《河北省遷西縣七年級語文下冊 2 說和做 記聞一多先生言行片段學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省遷西縣七年級語文下冊 2 說和做 記聞一多先生言行片段學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、說和做 記聞一多先生言行片段 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。 2、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。 【知識鏈接】??? 1、題目解讀? 文章標(biāo)題醒目、新穎，?作者用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，雖不是一篇人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。 2、?走近作者 臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。 ?3、相關(guān)資料? 聞一多，本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國

2、民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。?1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。 3.臧克家和聞一多 臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。 一、預(yù)習(xí)感知 1．給下列加粗的字注音。 無暇及此（??）?赫然而出（??）目不窺園（??）?瀝盡心血（??） 仰之彌高（??）?zāng?（??）克家?

3、?鍥（??）而不舍??校（??）補(bǔ) qián（??）心貫注?迭（??）起 ? 兀兀（???）窮年??群蟻排yá（???） 心會神níng（???）?kāng?kǎi（???）?淋漓（???）氣沖斗（??）牛 迥（??）乎不同???衰（??）微 2．解釋下列詞語。 （1）迥乎不同： （2）鍥而不舍： （3）群蟻排衙： （4）兀兀窮年：????????????????????? （5）氣沖斗牛： 3．填空（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_____、_____、____，該文的作者是_____ （2）人家說了再做，我是________。 （3）仰之彌高，越高

4、，攀得越起勁；________，越堅，________。 （4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知________，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，________，并指著這群敗類說：___________________ （5）他“說”了。說得真痛快，動人心，________，氣沖斗牛，________！ 二、合作探究 閱讀課文，探究下列問題。 1、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?? 2、分析人物形象：研究聞一多先生的言行，分析聞一多先生是一個什么樣的人。 （1）“人家說了再做，我是做了再說?！? “人家說了

5、也不一定做，我是做了也不一定說?！? （2）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 （3）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? 三、鞏固運用 1.體會下面句子中加點的“說”的含義。 （1）人家說了再做，我是做了再說， （2）“做”了，他自己也沒有“說”。 （3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先小聲說，只有昆明的青年聽得到。 2.參照例句特點仿寫句子，表達(dá)自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻嶺間的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一筆綠意。 仿句：