《河北省灤南縣青坨營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 觀蛇舞導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省灤南縣青坨營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 觀蛇舞導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 冀教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 觀蛇舞 課題 課時(shí) 1 授課教師 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 欣賞蛇舞表演，了解蛇舞的全過(guò)程。每個(gè)民族都有自己的文化，發(fā)展自己的民族文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 3、了解印第安人的生活狀況、生存狀態(tài)及其宗教信仰 4、學(xué)習(xí)白描的手法 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、 了解印第安人的生活環(huán)境和生存狀態(tài) 2、 白描手法 教學(xué)內(nèi)容 師生隨筆 一、感悟新知 1、作者簡(jiǎn)介 戴維·赫伯特·勞倫斯(1885—1930),20世紀(jì)初英國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人。他一生共有10部長(zhǎng)篇小說(shuō),40多個(gè)中短篇小說(shuō),近千首詩(shī)和四部劇本。本文寫(xiě)于1924年5月,發(fā)表在同年9月的《可笑的惡作

2、劇》上，此時(shí)作者已經(jīng)離開(kāi)英國(guó)開(kāi)始了四處漂泊的生活。 2、知識(shí)儲(chǔ)備 白描： 白描原是一種中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，即用墨線勾描物象而不 著顏色的一種畫(huà)法。后來(lái)人們將它應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作的描寫(xiě)中，成為一種白描手法，即用最樸素最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。 3、結(jié)合語(yǔ)境，利用工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ) ①?gòu)V闊無(wú)垠： ②廣袤.： ③孑遺： ④蠕動(dòng): ⑤嫻靜: ⑥嘁嘁喳喳： 4、給下列加點(diǎn)字注音 ①倏忽 ②廣袤

3、 ③黝黑 ④孑遺 ⑤嫻靜 ⑥嘁嘁喳 祈禱 5、熟讀課文體會(huì)作者的感情色彩及語(yǔ)言特色。 6、自讀課文思考： ①、在寫(xiě)觀看蛇舞之前,作者先描寫(xiě)霍比人的土地,小屋和村落,用意是什么？ ②、在星期天的下午人們趕到霍比來(lái),僅僅是為了觀看那場(chǎng)規(guī)模實(shí)在太小的表演嗎？ 二、探究新知 1、讀文章1——4段，根據(jù)你對(duì)白描這種手法的理解，找出作者哪里運(yùn)用了白描手法，請(qǐng)舉例。 2、交流寫(xiě)土地、村落和小屋的用意。 3、讀第五段，思考：寫(xiě)那些人來(lái)到這樣小的廣場(chǎng)上觀看蛇舞表演，用了哪些動(dòng)詞？都是哪些人來(lái)看表

4、演的呢？這一段的描寫(xiě)有何作用？ 3、 蛇舞表演終于開(kāi)始了，默讀6——7段，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述蛇舞表演的場(chǎng)景。 4、 5、交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)7中的問(wèn)題②，明確這些人跑到這里到底是為了什么。 6、你怎樣看待印第安人的蛇舞？ 三、歸納總結(jié) 本文寫(xiě)法很有特色。（可先由學(xué)生總結(jié)，如有困難，教師可加以點(diǎn)撥。） 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一窠八哥的謎 牛漢 小時(shí)候，我不會(huì)養(yǎng)鳥(niǎo)，卻有探險(xiǎn)和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)占竟?jié)，聽(tīng)說(shuō)城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來(lái)繞去尋找。果然，聽(tīng)到了一絲兒很婉轉(zhuǎn)而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找

5、去，終于望見(jiàn)了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來(lái)。但壁立的城墻太高太陡，無(wú)法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城墻上用繩子縋下來(lái)一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。 記得父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，縣城墻最早是隋朝時(shí)筑的土城，明朝時(shí)包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿，我異想天開(kāi)，想攀登上去掏這窠八哥。 全村的孩子中，我最會(huì)爬墻上樹(shù)，我相信自己會(huì)手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。 我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲

6、回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過(guò)，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們?cè)谥淞R我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥(niǎo)糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對(duì)我進(jìn)行反抗。 小八哥抖動(dòng)著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥(niǎo)的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。 一天清早，我來(lái)到城墻下，感到有點(diǎn)異樣--沒(méi)有聽(tīng)到小八哥的聲息。前幾天，我已聽(tīng)出小八哥的聲音變得洪亮了起來(lái)，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語(yǔ)，已經(jīng)很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀聒噪的吵叫，也不同于村里八音會(huì)上的任何一種樂(lè)器聲。 整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一

7、家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠(yuǎn)方。 叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見(jiàn)有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那個(gè)方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒(méi)長(zhǎng)到該出飛的時(shí)候，它們?nèi)绾卧诖篪B(niǎo)翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方，真是一個(gè)猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。 我曾在村子上空看見(jiàn)成千上萬(wàn)只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會(huì)飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過(guò)，后來(lái)落在我家院子的老槐樹(shù)下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團(tuán)兒的蜂小心地收了下來(lái)，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。 我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很

8、遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到什么地方？難道真的飛過(guò)了滹沱河，飛到了二十里以遠(yuǎn)的北山上？是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥(niǎo)的世界。 我這一輩子不會(huì)忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們?cè)诖箅y臨頭的時(shí)候，如何能神奇地飛到了遠(yuǎn)方？ 前幾天，有個(gè)詩(shī)人聽(tīng)我講述這個(gè)故事，沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“是小鳥(niǎo)自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)硬”。 我有點(diǎn)相信這個(gè)解釋了。 真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會(huì)想不到這一點(diǎn)？ 在大災(zāi)大難面前，我也曾有過(guò)這種突然之間從生命深處爆發(fā)出神力的經(jīng)歷。 1．在本文中作者對(duì)八哥的感情有什么變化？ （ 2．第一段對(duì)小八哥作了哪些方面的描寫(xiě)？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 3、為了掏到那窠八哥，“我”做了哪些準(zhǔn)備工作?“整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣?！边@里的描寫(xiě)有什么作用? 4、那一窠八哥的謎作者解開(kāi)了嗎?那位詩(shī)人的話就是答案嗎?“我”為什么會(huì)相信他的解釋? 師生反思、總結(jié)： 附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明 附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看） 學(xué)校名錄參見(jiàn)：