摸一摸,和同桌說說它是什么樣子的。 1. 學(xué)生認(rèn)真觀察桌面上的物體,初步感知物體的外形。 2. 學(xué)生用手觸摸物體,初步感知物體的特性。 3. 學(xué)生討論、交流自己的感受,說說物體的形狀分

3、別是怎樣的。 指名匯報(bào)。 全班閉上眼睛想想長(zhǎng)方體的樣子,和老師的一樣嗎?(出示單個(gè)長(zhǎng)方體圖) 生活中你還見過哪些長(zhǎng)方體呢?(學(xué)生舉例說明) 這是我們今天認(rèn)識(shí)大的第一個(gè)新朋友:長(zhǎng)方體。 認(rèn)識(shí)正方體、圓柱、球方法同上。 小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了哪些物體?我們還知道長(zhǎng)方體就是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,正方體是正正方方的,也有6個(gè)面,而且這6個(gè)面一樣大,圓柱是上下一樣粗,兩頭是圓的,平平的,球也是圓圓的,容易滾動(dòng)。我們一起把這四種物體的名字再來念一念。(板書:認(rèn)識(shí)物體) 三、應(yīng)用拓展。 過渡:我們要有今天到的本領(lǐng)解決一些問題。 1、 想想做做1. 第一排的圖形你認(rèn)識(shí)嗎?和同桌說一說。

4、 下面哪一個(gè)是正方體,我們就把它和正方體之間用線連接起來。其他的你會(huì)連一連嗎? 學(xué)生完成,指名匯報(bào),集體核對(duì)。 你還能找到他們的朋友嗎? 2、 想想做做2。 這兒有一堆積木,看看都有哪些形狀?請(qǐng)你用手指一指,認(rèn)一認(rèn)。 數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè),填在右邊的表格里。 學(xué)生填寫。 小結(jié):數(shù)的時(shí)候要細(xì)心,也可以做上小記號(hào),幫助我們區(qū)分。 3、 3、想想做做3。 指名說說圖上畫的依次是什么圖形,一共有幾個(gè)圖形。再完成書中的填寫。 四、總結(jié)延伸 1. 今天,我們和誰成了好朋友?學(xué)到了哪些知識(shí)? 2. 其實(shí)在我們的生活中,還有許許多多這樣的朋友,課后,大家再去找找吧!

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