《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課 七律長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課 七律長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七律長(zhǎng)征 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解詩(shī)歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。 2、體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。 難點(diǎn)：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。 背景鏈接：這首詩(shī)寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。這首詩(shī)最早收入美國(guó)記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》（中譯本更名為《西行漫記》）一書。 一、預(yù)習(xí)板塊。 1、瀏覽課文，明確體裁。 “七律”是?

2、 的簡(jiǎn)稱。一首? 句，每句? 個(gè)字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要壓韻，三、四兩句，五、六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定。這首詩(shī)的題目是 。 2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 逶迤( ?)（ ）?磅礴(? )（ ）?云崖( ?)?岷山( ) 3、再讀課文，解釋詞語(yǔ)。 等閑： 逶迤： 細(xì)浪： 云崖： 磅礴： 開顏： 4

3、、“五幅畫面”：這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了五幅紅軍長(zhǎng)征中威武雄壯的畫卷，請(qǐng)分別概括出來。 5、“三種修辭”：這首詩(shī)對(duì)仗工整，除對(duì)偶外，還突出使用了? 和 ?的修辭，如“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這些句子充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，充滿浪漫氣息。 6、“一種情懷”：?這首詩(shī)通過“不怕”“只等閑”“喜”“開顏”等詞語(yǔ)，熱情洋溢地歌頌了 精神，表現(xiàn)了作者?的 情懷。 3、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！币痪渲?，“橫”字能不能用

4、別的詞語(yǔ)代替？為什么？ 4、高度的藝術(shù)概括性是這首詩(shī)的一個(gè)重要寫作特點(diǎn)，請(qǐng)舉例說明這首詩(shī)是如何體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的？ 5、這首詩(shī)中，毛澤東同志用“烏蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄偉、綿延不絕的山寫得微不足道，而在同樣寫長(zhǎng)征的《十六字令》中，他又把山寫得十分高大，說“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三”。作者這樣寫不是自相矛盾嗎？ 三、復(fù)習(xí)板塊。 1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 wēi?yí（ ?） páng bó（? ）?云崖(? )?岷山( ?) 2、根據(jù)課文填空。 （1）律詩(shī)分為四聯(lián)，請(qǐng)寫出每聯(lián)的名稱。 （2）該

5、詩(shī)寫于 年10月，最早收入美國(guó)記者的《? 》（中譯本名）。（3）“三軍過后盡開顏”中“三軍”指的是 ? 。 3、詩(shī)歌中所用的修辭方法有哪些？（多項(xiàng)選擇題）（ ?） A、比喻? B、擬人 ?C、夸張 ?D、對(duì)偶? E、對(duì)比 ?F、想象 4、?概括《七律?長(zhǎng)征》所表達(dá)的思想感情。 5、這是一首反映紅軍長(zhǎng)征的詩(shī)，請(qǐng)你從毛澤東的詩(shī)詞中再舉出一首反映長(zhǎng)征的詩(shī)詞。 詩(shī)詞名： 你最喜歡的一句： 6、背誦默寫《七律?長(zhǎng)征》 7、寫一篇文：《長(zhǎng)征》為我們具體展示了五幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的畫卷，請(qǐng)選擇其中的一幅，放飛想象的翅膀，把它描繪出來?；?qū)懸粋€(gè)與之相關(guān)的故事。 四、小結(jié)。