《河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第10課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第10課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10、木蘭詩 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià)________ 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解樂府詩，積累“鞍韉、轡、朔氣”等詞語。 2、背誦課文并能準(zhǔn)確翻譯課文，理清故事脈絡(luò)。 3、體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確的背誦及默寫；重點(diǎn)詞的翻譯；互文句的翻譯。 【分步學(xué)習(xí)】 自主學(xué)習(xí)一：【了解文體 掌握常識(shí)】 一、樂府詩 樂府是漢朝的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。 “樂府詩”——繼《詩經(jīng)》《

2、楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。 二、 介紹作品 《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂。北朝樂府最有名的是長篇敘事詩《木蘭詩》，它與《孔雀東南飛》，被稱為樂府民歌中的“雙璧”。 自主學(xué)習(xí)二：【朗讀課文 掌握字詞】 1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。 2. 體會(huì)詩歌的內(nèi)容大意,劃出生字詞并將不理解的詞句勾畫下來。 給加點(diǎn)字注音。 可汗( ) 鞍韉( ) 轡頭( ) 燕山( ) 胡騎(

3、 ) 機(jī)杼( ) 戎機(jī)( ) 朔氣( ) 金柝( ) 紅妝( ) 著我舊時(shí)裳( ) 傍地走( ) 自主學(xué)習(xí)三：【誦讀詩歌 疏通文意】 自學(xué)指導(dǎo)： 1、默讀詩歌，結(jié)合課下注釋，解釋重點(diǎn)字并翻譯句子。不明白的字詞與不會(huì)翻譯的詩句用紅色“??????”標(biāo)出來。 2.交流研討：小組內(nèi)研討不明白的字詞與不會(huì)翻譯的詩句，并交流所會(huì)的詞句。 3.各組展講，教師點(diǎn)撥，學(xué)生自己用紅色筆補(bǔ)充記憶。 1、通假字（1）對(duì)鏡帖花黃???????通????，意思： （2）出門看火伴???

4、????通????，意思：??????????? 2、一詞多義? 市：（1）東市買駿馬????????????????????（2）愿為市安馬??????????????? 將：（1）將軍百戰(zhàn)死????????????????????（2）出郭相扶將??????????????? 帖：（1）昨夜見軍帖????????????????????（2）對(duì)鏡帖花黃??????????????? 機(jī)：（1）不聞機(jī)杼聲????????????????????（2）萬里赴戎機(jī)??????????????? 3、古今異義 （1）但聞黃河流水鳴濺濺。但：古義：???今義：?????????????

5、?? （2）雙兔傍地走。走：古義：???????????????今義：??????????????? （3）策勛十二轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)：古義：???????????????今義：??????????????? （4）賞賜百千強(qiáng)。強(qiáng)：古義：???????????????今義：??????????????? （5）阿爺無大兒。爺：古義：???????????????今義：?????????? 4、 詞類活用 （1）愿為市鞍馬。市：????????????????意思：???????????????? （2）但聞燕山胡騎鳴啾啾。騎：????????????????意思：??????????????

6、?? （3）策勛十二轉(zhuǎn)。策：????????????????意思： 5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（????） （2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（????） （3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（????） （4）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。（????） （5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（?????） 自主學(xué)習(xí)四：【誦讀詩歌 理清文脈】 依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個(gè)部分？各寫了什么？ 明確:一(1-3)、代父從軍，踏上征途 二(4)、奔赴前線，十年征戰(zhàn) 三(5、6）、還朝辭官，家人團(tuán)聚 四(7)、吟唱比喻，贊美木蘭 【課堂小結(jié)】

7、 本詩敘述了木蘭代父從軍、征戰(zhàn)沙場和辭官還鄉(xiāng)的故事。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 背誦詩歌，并賞析木蘭這一人物形象。 2、 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，掌握排比、互文、?duì)偶等修辭手法。 3、 體會(huì)古代勞動(dòng)人民的愛國精神和對(duì)和平的向往。 【分步學(xué)習(xí)】 自主學(xué)習(xí)一：【人物賞析，品讀探究】 你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？（這是本課要解決的核心問題，通過討論法、朗讀法實(shí)施教學(xué)） 請(qǐng)用“我們從???????（句或段）中讀出了一個(gè)??????????的木蘭，因?yàn)??????????”此句式評(píng)說木蘭 例： a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女

8、嘆息。－—勤勞孝順 b愿為市鞍馬，從此替爺征。“愿”——勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全 c “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！薄赂覉?jiān)強(qiáng)的英雄氣慨 d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)——不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。 e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎?！獧C(jī)智、謹(jǐn)慎 ——花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。 自主學(xué)習(xí)二：【品讀詩歌，賞析寫作特色】 1、這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？ （“詳略處理”的問題設(shè)計(jì)也是圍繞表現(xiàn)主旨和突出人物性格展開） 明確：這首詩詳寫木蘭從軍緣由、

9、行前準(zhǔn)備、出征中的思親心理、凱旋辭官、返回家園，略寫關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場 作用：之所以這樣處理材料，原因在于這首詩不是重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)，而是重在表現(xiàn)木蘭的深明大義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。這樣寫更好地突出了木蘭這一人物形象。對(duì)能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫，一般的就略寫。 2、注意下列句子中加點(diǎn)的部分，看看這些句子各有什么句式特點(diǎn)，（1）從詩中再找出一些類似的句子。 問女何所思，問女何所憶。這兩句是復(fù)沓句。復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同?！芭酂o所思，女亦無所憶”兩句，以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是復(fù)沓。 （2).軍書十二卷，卷

10、卷有爺名。 這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”?！皦咽渴隁w，歸來見天子，天子坐明堂”“出門看火伴，火伴皆驚忙”，也是頂真。 (3).爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 這幾句是排比句。“東市買駿馬……北市買長鞭”一節(jié)四句，也是排比句。 拓展延伸 一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么? 　本題主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)木蘭的形象。認(rèn)識(shí)木蘭的形象要抓住兩個(gè)方面：一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。要引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，從故事情節(jié)中體察木蘭的思想感情，并加以適當(dāng)概括。 課堂小結(jié) 本詩通過對(duì)木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述

11、，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 第一課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測答案 一、宋 郭茂倩 《樂府詩集》 南北朝 北方的一首樂府民歌 《孔雀東南飛》 二、D 三1對(duì)著門織布 2聽見 3表示多數(shù)，不是確指。4買 5早晨 6奔赴 戰(zhàn)爭 7北方 8記功 9有余 10扶持 11過 12通“貼”粘貼 四1阿爺/無大兒，木蘭/無長兄. 2東市/買駿馬，西市/買鞍韉， 南市/買轡頭，北市/買長鞭. 3將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

12、4雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離； 雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？ 第二課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測答案1.①記功 ②門 2.體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗激烈悲壯。 3.“霍霍”是擬聲詞。惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)。淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情。 鏈接中考答案 1撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別。 2.歸家的喜悅和故物的親切。 課后作業(yè)答案 一、zhù kèhán? jiān? pèi? yān?? ? jiū róng? jì tuò? zhuó? bàng ?二、（1）問女/何所思，問女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。

13、 三（1）到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。 ????? （2）不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。 ????? （3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。 （4） 記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。 （5）據(jù)傳說，兔子靜臥時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？ ?? 四、．表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性 格、高貴品質(zhì)。· 五1描寫北方戰(zhàn)場寒冷，環(huán)境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣； 2·描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸； 3·側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)； 4·表現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿的高尚品質(zhì)，也反應(yīng)北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)； 5·表現(xiàn)木蘭從軍謹(jǐn)慎、機(jī)智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎；