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1、2022春蘇教版品社四下《在公共汽車上》word教案 四 年級 品社 學科 第六 小學 組 執(zhí)筆人 2014 年 02月 19 日 集 體 備 課 自主調整 集 體 備 課 自主調整 一、 課題：第一課《在公共汽車上》第一課時 二、學習目標： 1．知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。 3.自覺遵守公共規(guī)則，文明

2、小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 4．見到同學有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。 三、教學過程： 【溫故知新】 談話導入： 1、 說一說 同學們，你們在乘公共汽車的時候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？　　 2、 小組交流 3、 全班交流 4、 師述：是呀，在公共汽車上，會發(fā)生很多的事情，板書課題《在公共汽車上》。瞧，有一位同學就遇到了這樣一件事情。 調整意見： 【導學釋疑】 1﹑學 （1）根據(jù)課文提供的故事教師講一講。 （2）邊聽邊想。 A、如果你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又會怎樣思考呢？ C、如

3、果你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？ 調整意見： 2、研 寫一寫 : 這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論） 全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？ 調整意見： 3、展 （1） 實話實說 A.如果你是曹陽你會怎樣做？當你這樣做時，你是怎樣想的呢？ B.師總結：是呀，尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，在乘車的時候，我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女，此時我們應該主動的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊員。 集 體 備 課 自主調整 集 體 備

4、 課 自主調整 （2）演一演 (以小組為單位進行表演) 調整意見： 【鞏固提升、檢測反饋】 4、練 （1）過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？ （2）仔細觀察p2上的三副圖畫，小組討論 。 （3）你在等車和上車時還遇到哪些值得贊揚或應當批評的行為，請以表演的形式或口述的形式來交流一下。 四、總結： 在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應當批評的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，做一個文明的

5、小乘客。 [作業(yè)設計]： 把你在車上遇到的事情寫成一段小短文。同學互相交流。 [板書設計] 1、在公共汽車上 從小嚴格要求自己 做一名文明的小乘客 [教學反思]： 附送： 2019春蘇教版品社四下《媒體連著我和你》word教案1 學校： 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 1 課時 （共 3 課時）

6、 學期總第 課時 學習目標 1、 通過資料搜集、辯論等途徑使學生了解媒體的利與弊。 2、 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習慣。 3、 培養(yǎng)學生搜集、整理、利用資料的能力。 學習重點 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習慣。 學習難點 培養(yǎng)學生搜集、整理、利用資料的能力。 課前準備 1、多媒體課件。 2、學生課前收集資料 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內容 復備 一、游戲導入，認識媒體。 1、 游戲名稱：聯(lián)合對抗。 2、 游戲規(guī)則：以小組為單位選擇相應分值的題目，組員可以聯(lián)合回答，答錯不得分。得分高的小組為勝。 （1）

7、．傳統(tǒng)的四大媒體分別是什么？ （ 1、電視； 2、廣播； 3、報紙； 4、互聯(lián)網(wǎng)） （2）.說出中國的著名媒體機構（至少4個） （中央電視臺、新華日報、新浪網(wǎng)、徐州交通廣播電臺等） （3）.說出我校多媒體教室有哪些現(xiàn)代化媒體？（至少2個） （4）.你已經(jīng)接觸過哪些媒體？（至少1個） 3、通過剛才的游戲，我們知道是媒體把我們的心、我們的生活、我們每一個人連在了一起。（出示課題：媒體連著我和你） 4、說說看，你們在家經(jīng)常最喜歡接觸的媒體是什么？學生發(fā)言。 5、看電視、上網(wǎng)有這么多好處，那爸爸媽媽支持你們窩在沙發(fā)里當個“沙發(fā)里的土豆”，泡在網(wǎng)上成條“網(wǎng)蟲”嗎？他們怎么說？學生發(fā)言。

8、 6、哦，我聽出來了，父母的觀點主要有三條： （1）影響學習（2）影響身體健康（3）容易學壞，帶來誤導 二、互動交流，直言看電視的利與弊 1、看大家那么喜歡，而你們家長堅決反對，那看電視、上網(wǎng)到底好不好呢？我們可以開個辯論會，充分展示一下自己的觀點。 （1）首先我們先表個態(tài)，你贊成哪一種觀點？分組坐（放牌子） （2）在辯論賽中要贏得對方，肯定要出奇招，我有一個秘訣，想聽嗎？首先，我們可以細讀自己搜集的資料和品德書上57—64頁中關于看電視和上網(wǎng)的部分，再把對自己一方有利的、精彩的、有震撼力的語句、事例畫出來，成為自己的辯論依據(jù)。然后四人小組交流一下，篩選出最佳辯論依據(jù)。 還有，我們

9、如果能結合自身的經(jīng)歷會更有說服力。 （3）各位觀眾，下午好，接下來為您現(xiàn)場直播的是辯論會。坐在這邊的是父母代表隊，他們不支持孩子看電視、上網(wǎng)。坐在這邊的是孩子代表隊，他們非常喜歡看電視、上網(wǎng)。他們將就看電視和上網(wǎng)的問題展開辯論。我是本場辯論會的主持人。好，辯論會現(xiàn)在開始。 辯論會，生辯論 （辯論時分看電視和上網(wǎng)兩方面） （4）各方各派一名代表總結。（教師板書） 5、小結：真理是越辯越明！事物往往都有兩面性，有好的一面，也有壞的一面?？措娨曇埠?，上網(wǎng)也好，都是一把雙刃劍。五彩繽紛的電視節(jié)目、有趣的游戲、快捷的資料來源，是電視、電腦這些媒體豐富了我們的生活，增長了見識，擴大了信息量，但時間

10、長了，會影響視力，造成肥胖，盲目地模仿，還會給別人以及自己帶來傷害，所以對人們既有利，也有弊，關鍵是我們適度、要會控制。 三、正確對待，將收獲與實際生活掛鉤 1、如果你們真的能像剛才辯論的去做，你們的父母也會給你們通行證的。父母想考考你們到底會不會挑選合適的節(jié)目呢？誰來推薦一下（出示課件） 2、那網(wǎng)站呢？誰能向大家推薦一下最適合我們四年級的學生適合瀏覽的網(wǎng)站。學生發(fā)言。教師推薦，出示課件 。 3、今天我們對看電視和上網(wǎng)有了新的認識，老師很高興， 送給大家兩句話。（出示課件 書P63青少年網(wǎng)絡文明公約）學生讀。 4、總結：只要你能自覺地控制時間，選擇內容健康、有益的電視節(jié)目和網(wǎng)站，學

11、會合理地安排時間，你們的爸爸媽媽會支持你們看電視和上網(wǎng)的。 板書設計 9.媒體連著我和你 科學合理的看電視 內容上：健康 時間上：適當 習慣上：良好 課后作業(yè) 調查周圍人平均每周看電視的時間是多久？ 教后反思 孫樓中心校品德與社會教學設計 學校： 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 2 課時 （共 3 課時） 學期總第 課時 學習目標 1、學

12、生通過調查、體驗等形式認識廣告，了解廣告與人們生活的關系。 2、學會分析并辨證的看待生活中的廣告，樹立正確的價值觀。 3、認識公益廣告的作用，嘗試設計廣告。 學習重點 認識各種類型的廣告，了解公益廣告的作用。 教學難點：嘗試進行廣告設計。 學習難點 認識各種類型的廣告，了解公益廣告的作用。 教學難點：嘗試進行廣告設計。 課前準備 多媒體課件、各廣告物品 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內容 復備 導入： 1、課件：播放廣告 2、揭題 一、廣告地帶------生活有你更精彩 1、交流廣告 2、說廣告：接龍游戲 二、廣告評說--

13、---大家好，才是真的好。 1、 小組交流、討論、展示廣告。 2、指名說，小組匯報（靈活機動） A、認識商品廣告 1） 交流、模仿印象最深的廣告。 2） 說說廣告給你帶來的好處。 B、觀看公益廣告，討論其作用 C、認識虛假廣告，舉例 1）聯(lián)系實際說說：面對這些廣告我們該怎么做？ 2）補充廣告法的知識 三、創(chuàng)意廣告-------我選擇，我喜歡 1、欣賞廣告 2、交流如何進行廣告設計？ 3、為“拯救母親河”設計一個公益廣告或為“濮院的羊毛衫”設計一個廣告。 欣賞相關的圖片資料 3、小組交流：廣告的設計形式 4、自由組合，小組合作設計廣告 5、上前展示自己的作品。

14、 6、教師總結 五、課外拓展 用各種形式廣泛宣傳你們的創(chuàng)意廣告。 板書設計 9.媒體連著我和你 展示自己的作品 。 課后作業(yè) 宣傳你們的創(chuàng)意廣告 教后反思 孫樓中心校品德與社會教學設計 學校： 沙元小學 年級: 四年級 學科:品德與社會 設計人: 王子榮 授課人: 課題 9.媒體連著我和你 課型 新授課 課時 第 3 課時 （共 3 課時） 學期總第 課時 學習目標 1、知道網(wǎng)絡在當今社會得到了普遍的應用，網(wǎng)絡具有無法替代的作用，同時網(wǎng)絡也有許多不健康的東西。

15、 2、在日常生活中要積極利用好網(wǎng)絡的作用，為我們的學習服務，杜絕存在的網(wǎng)絡不文明行為。 3、培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡，維護網(wǎng)絡的安全。 學習重點 知道網(wǎng)絡在當今社會得到了普遍的應用，網(wǎng)絡具有無法替代的作用，同時網(wǎng)絡也有許多不健康的東西。 學習難點 培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡，維護網(wǎng)絡的安全。 課前準備 有關不合理使用網(wǎng)絡所帶來的危害的事例，有關資料。 資源和 媒體 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內容 復備 一、了解學生實際，指導生活。 1、老師也知道，在我們許多同學的家中，現(xiàn)在也有了電腦，充分享受著現(xiàn)代網(wǎng)絡給我們帶了的優(yōu)越性，我想了解一下，我們同學平時上網(wǎng)，喜歡干什么呢

16、？ 學生交流。（查資料、看新聞、打游戲??） 2、請學生交流網(wǎng)絡的作用。 結合資料P63 3、填填：互聯(lián)網(wǎng)張我們的生活帶來了哪些便利？ 教師小結：是呀，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡給我們帶來了很多的便利，為我們的生活服務著，為我們的學生生活也提供了很多的方便，網(wǎng)絡可以改變我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。 二、認識危害，深刻體會。 1、網(wǎng)絡確實給我們帶來了很多的便利，那么在平時使用網(wǎng)絡的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的？ 2、學生舉例：眼疼、手酸、脖子痛、電腦中毒等。 3、小結：一方面，大家在看到、享受到網(wǎng)絡的巨大便利的時候，另一方面，網(wǎng)絡卻給我們帶來了許多的危害。我曾在電視中

17、看到這樣一個血淋淋的事實。 讀故事：《學生慘死于黑網(wǎng)吧》。 看了這個事例后，你有什么想法呢？ 3、教師出示有關《網(wǎng)絡犯罪》的內容，并隨機出示收集到的有關不良網(wǎng)絡行為多帶來嚴重后果的事實?？戳诉@些內容后學生談感想。 三、正反了解，正確引導。 剛才大家看了那么多網(wǎng)絡所帶來危害的事例，那么我們就不要去利用網(wǎng)絡了呀，特別是我們就可以遠離我們的網(wǎng)絡，徹底與網(wǎng)絡告別呢？ 板書設計 9.媒體連著我和你 電視之歌 小學生愛科學，觀看電視要合理。 勤思考善動腦，健康向上有活力。 看電視有選擇，學習知識樂無窮。 巧安排有節(jié)制，精彩生活任遨游。 課后作業(yè) 向他人宣傳網(wǎng)絡所帶來的危害事例，并告訴身邊人要正確利用網(wǎng)絡。 教后反思