《江蘇省靖江市新港城初級中學八年級語文上冊《第23課 幽徑悲劇》學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省靖江市新港城初級中學八年級語文上冊《第23課 幽徑悲劇》學案（無答案） 蘇教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幽徑悲劇 一、學習目標： 1、閱讀描寫藤蘿的有關語段，能說出藤蘿的不幸遭遇以及原因。 2、通過反復朗讀體會，感受文中表達的情感，理解“幽徑悲劇”的含義。 二、學習重點：學會通過讀、品、悟理解作者情感。 學習難點：體會作品強烈的悲劇效果。 三、教學過程： ㈠導入新課。 1、交流對燕園的了解。2、教師導入 ㈡整體感知： 仔細閱讀課文，用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲?。? ㈢賞藤蘿之美 1、閱讀課文，請找出文中表現(xiàn)藤蘿之美的語句，并說說你所感受到的美。 （出示：我覺得這是一株 ????????藤蘿，從文中?????? 等句子中可以看出，我的理解是??????????

2、 。）（提示：可以從用詞、修辭、形象描寫、情感表達等角度來談。） 2、文章正面描寫了藤蘿之美，那么文章開頭就寫的是藤蘿嗎？那么寫的是什么？這樣寫的目的是什么？ 3、再讀課文，體會作者對這株藤蘿所懷有的感情，以及“這一株古藤蘿”在作者心中占據(jù)的地位。 ㈣觀藤蘿之慘 1、可以說這株古藤蘿在燕園，它是唯一的最美，在“我”的心中，它是唯一的最愛，都占據(jù)著唯一的不可替代的地位。然而如此美麗的古藤蘿卻被毀滅了，永遠消失了， 找出文中描寫藤蘿被毀之后的語段，劃出你認為最能表現(xiàn)藤蘿被毀后的慘狀的語句，并談談你的感受。 2、作者的這種悲憤、痛苦之情在13、14段得到了充分的宣泄，同桌互讀

3、體會感情。 ㈥探悲劇之因 1、古藤蘿被毀滅，這可以說是一起發(fā)人深省的冤案，找出制造這個冤案的兇手以及冤案發(fā)生的時間、地點和原因。并就此問題談談你的理解。 2、第12段中，作者說自己是“一個沒有出息的人”，“經(jīng)常為一些小動物，小花草惹起萬斛閑愁、甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣”，你認為他是一個怎樣的人？ 其他人對待小花小草以及這株藤蘿的態(tài)度與作者有何不同呢？從文中找出語句。 ㈦抒心中之情 假如你就是這株被砍斷的古藤蘿，你想對人們說些什么？ 四、課后積累，讀讀背背這些經(jīng)常被誤用的成語 1 曾幾何時：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時”。 2 不學無術：指“沒

4、有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語?！皩W”為名詞，常誤作動詞。 3 不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。 4 不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。 5 守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。 6 耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。 7 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。 8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。 9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲

5、月艱難、艱苦”。 10 名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。 11 始作俑者：指某種壞風氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。 12 不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。 13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。 14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。 15 目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。 16 鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。 17 求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。 18 充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取

6、別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。 19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。 20 卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。 21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。 22 登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。 23 如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。 24 對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。 25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。 26 走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調(diào)過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調(diào)結果。 2

7、7 師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。 28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。 29 罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。 30 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。 31 無所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。 32 安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。 33 侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。 34 期期艾艾：形容人口吃。易誤

8、指吞吞吐吐。 35 首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。 36 處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費盡心力）。 37 側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。 38 望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”（指力量達不到）混用。 39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。 40 不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。 2．下列加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵? ） A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。 B.任

9、何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。 C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。 D．“神舟”六號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2020 年舉世矚目的大事。 3．下面句子中加點詞語使用正確的—項是（ ） A．這座寺廟經(jīng)過數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。 B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。 C．每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。 D．家中的相冊里，總有一些年代久遠、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。 4．下列各

10、句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分） A．掌握自然規(guī)律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學知識以后，人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。 B．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。 C. 由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。 D. 連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰(zhàn)略樞紐，在促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。 5．下列各句中加點熟語使用不恰當?shù)囊痪涫牵? ）（2 分）

11、A 、“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對學校組織的這次扔款販災活動，我們應踴躍參加，不應袖手旁觀。 B．法家主張君權至上，縱橫家以士為貴，在當時的諸子百家中，孟了的民貴君輕思想可謂別具匠心。 C．在畢業(yè)晚會上，同學們吹拉彈唱，載歌載舞．真可謂“八仙過海，各顯神通”。 D．初中生活馬上就要結束了。三年時光一千多個日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙，轉瞬即逝。 6、下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? A、奧運“樣云”火炬所經(jīng)之處，“中國加油、四川加油”的口號絡繹不絕。 B、北部彎以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。 C、在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復工

12、程之后，北海老街古樸、滄桑的風格一如既往。 D、詩人匠心獨運，為我們描繪了一幅色彩鮮明、清景交融的山水畫。 7、選出下列成語使用正確的一項（　?。?分） A.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。 B.集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，這款新型手機在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。 C.現(xiàn)代社會信息量與時俱上網(wǎng)已成為追求時尚的當代中學生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。 D.英國的一項科學研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。 8、下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?（ ） A．“嫦

13、娥一號”于10月24日晚成功發(fā)射，舉國人民彈冠相慶，共同感受偉大祖國的繁榮富強。 B．3月10日，俄羅斯部分華人華僑代表在莫斯科舉行座談會，大家義憤填膺，嚴厲聲討陳水扁近期的“臺獨”言行。 C．國慶促銷活動中，家用電器一馬當先、頻繁降價，強力提升了市民的消費積極性，原本瀕臨滯銷的數(shù)字彩電一下子成為炙手可熱的商品。 D．參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說：現(xiàn)在學生的作文水平令人擔憂，很多文章語句不通、表意不明、層次不清，文不加點的低分作文也越來越多。 9、選出下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棥＃?分）（ ） A．我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫

14、家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。 B．今年我國將發(fā)射“神舟七號”載人飛船，屆時通過電視直播，地球上的觀眾對航天員在空行走的一舉一動了如指掌。 C．改革開放30年來，南通解放思想，搶抓機遇，經(jīng)濟社會發(fā)展取季了令人矚目的成就，各項事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安居樂業(yè)。 D．“全國億萬學生陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學生的全面發(fā)展。 10、下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫? A.中華民族從未低頭，冰凍雪災更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。 B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。 C.“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。 D.大家認為張湛同學提出的“爭做奧運文明小衛(wèi)士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。 11、下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（ ）（2 分） A．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。 B、這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 C、在新的形勢下，我們更應當不斷學習，見異思遷，積極進取。 D、我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。