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1、五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《真善美的小世界》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1.體會(huì)歌曲的情緒,提高辨別真善美、假惡丑的能力。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
3指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色初步做到合唱時(shí)兩個(gè)聲部在音量上的均衡。
教學(xué)方法:
1.從聽(tīng)入手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中,逐步掌握歌曲的情緒情感,并以此為依據(jù),調(diào)整自己的演唱
2.分聲部演唱時(shí),兩聲部間音量要和諧、音高要準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的聲音唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
二聲部音量均衡、音高準(zhǔn)確。
課前準(zhǔn)備:
電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
2、 師:同學(xué)們好,很榮幸今天的這節(jié)音樂(lè)課呢由我來(lái)為大家上,雖然咱們今天是第一次見(jiàn)面,但是同學(xué)們上我的課呢,不用感覺(jué)特別的拘束,音樂(lè)課嘛,我們就當(dāng)成是放松一下,可是呢,在放松的同時(shí)呢也不要忘記認(rèn)真喲!首先呢,為了讓大家能夠真正的放松下,老師先播放一首歌曲給大家聽(tīng)聽(tīng),那么,大家也不用那么拘束,聽(tīng)歌的時(shí)候你可以跟著歌曲的節(jié)奏拍拍手啊、點(diǎn)點(diǎn)頭啊,或者是輕輕跟著哼一下都是可以的,好么?
學(xué)生:(好)
師:好的,那下面老師就要開(kāi)始播放這首歌咯,我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),不要忘記可以用你自己喜歡的方式跟著歌曲打打節(jié)奏喲!
1.聽(tīng)歌曲《真善美的小世界》(學(xué)生拍手或者點(diǎn)頭)。
師:好啦,那么歌曲聽(tīng)完了,有些同
3、學(xué)也跟著打了拍子,那誰(shuí)能告訴老師:
2. “剛才我們聽(tīng)到的歌曲是幾拍子的?”(請(qǐng)學(xué)生回答,教師可以打拍子提示)
師:那么現(xiàn)在可以請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)創(chuàng)編一個(gè)二拍子動(dòng)作么,第一拍你想做什么動(dòng)作,第二拍你又想做什么動(dòng)作呢,大家動(dòng)動(dòng)你的腦子編一下動(dòng)作吧。(師邊巡視邊鼓勵(lì)學(xué)生:同學(xué)們呀,你要大膽表現(xiàn)呀,你要記住哦,上音樂(lè)課有三點(diǎn)一定要做到,那就是1、動(dòng)腦2表現(xiàn)3大膽表現(xiàn),好啦,有沒(méi)有同學(xué)愿意展示你的創(chuàng)編成果呢?)
3.聽(tīng)歌曲《真善美的小世界》,選用學(xué)生創(chuàng)編的二拍子動(dòng)作,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作(學(xué)生起立)(如果沒(méi)有學(xué)生表演,就做老師統(tǒng)一編創(chuàng)的動(dòng)作,鼓勵(lì)學(xué)生課下可以做一做自己創(chuàng)編的動(dòng)作)。
4.(學(xué)生回到座位上全
4、體起立,做發(fā)聲練習(xí))。(此環(huán)節(jié)據(jù)情況而定)
5 4 3 2 | 1 - - - ‖
唔
(音量要均勻,旋律線的起伏要清楚,要保證聲音和氣息的流暢性。)
二、 新課教學(xué)
1、 猜謎導(dǎo)入新課 :
好的,咱們剛才身體也跟著歌曲活動(dòng)了下,下面老師想讓大家的小腦袋瓜也活動(dòng)一下,我來(lái)給大家猜一個(gè)謎語(yǔ).....
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),這是一個(gè)地方,這個(gè)地方呢,是世界著名的游覽勝地之一,它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施,還有你們熟悉和喜愛(ài)的童話人物,如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等等,是許多孩子們都很向往的兒童世界,那你能猜出這是什么地方么?(迪斯尼樂(lè)園)
2、了
5、解相關(guān)的文化
(1)同學(xué)們真聰明,那“你了解迪斯尼樂(lè)園嗎?誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你眼中的迪斯尼樂(lè)園是什么樣的呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))?!?
(2)“迪斯尼樂(lè)園到底什么樣呢?老師現(xiàn)在就帶著大家去參觀一下?!? (電腦展示迪斯尼樂(lè)園的相關(guān)圖片)。這就是迪斯尼樂(lè)園,漂亮吧?
(3)那么今天其實(shí)老師要教大家唱一首歌,這首歌就是歌頌迪斯尼樂(lè)園,名字叫做《真善美的小世界》(課件出示課題)。
其實(shí)剛才我們的那首歌就是我們今天要學(xué)的《真善美的小世界》,下面呢我們?cè)俾?tīng)一遍,同學(xué)們這一次帶著問(wèn)題聆聽(tīng):你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌的速度和情緒是怎么樣的呢?(師播放歌曲,出示問(wèn)題課件)
(學(xué)生回答完畢,出示答案:對(duì),這是一首速度稍
6、快,情緒歡快、幸福的歌曲。)
(出示歌片,以及迪斯尼樂(lè)園的圖片,介紹歌曲,背景:《真善美的小世界》是一首歌頌“迪斯尼樂(lè)園”的美國(guó)少兒歌曲,美國(guó)的“迪斯尼樂(lè)園”是世界著名的游覽圣地之一,它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施,還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等童話人物,因此是孩子們向往的兒童世界,在這個(gè)五光十色的小世界里,充滿了友誼的陽(yáng)光,大家共享生活的美好和歡樂(lè),也都受到了真善美的熏陶和教育)
下面我們就來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)下這首歌曲吧....(電腦出示歌譜課件)
3、學(xué)習(xí)歌曲
(4)師:同學(xué)們,請(qǐng)你仔細(xì)觀察歌譜,你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?你看看老師用筆圈出來(lái)的兩個(gè)地方到底怎么回事呢?咱們結(jié)合歌曲聽(tīng)一聽(tīng)這兩
7、個(gè)地方怎么回事呢(播放音樂(lè))(學(xué)生回答)
師:用心聽(tīng)的同學(xué)可能聽(tīng)出來(lái)了,這首歌剛開(kāi)始唱的特別弱的對(duì)不對(duì)?而且我們剛才已經(jīng)知道了這首歌是二拍子的,可是第一小節(jié)和最后一小節(jié)卻只有一拍,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了么?
師講解弱起小節(jié):大家都知道二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,為“強(qiáng)弱”,而這首歌的第一小節(jié)是從第二拍弱拍開(kāi)始的,它和最后一小節(jié)合起來(lái)剛好是一個(gè)完整的小節(jié),這種以弱拍開(kāi)始的小節(jié)就叫做“弱起小節(jié)”,也可以稱為“不完全小節(jié)”。
(5)學(xué)生在聆聽(tīng)中掌握反復(fù)記號(hào)D、C。。
(歌譜課件不換:那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察譜子,看看譜子當(dāng)中老師劃波浪線的地方,這兩個(gè)記號(hào)又是什么意思呢,出現(xiàn)了這個(gè)記號(hào)后歌曲是怎么唱的呢?你
8、能分清歌曲有幾段么?那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題再聽(tīng)一遍這首歌曲。(播放歌曲《真善美的小世界》)
(學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出反復(fù)記號(hào)的用法。曲式結(jié)構(gòu)A-B-A)
(6)教唱旋律兩遍(教師單手彈旋律)
在我們知道了以上知識(shí)點(diǎn)后呢,下面同學(xué)們跟著老師的琴聲先把歌譜唱一遍,老師唱一句大家來(lái)唱一句(唱到大附點(diǎn)節(jié)奏時(shí),要講解一下)
(7)單獨(dú)教唱二聲部的地方(單獨(dú)出示二聲部歌譜)
先分別唱一遍兩個(gè)聲部,再讓學(xué)生用“啦”模唱出兩聲部處,解決歌曲的難點(diǎn)。
(8)譜子同學(xué)們都唱的很認(rèn)真,附點(diǎn)的節(jié)奏唱的也不錯(cuò),現(xiàn)在我們把歌詞加入進(jìn)來(lái)(出示歌詞課件)(平卷舌音區(qū)分)教師對(duì)比范唱。
(9)學(xué)生輕聲唱
9、詞:唱準(zhǔn)兩聲部的音準(zhǔn)和音量(教師伴奏)。
(10)處理歌曲:強(qiáng)調(diào)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美聲音的唱歌。
(教師有感情地范唱對(duì)比沒(méi)感情的范唱)。
(11)完整加入歌詞唱(教師伴奏)
(12)引導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入打擊樂(lè)器,再加入之前的舞蹈動(dòng)作。跟著多媒體原唱,學(xué)生完整演唱表演歌曲。
三:教師小結(jié):
1、 好啦,今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒,《真善美的小世界》這首
歌雖然唱的是迪斯尼樂(lè)園,但真善美卻是我們?nèi)祟愑篮愕淖非?,你?
說(shuō)對(duì)不對(duì)?
嗯,那我們大家就一起努力,去
10、追求我們生活中的真善美吧。
2、師生再見(jiàn),學(xué)生聽(tīng)唱歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》走出教室。
若有剩余時(shí)間可以聽(tīng)完《可愛(ài)的藍(lán)精靈》
附送:
2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《田野在召喚》教案 人音版
一、教學(xué)內(nèi)容:人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)課本第十冊(cè)第4課《您好!大自然》——表演《田野在召喚》。
二、教材分析:《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。歌曲采用大調(diào)式、4/4拍,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,曲調(diào)規(guī)整對(duì)稱。曲調(diào)中的同音反復(fù)和帶切分音的節(jié)奏運(yùn)用使得音樂(lè)歡快跳躍,富有動(dòng)感,加上第二聲部配以固定節(jié)奏音型及“啦”的伴唱,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了在充滿生機(jī)
11、的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情,抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美麗的大自然在熱情地召喚著小伙伴們“快快來(lái)吧”。曲中的四度跳進(jìn)及旋律逐漸向上推進(jìn)使音樂(lè)更為挺拔、嘹亮,形成了高潮,表現(xiàn)了孩子們無(wú)比歡暢愉快的心情,最后2小節(jié)在四度跳進(jìn)中把音樂(lè)推向高潮,盡情地抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。針對(duì)本單元,這首歌曲極其重要。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)——指導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。
教學(xué)難點(diǎn)——二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。
四、教學(xué)目標(biāo):
12、 1、通過(guò)學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》,感受歌曲活潑、歡快的情緒。體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的二聲部合唱能力,使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱,同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—?dú)g快、活潑。
五、教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):學(xué)生聽(tīng)《田野在召喚》音樂(lè)進(jìn)教室,師生問(wèn)好!
二、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:
1、請(qǐng)生談?wù)劥河蔚母惺堋?
2、揭示課題:你們知道
13、意大利的少年們是以怎樣的心情去旅游的嗎?我們一起從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。”
三、聆聽(tīng)歌曲范唱。
設(shè)問(wèn):
1、你感受到歌曲怎樣的情緒?
2、歌曲低聲部有什么特點(diǎn)?
四、發(fā)聲練習(xí)
1、模仿“春風(fēng)”連貫、柔和的聲音:用“hu”來(lái)模仿春風(fēng)的聲音。
5---5---
hu
要求:用mp 中弱的力度表現(xiàn)。
2、教師彈琴用“hu”范唱旋律。生用動(dòng)作表現(xiàn)春風(fēng)。
3、老師用兩種方法來(lái)模仿春風(fēng)的聲
14、音,同學(xué)們聽(tīng),哪一種能給你風(fēng)吹柳枝擺動(dòng)的感覺(jué)。
強(qiáng)調(diào):是曲譜中的附點(diǎn)音符帶給了我們動(dòng)感。
五、學(xué)唱歌曲
(一)學(xué)習(xí)第一聲部:
1、學(xué)生隨琴完整的演唱第一聲部曲調(diào)。注意附點(diǎn)音符的演唱。
2、按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
3、跟老師的琴逐句學(xué)唱第一聲部。
4、輕聲跟琴唱第一聲部。
5、有感情的完整演唱第一聲部。
(二)學(xué)習(xí)第二聲部:
1、用“l(fā)a”來(lái)哼唱二聲部。
2、跟老師的琴逐句學(xué)唱
15、第二聲部。
3、輕聲跟琴唱第二聲部。
4、完整演唱第二聲部。
(三)二聲部合唱練習(xí):
1、將學(xué)生分成兩組:春風(fēng)組,春雨組聽(tīng)老師指揮演唱。
2、兩組分別演唱各自聲部。
3、兩聲部合唱。
4、處理歌曲中的重難點(diǎn)樂(lè)句。
(唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號(hào)、休止符、附點(diǎn)音符)
(四)再次二聲部合唱:
1、師指揮、給標(biāo)準(zhǔn)音。生清唱。
2、學(xué)生交換聲部演唱歌曲。
3、評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)。
六、創(chuàng)造與實(shí)踐。(課后練習(xí))
分小組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更有趣。如:第二聲部不用“l(fā)a”,用其他虛詞;再如配上打擊樂(lè)器伴奏。形式上可以A段領(lǐng)唱加伴唱、B段合唱;朗讀加歌唱;歌唱與伴舞等。
七、小結(jié)。