《湖北省天門市八年級語文下冊 第一單元 3 鐵騎兵導學案（無答案）（新版）語文版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省天門市八年級語文下冊 第一單元 3 鐵騎兵導學案（無答案）（新版）語文版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3、《鐵騎兵》導學案 【學習目標】 1、掌握生字詞，了解文章內(nèi)容。 2、掌握文中懸念設置及表達效果。 3、品味語言中滲透的豐富情感。 4、感受特定的歷史背景下八路軍在重重困難面前所展示的風采。 【學習重點】 品味語言中滲透的豐富情感。 【學習難點】 掌握文中懸念設置及分析其表達效果。 【學習過程】 【探究活動一】初讀課文，掌握基礎 1、作者簡介。 楊朔（1913－1968），文學家，山東蓬萊人。1937年參加革命，開始文藝創(chuàng)作。1939年到華北抗日根據(jù)地訪問，后留在山西八路軍總部做文宣工作。這期間的創(chuàng)作輯入《潼關之夜》、《鐵騎兵》。1956年后，主要致力于散文創(chuàng)作，

2、有《荔枝蜜》、《茶花賦》、《香山紅葉》、《雪浪花》等優(yōu)秀文章稱譽文壇。 2、給下列加點字的注音。 學法指導：標示段落序號，圈劃生字詞并用心識記，利用課下注釋、工具書解決字音字義。 隕落 （ ） 淹沒（ ） 勒馬 （ ） 臉頰（ ） 擲彈筒（ ） 搗毀（ ） 老巢 （ ） 騷亂（ ） 【探究活動二】再讀課文，整體感知 1、本文講述了一個怎樣的故事？你是如何理解文題中的“鐵”的？ 學法指導：一段一段的讀，抓住線索，用簡潔的語言概括內(nèi)容，如：什么人？什么時候？什么事？結(jié)果怎樣？

3、 2、概括各層的內(nèi)容。 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 【探究活動三】品讀課文，體會情感 請你從文中找出能表達作者情感的詞語、句子加以品析。 學法指導：找出句子后，先從重點詞語的意思出發(fā)，然后在看句中包含了作者怎樣的感情。 【探究活動四】跳讀課文，學習寫法 楊朔的散文講究結(jié)構(gòu)，在布局上往往是峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏。文章哪些地方設置了懸念？分析其表達效果。 學法指導：找出文章情節(jié)中一步一步設置了哪些讓你很想知道的問題，你會有哪些疑惑想隨情節(jié)的發(fā)展知曉，邊讀邊在課本上做上相應的句號。先獨立思考，然后在小組內(nèi)討論交流。 文中相關詞句： 產(chǎn)生的懸念： 表達效果： 【探究活動五】拓展延伸 請同學們想象一下戰(zhàn)士們尋到大隊以后的情景，并把它寫下來，200字左右。 【學后反思】