《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 19《月亮上的足跡》學案（無答案） 人教新課標版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省萍鄉(xiāng)市第四中學七年級語文上冊 19《月亮上的足跡》學案（無答案） 人教新課標版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《月亮上的足跡》學案 學習 目標 ① 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 ② 理清文章思路，了解人類登月的知識。 能力目標 激發(fā)學生探索科學的興趣，培養(yǎng)自主探究的學習能力。 德育目標 體會那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美，悟出人類登月的偉大意義。 學習重點 速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中了解有關人類登月的知識。 學習難點 速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中了解有關人類登月的知識。 學習方法 1．朗讀法、默讀法。 2．觀察與聯(lián)想。 3．圖表概括法。 學具準備 1、 多媒體課件； 2、 學習工

2、具。 學時安排 2課時 課 前 了 解 這是一篇紀實報道。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記敘述準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。 課 前 預 習 1、解釋詞語并造句： 觀測： 指令： 合算： 海域： 暢談： 神往： 里程碑： 昂首挺立： 一葉孤舟： 遙遙在望：

3、 生活 知識 積累 1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。 文體 知識 積累 1、說明文是以 的表達方式為主，向人們 事物或事理的文章。 2、議論文、記敘文和說明文的主要特點：議論文以 服 ， 性是它的主要特點；記敘文以 感 ， 性是它的主要特點；說明文以 喻

4、， 性是它的主要特點。 3、說明的方法常見的有八種：舉 、打 、作 、下定義、分 、列數(shù)字、畫圖表、引用。 整 體 感 知 1、速讀課文，感悟文章大意。 速讀和朗讀課文，了解文章內(nèi)容。 2、自主學習 a．快速默讀課文，并找出登月過程中表示時間的詞語。 b．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。 c．登月全過程可以分為幾個階段? 登月全過程可分為 個階段，① ② ③ ④ 。 重 點 研 討 自

5、主學習 a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多少路程？多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的？ 人類第一次踏上月球來回歷經(jīng) 公里，歷時 小時。登月全過程是按 順序來寫的。 b．宇航員登月后做了哪幾件事? 宇航員登月采集 和 樣品，樹立 ，安裝 ，安裝 、 和 ，插上 ，與 通話。 c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? 計劃成功，使人類的 變成了 ，人類開始走向

6、 以外的 ?，F(xiàn)代科學技術已達到向 發(fā)展的水平。這既是人類 的飛躍，也是人類 的第一步。 拓展積累 拓展延伸，聯(lián)想和想像 看第99頁的插圖，引導想像 ①想像一下，月球上有些什么?那是一個什么樣的世界? ② 科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? ③ 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺? ④ 文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 總結 登月成功是人類的一大 ，是人類 的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術到目前仍無法登上 。但隨著我國神州六號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家 ，長大能為 做出貢獻。我們也 著我國的登月計劃早日 。 拓展延伸 延伸練習 假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇500字左右的作文。題目為《我駕飛船登月》，寫作中盡可能地使用“讀一讀，寫一寫”練習中的詞語和本學期學過的精美詞語。 課后反思