《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《放下你的鞭子》講學(xué)稿 語文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè) 第11課《放下你的鞭子》講學(xué)稿 語文版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課《放下你的鞭子》講學(xué)稿
學(xué)習(xí)內(nèi)容
隨堂筆記
看:講學(xué)稿的知識(shí)鏈接以及每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
知識(shí)鏈接:作者及背景介紹——陳鯉庭,曾用名陳思白。上海人,導(dǎo)演,理論家.全國文聯(lián)委員,中國影協(xié)第一屆委員、第二屆至第四屆常務(wù)理事,中國戲劇家協(xié)會(huì)理事。
1931年日寇發(fā)動(dòng)了九一八事變,由于國民黨政府奉行不抵抗政策,東北三省很快就相繼淪陷,大批東北人被迫逃進(jìn)了關(guān)內(nèi)。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā),抗日的烈火燃遍了全國。廣大民眾急需發(fā)動(dòng)和組織起來進(jìn)行一場全民族的抗戰(zhàn)。在這歷史的關(guān)鍵時(shí)刻,街頭劇《放下你的鞭子》應(yīng)運(yùn)而生。它不管在哪里演出,無不激起觀眾對(duì)日寇的極大的仇恨,不知有多少熱血青年
2、就是因?yàn)榭戳诉@個(gè)街頭劇深受感染和教育而毅然奔向了抗日的戰(zhàn)場。在抗日戰(zhàn)爭中,《放下你的鞭子》這樣的街頭劇,成了團(tuán)結(jié)民眾、發(fā)動(dòng)民眾、鼓舞民眾奮起抗戰(zhàn)的有力武器。
讀:小組長帶領(lǐng)小組成員自由讀課文,可齊讀,可采取先默讀,后選段讀。
1、 快速閱讀課文,了解文章內(nèi)容,劃出最精彩的句段。
記:通過做題,識(shí)記生字詞的字音和字義。
1、 2、給下列加點(diǎn)的字注音。
1、 俏皮( ) 作揖( ) 騷動(dòng)( ) 暴躁( ) 糟蹋( ) 魯莽( )
2、 3、選用下列詞語的至少三個(gè)詞語,寫一段通順的話,不少于50字。
3、 聰明伶俐 魯莽 南腔北調(diào)
3、 生吞活剝 獻(xiàn)丑 感激不盡
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、
對(duì):小組長檢查完成情況并負(fù)責(zé)核對(duì)答案(完成任務(wù)快并安靜有序的組給予加分)
模塊二:交流研討(小組合作、展示、精講)(35分鐘)
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:學(xué)習(xí)通過人物的形象、語言、行為、性格等方面分析人物的方法。
研
4、討內(nèi)容
隨堂筆記
討論:各小組長組織組員開始討論下邊的問題,并及時(shí)在講學(xué)稿上記錄討論的結(jié)果,展示前請(qǐng)認(rèn)真閱讀展示建議。
1、漢子和香姐應(yīng)是相依為命,而漢子卻要用鞭子狠心地抽打自己的親生女 ,這合乎情理嗎?你認(rèn)為這是什么原因造成的?
展示建議:結(jié)合時(shí)代背景,分析漢子打香姐的原因。
2、 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、____________
3、
2、 劇中的青工是怎樣一個(gè)人物?在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里,這樣的人起了怎樣的作用?
展示建議:抓住人物的語言、動(dòng)作、外貌和心理描寫,體會(huì)人物的情感,進(jìn)入角色,分析人物形象及他的作用。
4、 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、
3、分角色表演本文的故事。
展示建議:
6、抓住人物的心理變化,體會(huì)人物的情感,進(jìn)入角色,大方表演。
模塊三:練習(xí)訓(xùn)練(10分鐘)
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:課外閱讀訓(xùn)練。
訓(xùn)練內(nèi)容
隨堂筆記
練:閱讀下面的文章,回答問題。
穆 (大怒)你別糊涂了!一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩兒的!
楊 我……我……我找個(gè)說理的地方去?。ㄓ麤_出門去)
穆 (拍案)哪里說理去?縣長和咱們少東家是朋友,這就是衙門口,你到哪里說理去!
楊 (驚?。┪摇摇?
穆 (又緩和地)老楊,不行??!胳膊抗不過大腿去,我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印,不就結(jié)了嗎?(寫文書)
楊 (又去攔)你……你……
黃急上。
黃 (聲色俱厲)怎么還嘴硬?楊白勞!告訴
7、你說,今天行也得行,不行也得行,(對(duì)穆)快給他寫文書!
楊 (愣?。┌??
1. 根據(jù)內(nèi)容,給這個(gè)片斷選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題( )
A. 騙取楊白勞賣喜兒抵債
B. 仗勢欺人,強(qiáng)占民女
C. 威逼楊白勞賣女兒抵債
D. 卑鄙的伎倆,無恥的行徑
2. 劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突的性質(zhì)是_________的矛盾,它反映了________的黑暗現(xiàn)實(shí)。3. “縣長和咱們少東家是朋友,這就是衙門口,你到哪里說理去”這句話表明的意思是( )
A. 穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點(diǎn)兒。 B. 天下烏鴉一般黑,楊白勞有理無處訴。
C. 黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。 D. 穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞去告狀。
4. 黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為的原因是( )
A. 欺負(fù)楊白勞年老力衰,家中無人。 B. 依仗封建政權(quán)的靠山,互相勾結(jié)。
C. 豢養(yǎng)劉三黑子等打手,無人敢惹。 D. 憑借家中有錢、有地,無人敢惹。
講學(xué)稿答案:
自主學(xué)習(xí):略