《廣西崇左市大新縣全茗鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 園春雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西崇左市大新縣全茗鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 園春雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《沁園春·雪》 班級(jí) 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握作者、字詞等文學(xué)常識(shí)。 2、有感情的誦讀詩(shī)詞，會(huì)賞析詞中優(yōu)美句子。 3、走進(jìn)詩(shī)詞意境，說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞的思想感情，概括詞人的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。 4、學(xué)會(huì)比較閱讀。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1、學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)詞，體會(huì)詞的意境，說(shuō)說(shuō)作者表達(dá)的感情。 2、概括作者通過(guò)對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。 【知識(shí)鏈接】 1.詞的知識(shí) 文體常識(shí)積累：詞：文體名，詩(shī)歌的一種韻文形式，盛于宋代，原是配樂(lè)歌唱的一種詩(shī)體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。 2．創(chuàng)作背景與

2、發(fā)表 遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位后，毛澤東率長(zhǎng)征隊(duì)伍勝利到達(dá)陜北，在陜北清澗縣，毛于一場(chǎng)大學(xué)之后攀到白雪皚皚的塬上視察地形，欣賞北國(guó)風(fēng)光，于是誕生了這首《沁園春 雪》。 3.文學(xué)常識(shí)： （1）走進(jìn)作者：毛澤東，字 ，筆名 ，1893年12月26日生，1976年在北京逝世，中國(guó)人民的 ， ，偉大的 、 和 ，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。 【自主學(xué)習(xí)】 1、給下列加點(diǎn)字注音。 沁園春（ ） 莽莽（ ）

3、 分外（ ） 妖嬈（ ）（ ） 成吉思汗（ ） 數(shù)（ ）風(fēng)流人物 今朝（ ） 稍遜（ ） 2、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：　　 紅 zhuāng 素裹（?。?頓失 tāo tāo（　　）江山多 jiāo（　?。┮淮?jiāo（ 　） 3、解釋下列詞語(yǔ)。 惟余莽莽： 風(fēng)流人物： 折腰： 風(fēng)騷： 紅裝素裹： 4、詩(shī)歌朗讀：讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越豪壯的情調(diào)。 5、《心園春 雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。上下闋的過(guò)渡句是________

4、 ，________ 。全篇的主旨句是________ ，_______ 。上闋中寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________ ， 。 【合作探究】 （一）朗讀詩(shī)歌，分析上闋。 1、上闋以 的表達(dá)方式為主，寫的是 ，飽含著作者 的感情。 2、下闋以 、 的表達(dá)方式為主，縱論了 ，抒發(fā)了

5、。 3、上闋可分為幾層？理出寫景順序。 4、逐層分析上闋結(jié)構(gòu)： ①前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？ ②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？ ③“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？ （二）朗讀詩(shī)歌，分析下闋 ①“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ②“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？ ③“俱往矣”一句包含著

6、作者什么感情？“風(fēng)流人物”指什么人？最后兩句有何含義？ ④作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？ （三）再讀兩遍課文用心體會(huì)作者的情感。 【內(nèi)容小結(jié)】 這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。詞的畫面妖嬈雄偉，意境壯闊，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格，是中國(guó)詞壇杰出的詠雪之作。 【拓展提升】 1、比較閱讀。 唐代著名文學(xué)家柳宗元寫過(guò)一首題為

7、《江雪》的（投影：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”）這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬(wàn)徑，寒江垂釣的孤獨(dú)漁夫，言簡(jiǎn)意深，請(qǐng)同學(xué)們分析，這首詩(shī)與《沁園春．雪》在感情基調(diào)上有什么不同？ 2、找?guī)讉€(gè)含“雪”字的成語(yǔ)。 3、找?guī)拙鋵懷┑墓旁?shī)。 【課堂檢測(cè)】： 1、默寫這首詞： 2、毛澤東，字 ，我國(guó)偉大的政治家、 、 、 和詩(shī)人，《沁園春 雪》是一首 ，沁園春是 ，雪是 。 3、指出下列句子用的修辭手法： 山舞銀蛇，原馳蠟象。（ ） 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（ ） 4、“惟

8、余莽莽”中“惟”的意思是 ，寫出白雪 。 “頓時(shí)滔滔”中“頓”的意思是 ，寫出冰封 。這兩個(gè)副詞準(zhǔn)確的寫出了北方冬季的 。 5、本文用“ ， ”兩句由上闕寫景自然過(guò)渡到下闕對(duì)歷代英雄的評(píng)論。 6、詞中秦皇、漢武、唐宗、宋祖分別指 、 、 、 。 7、風(fēng)騷原指《 》里的《 》和《 》里的《 》，這里指 。 8、“惜”的作用與上闋哪個(gè)詞的作用相近？ 9、詩(shī)人對(duì)“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”和對(duì)“成吉思汗”的評(píng)價(jià)態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上？ 10、《沁園春 雪》一文中點(diǎn)明全文主旨，抒發(fā)詩(shī)人豪情壯志的句子是 ， ， 。 11、“風(fēng)流人物”、“還看今朝”怎樣理解？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？