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1、第十二課 明清時期的反侵略斗爭(課題)
教學(xué)目標:
1、知識與能力:了解戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)的史實。
2、過程與方法:通過比較戚家軍與岳家軍異同,分析這兩支軍隊作戰(zhàn)勇敢的原因。
3、情感態(tài)度價值觀:認識到中國人民具有堅決反抗外來侵略的英勇斗爭精神,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
教學(xué)重點
戚繼光抗倭 鄭成功收復(fù)臺灣
教學(xué)難點
《尼布楚條約》的意義
課時安排 2課時
主備人教案
執(zhí)教人 修改方案
教師活動
學(xué)生活動
第一課時
復(fù)習導(dǎo)入:
一、提問:1、西洋包括現(xiàn)在哪些地方?南洋包括現(xiàn)在哪些地方?
2、 2、從什么時候起有人到南洋謀生?主要有那些人?有何貢獻?
二:導(dǎo)入新課
三、新授課
(一)、戚繼光抗倭(板書)
1、背景(板書)
2、戚繼光抗倭(板書)
⑴、臺州之戰(zhàn) 1561年(板書)
⑵、意義(板書)
(二)、鄭成功收復(fù)臺灣(板書)
1、荷蘭入侵臺灣 17世紀20年代(板書)
2、鄭成功收復(fù)臺灣(板書)
⑴、時間 1661年(板書)
⑵、經(jīng)過:1661年金門出發(fā)----臺灣海峽---臺灣登陸---赤漢城---1662年荷軍投降(板書)
⑶、收復(fù)臺灣 1662年(板書)
⑷、意義(板書)
提問:⑴戚繼光抗倭的背景是什么?重要戰(zhàn)役?
⑵荷蘭入侵臺灣時
3、間?
⑶、鄭成功收復(fù)臺灣的時間?經(jīng)過怎樣?有何意義?
四、小結(jié):
五、作業(yè):
做同步練習冊
學(xué)生答
學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問題。
講一講戚家軍的故事。
學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問題。
講一講鄭成功的故事
回答
教學(xué)反思:
學(xué)生能積極發(fā)言,課堂氛圍濃。時間太多,學(xué)生容易記憶混淆。
主備人教案
執(zhí)教人 修改方案
教師活動
學(xué)生活動
第二課時
復(fù)習導(dǎo)入:
一、提問:⑴戚繼光抗倭的背景是什么?重要戰(zhàn)役?
⑵荷蘭入侵臺灣時間?
4、 ⑶、鄭成功收復(fù)臺灣的時間?經(jīng)過怎樣?有何意義?
二:導(dǎo)入新課
三、新授課
(三)、雅克薩之戰(zhàn)(板書)
1、沙俄入侵黑龍江流域:17世紀中葉(板書)
2、兩次雅克薩之戰(zhàn)(板書)
①、第一次雅克薩之戰(zhàn):1685年(板書)
②、第二次雅克薩之戰(zhàn):1686年 (板書)
3、中俄《尼布楚條約》的簽訂(板書)⑴、時間、地點(板書)
⑵、雙方:中(康熙帝)俄(彼得大帝)。(板書)
⑶、內(nèi)容(板書)
⑷、意義(板書)
提問:⑴、沙俄入侵我國黑龍江流域的時間?兩個據(jù)點?
⑵、兩次雅克薩之戰(zhàn)的時間?經(jīng)過?
⑶、中俄《尼布楚條約》簽訂的時間?地點?雙方?內(nèi)容?有何意義?
四、課堂小討論。
怎樣理解中俄《尼布楚條約》的意義?
五、小結(jié):
六、作業(yè):
做同步練習冊
學(xué)生答
學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問題。
抽3---5位學(xué)生讀一讀《尼布楚條約》的內(nèi)容和意義。
回答
學(xué)生分小組討論后,再由小組長發(fā)言,最后由老師歸納總結(jié)。
教學(xué)反思:
學(xué)生能積極發(fā)言,課堂氛圍濃。時間太多,學(xué)生容易記憶混淆。