《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 政權(quán)分立與民族匯聚綜合測(cè)試題（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 政權(quán)分立與民族匯聚綜合測(cè)試題（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 政權(quán)分立與民族匯聚 一、單項(xiàng)選擇（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案。1---10每小題1分，11---17每小題2分，共24分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 答案 1、“……由是操之勢(shì)力，不能復(fù)至南方，而三國(guó)之勢(shì)遂定”，奠定這一局面的戰(zhàn)役是（ ） A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、淝水之戰(zhàn)

2、 D、牧野之戰(zhàn) 2、沈括《夢(mèng)溪筆談》載：“世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之團(tuán)鋼?！边@項(xiàng)技術(shù)最早出現(xiàn)于 （ ） A、春秋時(shí)期 B、 西漢 C、 南北朝 D、 商朝 3、下列改革中直接起到了促進(jìn)民族融合作用的是：（ ） A、管仲改革 B、吳起變法 C、商鞅變法 D、北魏孝文帝改革 4、商鞅和北魏孝文帝都是我國(guó)古代杰出的改革家，他們改革的共同

3、作用是（ ） A、都鞏固了奴隸主貴族的統(tǒng)治 B、都促進(jìn)了民族融合 C、都加速了封建化的進(jìn)程 D、都加強(qiáng)了中央集權(quán) 5、某導(dǎo)演計(jì)劃在2020年拍攝一部以中國(guó)古代書法藝術(shù)為主題的故事片，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為故事片中的男主角最可能是（ ） A、蔡倫 B、李時(shí)珍 C、宋應(yīng)星 D、王羲之 6、有一書法作品，全篇324個(gè)字，凡重復(fù)的字，寫法各不相同，筆法之玄妙，似有神助，有“天下第一行書”的美譽(yù)，該作品是（ ） A、《蘭亭序》 B、《九成宮碑》 C、《顏氏家廟碑》

4、 D、《玄密塔碑》 7、東東酷愛書法，尤其喜歡東晉時(shí)期有“飄若浮云，矯若驚龍”美稱的書法家的作品，他喜歡的書法家是（ ） A、王羲之 B、顏真卿 C、柳公權(quán) D、顧愷之 8、他是東晉最為出色的畫家，有“才絕、畫絕、癡絕”的美譽(yù)，下列屬于他的代表作品是（ ） A、《清明上河圖》 B、《女史箴圖》 C、《步輦圖》 D、《送子天王圖》 9、“這是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，也是世界農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作”。這部書是（ ） A、《天工開物》

5、 B、《水經(jīng)注》 C、《齊民要術(shù)》 D、《本草綱目》 10、石窟藝術(shù)是我國(guó)雕塑藝術(shù)的杰出代表，北朝時(shí)著名的云岡石窟位于今天的（ ） A、河南洛陽 B、四川成都 C、江蘇南京 D、山西大同 11、下列三國(guó)鼎立局面的示意圖正確的是（ ） A B C D 12、下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是（ ） A、齊桓公稱霸 B、秦始皇巡游天下 C、漢武帝泰山封禪 D、赤壁之戰(zhàn) 13、

6、某電視劇攝制組布置一個(gè)三國(guó)初期時(shí)曹植的書房場(chǎng)景，其道具有四樣，根據(jù)你所學(xué)過的歷史知識(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是（ ） ①書桌上有毛筆、紙張 ②書桌上有一疊印制的書籍 ③墻上掛有臨摹的《洛神賦圖》 ④書桌上放有一盤葡萄 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 14、《史記》中記載江南地區(qū)地域遼闊而人煙稀少，沒有非常富裕的人?！端螘穭t記載江南地區(qū)“一歲或稔，（稔：豐收）則數(shù)郡忘饑?！薄敖z綿布帛之饒，覆衣天下?！保ǜ惨绿煜拢哼@里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用）導(dǎo)致這種變化的因素不包括 （ ）

7、 A、江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定 B、江南地區(qū)雨量充沛，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件 C、北方人南遷，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) D、江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富 15、東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展給我們的啟示是（ ） ①經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要安定的環(huán)境 ②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ③勞動(dòng)力充足經(jīng)濟(jì)就能發(fā)展 ④戰(zhàn)亂不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 16、費(fèi)正清在《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》時(shí)說到：北魏從一開始就是一個(gè)半漢化的國(guó)家，進(jìn)入中原之后文化同化的進(jìn)程更是加快了步伐。

8、具體表現(xiàn)在 （ ） ①遷都洛陽 ②穿漢服，說漢語，用漢姓 ③提倡與漢人通婚 ④胡食、胡服、胡樂等融入漢文化 A、①②③④ B、①②④ C、①③ D、①②③ 17、我國(guó)歷史上一些地理學(xué)著作往往具有地理、文學(xué)和史學(xué)價(jià)值，下列圖片中屬于此類的著作有 （ ） ① ②

9、 ③《大唐西域記》書影 ④ A．①③ B．①②④ C．①②③ D．①②③ A．①③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 二、非選擇題（共36分） 18、閱讀下列材料： 材料一：孝文帝宣布以漢語為“正音”，稱鮮卑語為“北語”，要求朝臣“斷諸北語，一從正音”。還下令鮮卑族一律改穿漢裝。 ——《中國(guó)古代史》 材料二：就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢

10、族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙?！? ——《飄逝的歲月——中國(guó)社會(huì)史》 材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷富，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 ——李斯《諫逐客書》 請(qǐng)回答： （1）歸納材料一、二中北魏孝文帝改革的措施。指出孝文帝推行這些措施的目的。 （2）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，指出商鞅為實(shí)現(xiàn)民“殷富”所采取的措施。 （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，扼要回答兩次改革在意義方面的相似之處。 19、國(guó)家

11、統(tǒng)一、民族融合是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問題。 材料一：騫始開通西域道也?！浴稘h書.張騫傳》 材料二：高祖曰：“……今欲斷諸北語，一從正音……三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官，各宜深戒?！薄浴段簳? 請(qǐng)回答： （1）材料一中的西域狹義上是指我國(guó)今天什么地方？該地正式歸屬中央政權(quán)管轄的標(biāo)志是什么？ （2）材料二是中國(guó)古代哪次改革的內(nèi)容？這次改革對(duì)于中華民族的發(fā)展有何積極意義？ 20．閱讀下列材料： 材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮

12、而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！鼻匦⒐唬骸吧疲　? 材料二：……有軍功者，各以率受上爵。僇力本業(yè)，耕織致栗帛多者復(fù)其身（免除徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍?！∴l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺。 　　　　　　　　　　　　 ——《史記·商君列傳》 材料三：就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。 ——《飄逝的歲月——中國(guó)社會(huì)史》 請(qǐng)回答： （1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)指出商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么？變法為什么能得以推行？ （2）據(jù)材料二，概括提煉出商鞅變法的主要措施。 （3）材料三反映了什么現(xiàn)象？據(jù)此分析北魏孝文帝改革對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。 （4）從兩次改革得出什么啟示？