《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 社戲（第2課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】】 1. 品味語(yǔ)言，體會(huì)文章情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。 2. 了解作者對(duì)偷豆及看戲的感情，感受人情美。 二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 正確把握作品的深刻內(nèi)涵和思想，理解本文結(jié)尾對(duì)“豆”與“戲”的評(píng)價(jià)與贊美。 三、【自主學(xué)習(xí)】 默讀第二部分看社戲的全過(guò)程。并思考：圍繞社戲主要寫(xiě)了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。 四、【合作探究】 一、合作探究，互動(dòng)釋疑。 1、在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？ 2、夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說(shuō)將要結(jié)束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高潮。為什么說(shuō)“偷”？“偷”誰(shuí)的豆？

2、 3、由此，我們想—想，小伙伴們這樣熱衷于來(lái)看戲的真實(shí)的原因是什么? 二、品讀賞析，景物描寫(xiě)。 1、去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)夏夜行船的美景的？ 2、“朦朧”在句子里作什么詞用？ 3、為什么說(shuō)連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去？ 4、 至于“深夜歸航”的描寫(xiě)又怎樣呢？為什么說(shuō)“航船”像條“大白魚(yú)”呢？ 三、重點(diǎn)把握 作者為什么在課文結(jié)尾說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊髡唠y忘的是什么？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲

3、面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鋏的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 1．解詞 依?。篲___________________________________。 自失：____________________________________。 2．選文中景物描寫(xiě)的作用，理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．描寫(xiě)了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 B．描寫(xiě)了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 C．寫(xiě)美的景色來(lái)陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 D．寫(xiě)航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛(ài)。 3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為上文擬一個(gè)小標(biāo)題，要求能包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件三個(gè)要素，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思