《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 春導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 春導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《春》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 識(shí)記并理解文中的生字、生詞。熟讀成誦感受本文的語(yǔ)言美。 2、 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。 一、 預(yù)習(xí)： 1、 文學(xué)常識(shí)：《春》選自_____________，體裁為_____，作者_(dá)_____，字_____，_______人，他是_______、_______、________、_________。 散文代表作為：____________、_____________、______________。 2、 給下列加點(diǎn)的字注音： 朗潤(rùn)（ ） 醞釀（ ）（

2、 ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 嘹亮（ ） 黃暈（ ） 靜默（ ） 蓑衣（ ） 3、 把下列句子補(bǔ)充完整： （ ）花（ ）葉 （ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）精神 花（ ）招（ ） 4、 解釋詞語(yǔ)：醞釀：____________________________________________________ 二、 自主探究 （一）、整體感知，理清思路。 課文可劃分三部分，給各部分?jǐn)M小標(biāo)題。文章

3、抓住那些景物描寫春天的景象？由此可知文章結(jié)構(gòu)是什么？體現(xiàn)了作者什么思想感情？請(qǐng)?zhí)顚懴卤? （____段至____段）：_______春 ________圖（草報(bào)春） ________圖（花鬧春） 春 （____段至____段）：_______春 ________圖（風(fēng)迎春） 體現(xiàn)了 ________圖（雨潤(rùn)春） ________圖（人迎春） （____段至____段）：_______春 （二）、讀第一、二自然段，思考下列問題： 1、本段運(yùn)用了_________修辭，兩個(gè)“盼望著

4、”體現(xiàn)了_______________________。 2、本段先用句子“____________________________，_______________” 總寫了春回大地，然后抓住____、_____、____的特點(diǎn)，勾勒了春景輪廓，所用的修辭有__________________________________。 （三）、讀“春草圖”，思考下列問題： A、第一句中“偷偷地”運(yùn)用了_______修辭，寫出___________________________的情景?！般@”運(yùn)用_______修辭，寫出了_____________________，表現(xiàn)了____________

5、____________________。 B、第二句中“滿”寫出了____________________________________________。 C、第三句寫出了___________________________________，體現(xiàn)了______________，以此襯托了______________________________________。 (四)讀“春花圖”，思考下列問題： A、第一句運(yùn)用__________修辭，寫出了春花_______________________特征。 B、第二句運(yùn)用__________修辭，寫出了春花_____________

6、__________特征。 這三者順序不能互換的原因是：_____________________________________。 C、第三句是作者的幻想，運(yùn)用了_______，突出了春花______________特征， 有春花聯(lián)想到果實(shí)，用一成語(yǔ)概括為__________________?！胺漪[蝶舞”從側(cè)面襯托春花___________________特征。“鬧”寫出了___________________的景象，從側(cè)面突出了春花____________________________________特征。 D、第四句寫了________,運(yùn)用了_______修辭。描繪了____

7、____________________________________________________。 春草告訴我，只要你有一股鉆勁，你就一定能成功。 春花告訴我，只要____________________，你就________________________。 春風(fēng)告訴我，只要____________________，你就_______________________。 春雨告訴我，只要_________________，你就___________________________。 （五） 讀“春風(fēng)圖”思考問題： A、“向母親的手撫摸著你”運(yùn)用了______修辭，寫出了春風(fēng)

8、___________________特征。 B、找句子（各找一句） 觸覺：________________________________________。 嗅覺：_______________________________________。 視覺：_______________________________________。 聽覺：______________________________________。 C、文中有一“貶詞褒用”，它是_______，其好處是______________________。 （六）讀“春雨圖”思考： A、第三句中“像牛毛、像細(xì)絲、像花針

9、”一句運(yùn)用了______修辭，體現(xiàn)了春雨_______________的特征，一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫出了________________________， “一層薄煙”運(yùn)用了_______修辭，體現(xiàn)了___________________。 B、“逼”一詞生動(dòng)形象，描寫了________________________。“密密地斜織著”不僅寫_________，還暗含了______________。 C、“春雨圖”營(yíng)造了_____________的氛圍。 3、讀8、9、10段，思考問題： 此三段運(yùn)用了___________修辭，突出了春天的__________________特征。

10、三句順序不能互換的原因是：_____________________________。 積累 寫出兩句有關(guān)描寫“春草、春花、春風(fēng)、春雨”的詩(shī)句。 _______________________________，______________________________。 _______________________________，______________________________。 _______________________________，______________________________。 ___________________________

11、____，_______________________________。 春天 ①熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。 ②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間

12、，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳…… ③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。 ④熱愛春天，播種春天、灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠

13、花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園…… 1.這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達(dá)了熱愛春天、贊美春天的感情。請(qǐng)說說這兩篇文章在表達(dá)方式的運(yùn)用上有何異同。 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.第①段中說“春天對(duì)于熱愛它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力”。你對(duì)這句中的“神奇的魔力”

14、和“生命力”是如何理解的？ 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.第②段中說：“紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪……”在課文《春》中也有類似的句子，請(qǐng)把它找出來。你更喜歡哪一句？為什么？ 答：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.第③段從細(xì)微處寫春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光……”請(qǐng)用同樣的句式，寫一兩句話，表達(dá)你對(duì)春天的理解。 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________